读书分享哈利波特

HARRYPOTTER这是一个关于学习魔法和探险的故事Part03情节概况Part02人物介绍Part01前言目录前言HARRYPOTTERHARRYPOTTER

1989年，24岁的罗琳有了创作哈利·波特的念头。1997年6月，推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特与魔法石》。随后，罗琳又分别于1998年与1999年创作了《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》。2001年，华纳兄弟电影公司决定将小说的第一部《哈利·波特与魔法石》搬上银幕。J.K.罗琳J.K.Rowling作家WRITER英国著名作家STORY主要作品哈利·波特与魔法石哈利·波特与密室哈利·波特与阿兹卡班的囚徒哈利·波特与火焰杯哈利·波特与凤凰社哈利·波特与混血王子哈利·波特与死亡圣器1997年6月1998年1999年2000年7月2003年6月2005年7月2007年7月7日《哈利波特》是一部由七部奇幻电影组成的系列。这部电影记录了青少年巫师哈利波特和他的好友罗恩·韦斯莱和赫敏·格兰杰的冒险经历，他们都是霍格沃茨魔法学校的学生。故事的主题是哈利征服邪恶的黑暗巫师伏地魔，伏地魔的目的是征服非魔法的人，征服巫师世界，并摧毁所有挡在他前面的人，尤其是哈利波特。

HarryPotterisaseriesofsevenfantasyfilms.ThefilmschronicletheadventuresoftheadolescentwizardHarryPotterandhisbestfriendsRonWeasleyandHermioneGranger,allofwhomarestudentsatHogwartsSchoolofWitchcraftandWizardry.ThemainstoryarcconcernsHarry'squesttoovercometheevildarkwizardLordVoldemort,whoseaimistosubjugatenon-magicalpeople,conquerthewizardingworld,anddestroyallthosewhostandinhisway,especiallyHarryPotter.H霍格沃茨学院格兰芬多GMRS赫奇帕奇拉文克劳斯莱特林G格兰芬多：以勇敢，正直，机智著称，院长为变形课教授米勒娃·麦格勇敢正直机智HARRYPOTTER狮院：格兰芬多格兰芬多：以勇敢，正直，机智著称，院长为变形课教授米勒娃·麦格格兰芬多：以勇敢，正直，机智著称，院长为变形课教授米勒娃·麦格格兰芬多：以勇敢，正直，机智著称，院长为变形课教授米勒娃·麦格赫奇帕奇：以忠诚，善良，厚道著称，院长为草药科教授斯普劳特忠诚善良厚道HARRYPOTTER赫奇帕奇：以忠诚，善良，厚道著称，院长为草药科教授斯普劳特赫奇帕奇：以忠诚，善良，厚道著称，院长为草药科教授斯普劳特M獾院：赫奇帕奇拉文克劳：以智慧著称，院长为符咒学教授佛利韦智慧博学冷静HARRYPOTTER拉文克劳：以智慧著称，院长为符咒学教授佛利韦拉文克劳：以智慧著称，院长为符咒学教授佛利韦拉文克劳：以智慧著称，院长为符咒学教授佛利韦R鹰院：拉文克劳斯莱特林：以狡诈，阴险，精明，护短，黑魔法著称（几乎所有效忠伏地魔的人都是斯莱特林的），院长为魔药课斯内普狡诈阴险精明HARRYPOTTER斯莱特林：以狡诈，阴险，精明，护短，黑魔法著称（几乎所有效忠伏地魔的人都是斯莱特林的），院长为魔药课斯内普斯莱特林：以狡诈，阴险，精明，护短，黑魔法著称（几乎所有效忠伏地魔的人都是斯莱特林的），院长为魔药课斯内普S蛇院：斯莱特林人物介绍HARRYPOTTER哈利·波特生于1980年7月31日(注：J.K.罗琳也是7月31日出生)，哈利·波特是詹姆·波特和莉莉·波特的独生子，教父为小天狼星·布莱克（被布莱克家族除名）。《三兄弟的故事》中从死神手上夺得隐形衣的三弟－伊格诺图斯·佩弗利尔后裔（在国王十字车站与邓布利多谈话中证实）而哈利的死对头伏地魔（即汤姆·里德尔）的祖先据说是《三兄弟的传说》（见《诗翁彼豆故事集》）里拥有复活石的老二的后代。这也说明了哈利·波特与伏地魔之间有着层层叠叠复杂的关系。罗恩·韦斯莱（英文：RonWeasley），台湾译名为荣恩·卫斯理，是英国作家J.K.罗琳的奇幻小说《哈利·波特》系列中的人物。全名罗纳德·比利尔斯·韦斯莱（英文：RonaldRonBiliusWeasley），生于1980年3月1日，是哈利·波特的好友之一，为霍格沃茨魔法学校的学生，另一名好友是赫敏·格兰杰。宗教信仰：基督教。赫敏·格兰杰（英文：HermioneGranger），是英国作家乔安·凯瑟琳·罗琳的奇幻小说《哈利·波特》系列中的人物，由艾玛·沃特森饰演角色，是哈利·波特的三人好友之一，为霍格沃茨魔法学校的学生，另一名好友是罗恩·韦斯莱。赫敏全名为HermioneJeanGranger，译名为赫敏·珍·格兰杰。伏地魔（Lord

