8年级下册道德与法治部编版教案《依法履行义务》

学科：___道德与法治___年级：八年级__________PAGE《STYLEREF"标题1"依法履行义务》教案第8页课题依法履行义务授课班级开课时间指导教师任课教师一、理论依据与教学背景基于学科核心素养；突出实践育人功能；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课堂教学，体现体验学习与课程学习的统一。1、教材分析：本框通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦权利与义务的关系，引导学生感知权利与义务的统一性，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引发学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考，同时衔接第三课内容，导入对本框内容的学习。2、学情分析：【知识基础】通过前面的学习，已经对于自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利。知晓自己应尽的义务，这就为学习“依法履行义务”做好了铺垫，为履行义务提供了知识的准备。【实践能力】我国经济水平不断提高，初中学生生活学习条件大为改善，他们大多数是独生子女，从小生活在国家、社会和家长的呵护下，有的学生逐步养成了以自我为中心的个性，只追求个人享受，只要求别人为自己服务，缺少对他人和社会的关怀，更谈不上为他人、社会和国家的义务感和责任感，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。3、教学重点：权利和义务的关系。4、教学难点：法定义务须履行。二、教学目标【情感、态度与价值观目标】自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民。【能力目标】通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强自己的分析能力【知识目标】正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的。三、教学过程第一环节：导入新课【看共享单车】师：2017年，外国青年最希望带回国的中国“新四大发明”。“新四大发明”不仅改变了中国人的生活，也刷新了留学生对中国发展的认识。它们分别是网购、高铁、支付宝、共享单车。今天，我们就以“共享单车”为例，展开本堂课的学习。共享单车是企业在校园、居民区、商业区、地铁站点、公交站点、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种新型环保共享经济。思考：试分析共享单车的利弊。(学生从不同的角度阐述)教师总结：（1）单车的强大--它不仅最大化的改善了城市交通拥堵的现状，节能减排，同时起到市民健康身体的作用。（2）人性的弱点--单车给我们带来便利的同时，因为部分公民缺乏责任心，公共道德意识不足，没有合理履行应尽的义务，公共场合经常出现共享单车乱停乱放、损坏车身、上锁私藏等不文明行为。（设计意图：通过学生身边的事例导入新课，激发学生兴趣）第二环节：新课讲授【析共享单车】目标导学一：权利义务相统一活动一：以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。班级同学分为五组。1.思考：(1)权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？(2)义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？提示：(1)使用者的权利:使用权、安全权、公平交易权……公司的权利：设计单车权、投放单车权、合法盈利权……(2)使用者的义务:遵守交通规则的义务、合理停放的义务、确保完好无损的义务……公司的义务：确保用户安全的义务、管理和维护单车的义务、按需退还押金的义务……2.思考：权利组与义务组汇总后，你有什么感受？权利与义务的关系：公民的权利与义务相互依存、相互促进。①权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。（设计意图：通过对社会生活中共享单车的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。）活动二：辨析权利与义务男生1：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。男生2：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。1.问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。（设计意图：通过观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。）教师讲述：观点一是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。①权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。其次，②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。再次，③公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。