通讯报道怎么写范文：怎么写通讯报道

通讯报道怎么写范文：怎么写通讯报道文章润色改写：如何撰写通讯报道：一篇范文指南1.通讯的定义2.通讯的独特之处通常，通讯具备以下四个显著特征：（1）坚实的真实性。（2）报道的中立性。（3）紧迫的时间性。（4）生动的形象性。3.通讯的分类（1）根据内容，通讯可分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。（2）依据形式，通讯包括一般记事通讯、访谈记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。4.通讯的撰写技巧首先，主题必须清晰。明确主题是选择和组织材料的基础，也是构建文章结构，如起笔、过渡、高潮、结尾的依据。其次，材料需精选。根据主题思想的要求，衡量和挑选材料；将最能体现事物本质、具有典型意义和吸引力的材料融入文章。再次，写人需通过事，写事旨在写人。无论是人物通讯、事件通讯、概貌通讯还是工作通讯，都不能忽视写人。当然，写人离不开具体事例、细节和情节，否则文章将显得空洞无物。最后，角度要新颖。写作方法应灵活多变，除了叙述，还可运用描写、议论，甚至穿插人物对话、自述和作者的体会、感受。既可采用第三人称的报道形式，也可写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯报道的新闻事实，可以从多个角度观察和反映，如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察等。精心选取最佳角度，往往能使稿件焕发新意，独树一帜，引人入胜。5.常见通讯类型简介与实例人物通讯人物通讯是以报道各行业先进人物为主的通讯类型。它着重揭示先进人物的精神世界，通过叙述他们的先进事迹，展现其先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也关注转变中的人物和有争议的人物。在写作时，我们应避免将先进人物塑造成完美无缺的形象，而应真实、恰当地描绘人物和事件。实例：严师·慈父·名医——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们一致称赞他为：名医、慈父、严师！1975年，喻登智拿起教鞭，在评议村小的三尺讲台上坚守了20年。如今，他已从血气方刚的青年变成了鬓角斑白的“小老头”，但他对教育的热情始终未减，无怨无悔。称他为名医，并非因其医术高超，而是因为他长期义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村位于酉阳、黔江、彭水三县交界处，距离乡政府所在地近20公里，医疗资源匮乏。初为人师时，学生们因营养不良常生病。喻登智自学医学书籍，掌握了儿科推拿术，并学会用中草药治疗简单疾病。一次，学生谢光玉在课堂上突发呕吐和腹泻，陷入休克。喻老师紧急施救，使其苏醒。家长赶来后，感激涕零，称喻老师为“恩人”。为准备常用药品，他利用微薄收入在外出开会时尽可能多买西药，利用周末和节假日到山里采集中草药。他爱生如子。三年级学生胡世淑学习刻苦，成绩优异，但连续几天未到校上课。家访中，喻老师得知其父去世后家庭陷入困境，无法继续读书。喻老师心酸落泪，决定免除胡世淑的学费，并提供课本和学习用品，使其重返校园。当被问及20年来资助过多少学生的书费和学费时，他谦虚地说：这些小事不足挂齿。他严格抓校风、学风。有人对升国旗不理解，他认为这能激发学生的爱国热情；有人认为学生参加义务劳动是“不务正业”，他说这是培养集体主义精神和爱劳动习惯。学生的红领巾未戴好，他帮助纠正；脸未洗净，他也帮助洗净。乡亲们还称赞喻老师真正“以校为家”。学校教学条件简陋，没有教具，他亲手仿制直尺、三角板、圆规、量角器及体育器材。课桌凳、门窗损坏，他亲手修补；房瓦被大风揭走，他亲自上房检修。他说这样可以节约资金，多资助几个失学儿童。自1983年以来，他所教班级的成绩在全区会考中始终名列前茅，其中1983年毕业的40人中有32人升入初中。出色