Voldemort），原名汤姆·马沃罗·里德尔（Tom

Marvolo

Riddle），是英国作家J·K·罗琳的奇幻小说《哈利·波特》系列中的最强敌人，有‘史上最危险的黑巫师’之称，一般人不敢直呼伏地魔之名，而且这个名字在后期甚至被下了咒语来保护，一旦有人说出就会打破魔法屏障，造成魔法扰动，方便食死徒追踪。于是人们便以“神秘人”（You-Know-Who）、“那个连名字都不能提的人”（He-Who-Must-Not-Be-Named）或“黑魔王”（The

Dark

Lord，食死徒常用）称呼他。邓布利多是小说《哈利波特》里面的人物。他是霍格沃茨魔法学校校长，被公认为是当代最伟大的巫师。邓布利多是一级梅林勋章获得者、大男巫、凤凰社创始人和保密人（凤凰社第6章）、国际魔法石联合会主席（凤凰社第5章）、威森加摩首席魔法师。毫无疑问，邓布利多教授是个独具天赋、仁慈、温和、拥有绝佳洞察力、睿智的人，所以他理所当然地成了霍格沃兹的校长。在危难时期，他公开了许多问题，而这也令他身在校长之位上不断遭到部分人的唾骂，而这些都基于邓不利多作为一个人和一个魔法师而不是一个校长上的。西弗勒斯·斯内普(SeverusSnape)(1960-1998)，小说《哈利·波特》系列中的人物，霍格沃茨魔法学校教师（在第一部至第五部中担任魔药课教授，在第六部中担任黑魔法防御术教授，在第七部中成为霍格沃茨魔法学校校长），斯莱特林(Slytherin)学院院长，在邓布利多1997年6月死后之后出任霍格沃兹魔法学校校长。凤凰社派驻食死徒间的间谍。也当过伏地魔的间谍情节概况HARRYPOTTER情节概况哈利波特在生日的时候得知自己是个巫师的身份，并进入霍格沃茨魔法学校学习，开始自己的魔法之旅。在学校里，他结识了好友罗恩和赫敏。他们得知伏地魔的大阴谋，最终成功保护了魔法石，阻止了伏地魔复活。学校里发生许多人离奇石化的事件，传说中斯莱特林的密室被打开，哈利因为懂得蛇佬腔成为大家怀疑的对象。赫敏最终发现真相却不幸自己也被石化，哈利和罗恩进入密室，哈利再次遭遇伏地魔，他杀死蛇怪，救出金妮，再次阻止了伏地魔获得肉身。阿兹卡班的重犯小天狼新布莱克越狱，他的目标是杀死哈利。哈利在学校中受到重点保护。最后他们还是与小天狼星面对面，却发现他并非泄密者，真正的泄密人是小矮星彼得，他竟然是罗恩的宠物老鼠斑斑！彼得逃脱，小天狼星也只能继续亡命生涯。情节概况哈利十分离奇地变成了第四个勇士参加三强争霸赛。层层比赛后，奖杯竟然是个门钥匙，把哈利带到伏地魔前。伏地魔复活了，又一次战役开始了！魔法部不肯相信伏地魔归来，派专员来管理霍格沃茨。哈利组织学生成立邓不利多。哈利赶到魔法不去就小天狼星，却发现只是一个圈套，一场激战过后，小天狼星死去。战斗公开打响。为了杀死伏地魔，必须消灭7个魂器。邓不利多带领哈利去寻找、销毁魂器，霍格沃茨正在进行一场激战。他们赶回参与战斗，邓不利多被斯内普杀死。接下去的战斗，哈利必须一个人来面对。正义与邪恶的斗争！正义当然能够战胜邪恶，却付出了非常惨重的伤亡代价。哈利战胜了伏地魔！