好作文是怎样“炼”成的

好作文是怎样“炼”成的

与君共勉

(攻其作文，先攻其心)

作文占50分，是中考五科中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误，影响中考全局，影响上线，录取。要把作文作为中考的第六科来对待。

一、作文评分标准学习（攻其作文，先明标准）家长如何塑造一个“好孩子”家长塑造一个“好孩子”从六方面注意：①、比例协调的骨架；②、饱满充实的血肉；③、干净白净的皮肤；④、健康乐观的灵魂；⑤、炯炯有神的眼睛；⑥、大方得体的修饰。我们如何打造一篇好作文呢

依据塑造好孩子的标准，对应如何打造一篇好作文。最后总结出打造一篇“好作文”的标准：①、完整适当的结构；②、充实详尽的内容；③、整洁干净的卷面；④、深刻积极的主题；⑤、新颖夺目的标题；⑥、妥帖恰当的修辞。一、完整适当的结构

文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。建筑学讲究结构的完美，作文也是如此。完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球；一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。

考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。也可以同时使用多种方式，称为综合式。

1、打造“凤头、豹尾”。元人陶宗仪在《南村辍耕录》中指出：为文“起要美丽，中要浩荡，结果响亮”。所谓“起要美丽”，就是说一篇文章应该有一个好的开头，“好的开头是成功的一半”，它使读者未读全文，先为之精神振奋。这样的开头，我们称之为“凤头”。所谓“结果响亮”，就是说我们写作文章应该重视结尾。如果说好的开头是成功的一半，那么好的结尾就大概可以说是成功的另一半了。只有好的结尾才能使文章响亮有力、意韵悠长，也才能使读者爱不释手，回味良久。这样的结尾，我们称之为“豹尾”。2、打造“猪肚”（“蚯蚓腰”）

猪肚的写法：多事实，少空乏；多新奇，少陈旧；多真情，少假意；多角度，少单一。二、整洁干净的卷面我们看到一个人：啊，漂亮！哦，帅哥！！－－从看到这个人到反应出来他的相貌最多用半秒的时间。这就说明了作文卷面的重要性。考场作文大体是同题作文，老师在问卷中会有视觉和思维的疲惫，再有，他并不知道作文的作者是一个什么层面的学生，他只能通过作文来感觉。而第一感觉对象就是卷面。二、充实详尽的内容

三、整洁干净的卷面

他没有充分时间来分析作文作者的完整内涵，而这时候他就会犯一个经验性的定势性的错误：这个学生字写这么好，卷面这么清楚，一定是学习好的学生。潜意识中再和自己教过的优秀生联系，分值马上会提上去。三、整洁干净的卷面中考作文卷面分值定位在5分，其实不然，它对作文分值的影响到少是10分，加上其它科目的试卷卷面影响，至少要到30分。也就是说，同样成绩的两个学生，一个笔迹清秀，一个字迹马虎，总分就要有20分～40分的差距。看来，让学生平时养成工整书写的习惯是非常重要的，长远了，可以影响到学生一生的工作。“一张清秀的面孔”的标准首先它是清楚的。1.卷面干净，没有显眼的修改。一次成文之后整个卷面修改处必须要小于三。2.字形端正,不能朝一边歪。3.字的大小是一致的，没有忽大忽小的字存在。这里最重要的一点是字的书写大小。学生作文用笔要考究，不是随便拿一支笔就上场了。这方面的内容放到后面说。那么在这样小小的方格里，我们写上多大的字最好看呢？“一张清秀的面孔”的标准经过研究，最佳的字体大小的是：略小于格。不能太小，有个别女生（几百分之一）喜欢写极小的字，这是不可取的，这样的小字像米粒一样呆在格的中间，不好看，也太小费眼力，老师不会给足卷面分。还有的学生喜欢大字，不习惯这么小的格，于是信马游缰，忽视格的存在，字和格是一组大和小的矛盾，让人看上去压抑，有不能呼吸的感觉，同样也不能得到较高的卷面分。“一张清秀的面孔”的标准其次它是整齐的。整齐要从以下方面入手：1.字的笔划要规范，特别是横和竖。2.字的中心垂直，给人以站着的感觉，不能像喝醉酒一样东倒西歪。规范的作文格式规范的作文格式要注意以下细节：