观点二是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。归纳总结：一、如何理解权利与义务的关系？P52①②③公民的权利与义务相互依存、相互促进。①权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。2.问题：二、公民行使权利和履行义务的意义。P52(1)(2)(1)公民行使权利的意义：可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。(2)公民自觉履行义务的意义：可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。活动三：探究应如何正确对待权利与义务如今，共享单车在我们的生活中随处可见。和普通的自行车一样有着前后轮，如果把后轮当成权利，而把前轮当成义务。那么请同学们，结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。1.问题：首先对这两幅图进行释义，然后回答应如何正确对待权利与义务。提示：图一释义：坚持权利和义务相统一，大步向前走。图二释义：只享受享权利，不履行义务，结果寸步难行。坚持权利和义务相统一，①任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（设计意图：通过呈现生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果，将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。）归纳总结：如何正确对待权利和义务？P53①②①任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。活动四：课堂巩固(一）1.下图中人物的说法(B)A．正确，认识到权利和义务是统一的B．错误，没有认识到权利和义务是统一的C．正确，认识到权利和义务都是由法律规定的D．错误，没有认识到权利和义务是可以分割的2.我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民权利义务的统一性告诉我们(D)A.先履行义务,后享受权利B.先享受权利,后履行义务C.权利必须行使,义务必须履行D.正确行使权利,自觉履行义务（设计意图：通过举牌，面向全体学生，避免个别提问，实现师生间的共同对话。）eq\a\vs4\al(目标导学二：法定义务须履行)活动五：观看视频《共享单车上丢包女子拾到后送到派出所》1.思考：捡到失物，一定要归还吗？谈谈你的看法。提示：拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，也是良好社会风气的一个方面；从小我们受到的教育都是捡到失物要归还，否则丢失东西的人该多么着急呀！根据《中华人民共和国物权法》第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。所以捡到失物，及时归还原主是一种法定义务，不归还有可能构成违法犯罪。归纳总结：四、为什么必须履行法定义务？P54①②①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。2.思考：我国法律要求公民必须做出的行为有什么？提示：我国法律要求公民必须做出的行为还有：接受义务教育，遵守交通规则，依法服兵役，依法纳税；爱护公共财产；已被确诊为恶性传染病患者的，应接受隔离、及时就医；公民必须遵守宪法和法律；公民必须保守国家秘密；公民必须遵守劳动纪律；公民必须遵守社会公德……如何履行法定义务：①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。（设计意图：通过视频呈现公民履行义务的生活情境，引导学生感知公民履行法定义务的具体行为和方式，引导学生了解法律的相关规定，自觉履行法定义务。）活动六：观看视频《捡到手机不还就算了还加微信嘲讽!》3.思考：观看视频，思考在“某男子捡到手机拒绝归还，还加微信辱骂对方”在这个视频中，你是怎么看待该男子的行为，为什么？提示：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。②我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。归纳总结：五、如何履行法定义务？P55①②①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。②我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事坚决不做。（设计意图：通过以案说法，给学生以警示。）活动七：课堂巩固(二）1.下列各项属于公民应履行的法定义务的有（A）①遵守公共秩序②参加校团委组织的环保志愿者活动③爱护公共财物④积极见义勇为A.①③ B.③④C.②③ D.①④2.公民忠实履行义务，也就是要做到(C)①法定义务可以随意履行，道德义务可以不履行②必须做法律要求做的③为了避免做错，法律鼓励做的尽量不做④坚决不做法律禁止做的A.①③ B.②③C.②④ D.①④（设计意图：通过举牌，面向全体学生，避免个别提问，实现师生间的共同对话。）eq\a\vs4\al(目标导学三：违反义务须担责)活动八：案例回放案例一：随着共享单车的普及，一些使用者给单车上锁、更改单车颜色、将单车停放在机动车道，故意拦截他人机动车，造成交通严重拥堵或交通事故、未能遵守交通规则，在非机动车道内载人行驶，，依照《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定，对违法人员给予警告、罚款或行政拘留。