他与金妮、赫敏与罗恩结婚生子，从此幸福地生活在一起。不要怜悯死者，怜悯活人，最重要的是，怜悯那些生活中没有爱的人。----邓布利多《哈利波特7》人们容易原谅别人的错误，却很难原谅别人的正确。----邓布利多《哈利波特6》有一种力量，比死亡，比人类的智慧，比自然的力量更神奇，更可怕——那就是爱。——邓布利多该来的总归会来......一旦来了，他就必须接受。----海格《哈利波特4》HARRYPOTTER名人名言情节概况罗琳创造了一个魔法世界，令人向往。她塑造了英雄哈利波特，在跌宕起伏的冒险中，让人们在现实中不能得到实现的一些事情，正义对邪恶的战斗，得到了实现。关于爱、友情，在书中也是一条充满温情的线索，贯穿其中。哈利第一次看到厄里斯魔镜（能够让你看到你最希望看到的事），他看到的是他死去的父母。这种亲情，对父母的爱，以及父母对他的爱，是书的重要线索，从第一部到最后。哈利的教父小天狼星和哈利之间的深情。还有爱情，斯内普对莉莉波特的始终不变爱情，足以让人动容。友情也是同样让人赞叹，哈利与罗恩、赫敏的铁三角好朋友，上一代人詹姆和小天狼星的友情。THANKS这是一个关于学习魔法和探险的故事

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰甲

学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙

教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙

课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁

学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种有针对性的教育。2、根据学习能力编班。3、在班内分组。4、对学生进行差异化编组，即在一个合作小组内根据学生的差异编组，从而使组与组之间保持同质。戊

合作学习中常用的35个策略

第一式：MURDER第二式：练练法第三式：两人互查法两人合作第四式：叽叽喳喳法第五式：接力法第六式：坐庄法第七式：三步采访法......4-6人合作第二十四式：切块拼接法第二十五式：组际评价法第二十六式：组际批阅法第二十七式：内外圈组际合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享发第三十二式：对折评价线第三十三式：人形矩阵......整班合作己合作学习中常用的16个技能

倾听表示感谢赞美他人反馈提问致歉公开发表观点说服他人解决冲突鼓励他人参与给予他人指令给他人提建议给他人指导有礼貌地打断别人讲话向他人表示异议与人达成妥协摘抄只有当人们认识到这一学习方式在成就一个“人”的方面的重大作用的时候，他们才能在面临风险的时候，毅然决然地坚持下去。我们认为名校能培养学生，实质是优秀学生进了名校，正是优秀学生成就了名校。学习有多么优雅，课堂就该有多么优雅。因为教