1.题目不能加书名号。中考阅卷，有一部分学生的作文题目加上书名号，于是总分中扣除了3分。书名号加上之后就代表那一本书，那一篇作品。作文的题目是作文的一部分，加书名号是没有道理的。3、杜绝空格、拼音规范的作文格式2.要有规范的字数。一般中考作文要求不少于600字，那一定要写到印有“600”字样的那一行或多写两行。写太多了好不好？不好。一般超过一行两行最佳，再多也不能多出考卷给出的方格数量。超了会影响得分。不要做“出格”的事。需要说明的是：空格和标点也在字数之内。一般来说，作文第一段开头不要超过三行，一面不能少于三段。这样做的好处就是明快。

规范的作文格式3.记叙文写作分段要多一点。记叙文活跃的是形象思维，它具有跳动性，那么多分段可以使文章醒目清晰。阅卷老师也能在短时间内知道你写了什么。最可怕的是老师在15秒之内看不懂你的文章，不知道你在写什么。这是非常危险的事。所以不支持学生用太深的隐喻，用朦胧的文笔，用需要思索才能了知真相的伏笔。考场作文和文学创作是有区别的。我们看高分作文，会发现一个很有意思的现象：这样的作文从结构上很明朗，你一定能在15秒钟以内了知它的大概内容。作文中的标点初中生不应该出现一逗到底的现象了。所以这个毛病不说了。1.卷面的第一格不能出现点号。什么是点号？原来标点分两类：一类是标号，一般占两格的标点，它包括引号、省略号、书名号、括号等；一类是点号，一般占一格，包括句号、逗号、冒号、分号、感叹号、问号等。作文中的标点那么作文的点号写到尾格了，怎么办？和最后一个字挤在最后一个格里，不能提到下一行的第一格来。我的习惯也不好，我常常写在尾格格外。“格外”不好。标点不过应该挤到尾格，不要写到格外。破折号和省略号是可以出现在顶格的。如果破折号正巧出现在一行的最后一格怎么办？那它的另一半只能出现在“格外”了，没有办法。作文中的标点2.标点的书写要好看。（1）标点占格要正确，点号占格的左半边。像逗号、句号在左下角，引号在上角。破折号要占两格，在两格之是要端正，不要太长贯穿两格全部。（2）手写标点和印刷的标点是有区别的。我写引号就是左边刷刷，右边刷刷，很随意。逗号就是一顿一拧。要自在，要清秀，不能夸张造作。这个注意下稍加练习就可以写好。有的同学那个引号，写得好费劲，拧一个黑点子，再出来一个大尾巴，不好看，也费时间。作文中的标点（3）省略号和破折号一定要平，省略号的点距要均匀。如果不平，难看死了，会影响一页字的效果。所以在手写这两种符号的时候异常小心。（4）句号不能点成黑点，一定要画圆圈。圆圈不可过于大，大了难看。好多学生写作可能是受英文的影响，句号就用一个黑点来代替了。这是不行的。这一点非常严格。作文中的标点3.会用分号和破折号。事实上，他们中间太多学生作文时候根本没有用过分号。破折号也不一定能用好。很简单的。我们不会用一些标点，那就是一种残缺。标点在作品中表语气，它是句子一个有机的组成部分。用笔和字色一定要用出水流畅的笔来写作。圆珠笔有时候会变得墨色极浅，这样的笔是绝对不能用的。像下图的卷面，字色太线，分数一定会受到影响。大忌是一篇文章出现两种笔色。慎重修改1.最完美的卷面是一气呵成的作品，甚至没有一处修改的作品。这样的要求是不是太高？不是。事实上经过训练好多学生可以达到这样的水平。修改表面上卷面问题，内在里整体作文的构思问题。作文整体构思成熟了，再加上平时的语言、卷面能力的训练，完全可以达到这样的水平。考场作文不能打草稿，时间不允许，但是提纲一定要写的。提纲是整体的一个构思，这些在以后的讲解中会详尽阐述。600字作文不多于三处小规模的修改就算是清秀的卷面。