案例二：2016年12月11日晚，吕某骑三轮车回家经过龙泉驿区白家路与雅士路交叉路口时，发现路边绿化带内停放有一辆自行车。见四周无人，吕某便欲将自行车占为己有。用钳子强行把锁撬开，损坏GPS定位锁，并用银漆将车身、坐凳颜色改变，运回住处。2017年2月28日，成都市龙泉驿区法院公开开庭审理成都首例盗窃破坏共享单车案，吕某因犯盗窃罪被判处拘役3个月，处罚金1000元。案例三：犯罪分子李某为骗取钱财，一个月里在共享单车上贴了10000多个假二维码，一个月来通过使用者支付获取金钱上万。李某在共享单车上粘贴假二维码的诈骗行为已构成犯罪，要负刑事责任。1.思考：(1)案例一的违法人员承担的是什么性质的法律责任？(2）案例二、三的吕某与李某应依法承担什么性质的法律责任？提示：(1)行政责任。(2)刑事责任。2.教师强调：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。（设计意图：加深对义务与责任内容的理解,帮助学生进一步养成和增强义务意识、责任意识和程序意识，提升学生的法治素养。）归纳总结：六、公民违反法律，应当承担的具体法律责任的表现。P57一违反不同法律，承担不同责任公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。活动九：课堂巩固(三）1.2017年2月25日，广东茂名化州许多群众在手机微信群接收到一条谣言：“紧急通知：家里有孩子的大人都要看好，从三亚来了100多个外地人，现已经来到化州市各镇抢小孩，红星一带已丢了20多个，解剖7个小孩，拿走了器官……”2月26日，经警方调查，散布网络谣言涉案女子周某被抓，并对其作出行政拘留10日的处罚。周某的行为是(A)①行政违法行为②刑事违法行为③违法要承担相应的法律责任④造谣会受到民事制裁A.①③B.②④C.①④D.②③（设计意图：通过举牌，面向全体学生，避免个别提问，实现师生间的共同对话。）第三环节：课堂总结【点共享单车】以共享单车为例，贯穿本节课的学习，我们知道了为什么要依法履行义务。从三个方面进行了学习，权利义务一致、法定义务须履行和违反义务须担责。其中以权利义务一致为重点，要真正弄明白权利和义务的关系，树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务。四、板书设计权利与义务的关系权利义务相统一正确对待权利与义务法律要求做的必须去做依法履行义务法定义务须履行法律禁止做的坚决不做违反法定义务须承担责任违反义务须担责违反不同法律，承担不同责任五、自我评价通过活动型课堂的构建，打破了以往学科知识为主导的构建，也不是学生经验的为基础的构建，是以学科核心素养为核心的构建，因而使理论学习与生活实际有机相结合，在立德树人、实践育人的目标指引下，在教学实践中不断探索。六、教学反思本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象，不易于理解。权利义务的关系内容较多、头绪不少，要结合经典例子弄明白这一道理；法定义务须履行和违反义务须担责侧重点不同，不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。附：《4.2依法履行义务》导学案一、教与学（一）权利义务相统一1.如何理解权利与义务的关系？P52①②③2.公民行使权利和履行义务的意义。P52（1）（2）3.如何正确对待权利和义务？P53①②（二）法定义务须履行4.为什么必须履行法定义务？P54①②5.如何履行法定义务？P55①②（三）违反义务须担责6.公民违反法律，应当承担的具体法律责任的表现。P57一二、探究问题1.中国“新四大发明”：2.以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。班级同学分为五组。权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？3.如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。课本P52探究与分享（1）权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。判断：（）理由：。（2）权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利就应履行多少义务。判断：（）理由：。4.结合两幅图，联系生活实际，讨论：如何正确对待权利与义务？图一释义：。图二释义：。5.观看视频，回答问题：捡到失物，一定要归还吗？谈谈你的看法。6.我国法律要求公民必须做出的行为有什么？课本P54探究与分享7.观看视频，思考在“某男子捡到手机拒绝归还，还加微信辱骂对方”在这个视频中，你是怎么看待该男子的行为，为什么？8.阅读材料：镜头一：随着共享单车的普及，一些使用者给单车上锁、更改单车颜色、将单车停放在机动车道，故意拦截他人机动车，造成交通严重拥堵或交通事故、未能遵守交通规则，在非机动车道内载人行驶，，依照《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定，对违法人员给予警告、罚款或行政拘留。镜头二：2016年12月11日晚，吕某骑三轮车回家经过龙泉驿区白家路与雅士路交叉路口时，发现路边绿化带内停放有一辆自行车。见四周无人，吕某便欲将自行车占为己有。用钳子强行把锁撬开，损坏GPS定位锁，并用银漆将车身、坐凳颜色改变，