第七单元 课题1燃烧和灭火_第1页
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文档简介

一、教学目标:1、认识燃烧条件和灭火原理，提高运用化学知识解决实际问题的能力。2、初步学会灭火器的选择和使用；3、了解易燃物和易爆物的安全知识；增强安全意识。4、通过实验、探究等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。二、教学重点:

燃烧条件和灭火原理的探究三、教学难点:

利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。四、课时安排：2课时课题1燃烧与灭火第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火

图7-1是人类利用燃烧反应的历史古埃及人利用燃烧冶炼铜利用燃烧加工食物

一、燃烧的条件：【实验7-1】观察现象。能燃烧，冒出大量白烟不能燃烧不能燃烧思考并讨论：（P129）

1、实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的着火点。2、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧是需要有氧气的参与。在通入氧气（或空气）后燃烧说明燃烧需要与O2接触3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么事件。1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应2、燃烧的三个条件：（1）可燃物；

（2）氧气（或空气）；

（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。

归纳三个条件缺一不可练一练

在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。

根据燃烧的条件填写：曹军的木船是（）,木船燃烧的条件是（）。可燃物与氧气充分接触，且温度达到着火点1、炒菜的油锅中油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；2、堆放的杂物的纸箱着火，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一段树木砍掉，形成隔离带。讨论：下列一些灭火的实例，试分析其灭火的原因。隔绝氧气（或空气）使温度降低到着火点以下清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。

归纳（P130）二、灭火的原理和方法灭火的原理是：1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。2、隔绝氧气（或空气）3、使温度降低到着火点以下探究灭火的原理一段时间后熄灭很快熄灭继续燃烧现象分析ⅠⅡⅢ蜡烛在不同条件下的燃烧一段时间后熄灭继续燃烧很快熄灭燃烧因缺氧而熄灭Na2CO3与HCl产生CO2使蜡烛熄灭与空气（氧气）接触而不会熄灭Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑泡沫灭火器原理:活动探究根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种灭火器。下图显示了这种灭火器的原理常用灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器水基型灭火器1．从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（）A．室内着火时不急于打开门窗B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C．用明火检验燃气是否泄漏D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C课堂练习C3.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（）散热快B、降低了木材的着火点使木材和空气充分接触D、木材是

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