慎重修改2.学一些规范的修改符号。一般学会四种就可以了：增补号、删除号、换位号、换用号。学几个必要的作文修改符号在以后的写作中是有用的。可是如果考场作文中用规范的修改符号是不现实的。一是因为方格的空间小，二是因为用了修改符号会影响卷面的质量。那怎么办？如果有错字，不在明显处，可以不改。阅卷老师不一定能看到。非改不可，轻轻划一斜线，然后把正确的在方格上方写一个小字。如果有错句，也是轻轻划一下，找最近的空白处补上，但是这样的卷面已经失去了一类的资格。如果有错段，就是整体构思出了问题，作文失败的可能性就很大了。慎重修改所以说整体构思成熟了再写，这很重要。考场上试卷发下来看什么？看作文题目，马上构思。这样我们在做前面试题的时候其实潜意识也在构思作文。争取在写作动笔的时候成熟思路就出来了。当然，高水平的学生在卷子发下来10分钟里就成熟了。心里会非常安稳，不会出现写到半路另起炉灶的现象。半路改嫁，要不得！慎重修改不用修正纸、修正液。修正纸我们称之为“伤员的绷带”，看上去就像打了败仗，怎么能得一类卷面呢？修正液我们称之为“飘来一片云彩”，卷面上白云朵朵，可是怎么好看。一切以干净的卷面为原则，有损卷面形象的做法，就是失败卷面的开始。四、深刻积极的主题主题是文章的灵魂和统帅。好文章必定有一个好的主题，好主题就是正确、集中、新颖、深刻的主题，给作文寻找一个好主题对于写作是非常重要的，“文章贵在立意”说的就是这个意思。一篇文章如果表现了深刻新颖的主题，文章就有了一定的价值和作用，读了会让人觉得如饮甘泉琼浆，使人得到美感，受到陶冶感染，同时让人得启示，明事理，增加学识，提高思想，丰富情感，反之，便显得杂乱无章，读了会让人觉得如行荆棘，不知路径，最终不知所云，作文便一塌糊涂。五、新颖夺目的标题考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，如何让你标题独一无二？怎样才干让阅卷老师第一眼就喜欢上你文章？五、新颖夺目的标题以下三招不妨一试运用辞格例如：《第一个青苹果》、《最灿烂的花朵—笑容》、《做一匹自己的黑马》、《忘忧草》比喻；《绿色，梦》借代；《苦咖啡》双关)；《生活的真谛是什么》设问；《成才全靠父母吗》反问；《那角落，那学生》反复；《可乐给你，咖啡给我》对偶；《朋友，珍重！》呼告。套用名句这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省题为“《生活_____》，考生运用套用法写出了如下一些好标题：《生活不相信眼泪》、《生活，要说爱你不容易》，套用歌名《想说爱你不容易》，这些标题相较于《幸福的生活》不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。从其他考场还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》、《将个性进行到底》、《曲径通“乐”处》等。五、新颖夺目的标题逆向出奇思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《渴望有个后妈》、《渴望停电》、《真想做个差生》、《享受唠叨》、《100分，恨你》等。一个好的题目不只能起到吸引读者的作用，更重要的还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个好标题,就成功了一半。六、妥帖恰当的修辞要想让考场作文的语言“靓”起来，妙用修辞是最简单也最有效的方式。作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使你的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。这样，作文的语言自然会更有美感和表现力。只要我们坚持引导，让学生妙用修辞，假以时日，你的作文一定会更“靓”。

写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1精心选材。选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事，以此为，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完