2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11425

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧

急情况，这类学生的性格类型属于（）。

单项选择题

A、场依存性占优势

B、场独立性占优势

C、情感型

D、内倾型

2：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大

致为（）

单项选择题

A、10—12岁

B、8~10岁

C、0~2岁

D、2—7岁

3：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥

当。

单项选择题

A、惩罚

B、表扬别人忽视他

C、履足

D、消退

4：群体的功能是（）

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

5：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有

喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）o

单项选择题

A、正例

B、反例

C、提供变式

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D、科学地进行比较

6：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思

维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。

单项选择题

A、认知策略

B、言语信息

C、动作技能

D、智力技能

7：迁移的关系转换说强调（）。

单项选择题

A、发展了的心理官能

B、学习材料的相似性

C、已有经验的概括化

D、对情境关系的理解

8：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

9：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但

迁移不能自动发生。（）

判断题

对

错

10：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是

（）o

多项选择题

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

11：关键期的提出体现了心理发展的（）

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

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D、差异性

12：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

13：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

14：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教

学策略、指引学生学习等功能。（）

判断题

对

错

15：小学儿童思维发展的特点是（）0

单项选择题

A、直觉行动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

16：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。

（）

判断题

对

错

17：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试一错误说

B、认知一发现理论

C、联结一认知理论

D、有意义接受学习论

18：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为

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主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

单项选择题

A、3—5岁

B、6—7岁

C、8—10岁

D、11—12岁

19：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

20：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）0

单项选择题

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、人际关系

21：根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）o

单项选择题

A、近景动机和远景动机

B、直接动机和间接动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚动机和低级动机

22：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，

这种现象称为（）。

单项选择题

A、服从

B、屈服

C、场依存性

D、从众

23：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）

单项选择题

A、功能固着

B、定势

C、习惯

D、认知风格

24：观察法的记录方式不包括（）o

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单项选择题

A、项目检核表

B、双向表

C、评定量表

D、轶事记录

25：下列属于意义学习的条件的是（）o

多项选择题

A、材料本身必须具有逻辑意义

B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾

向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的能力范围

26：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

27：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的

内心世界之中。

单项选择题

A、关注

B、尊重

C、真诚

D、同感

28：促进知识保持的方法有（）o

多项选择题

A、深度加工材料

B、有效运用记忆术

C、进行组块化编码

D、适当过度学习

E、合理进行复习

29：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

单项选择题

A、分析

B、综合

C、知觉

D、形成价值观念

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30：操作性条件反射的核心是（）o

单项选择题

A、无关刺激

B、中性刺激

C、无条件刺激

D、强化

1：答案A

解析

2：答案D

解析

3：答案B

解析表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良

行为、奖励所期望的行为。

4：答案B芸,E

解析

5：答案A

解析在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈

现若干正例来说明。

6：答案A

解析按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、

思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。

7：答案D

解析略。

8：答案D

解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。

9：答案错误

解析

10：答案A,B,D

解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。

11：答案B

解析

12：答案A,C,D

解析2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。

13：答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的

较低层次的，因此是自下而上的迁移。

14：答案正确

解析略。

15：答案D

解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为

主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。

16：答案正确

解析系统暂无解析

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17：答案A

解析桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

18：答案C

解析儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为

主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8T0岁。（本解析由张恩凯提供）

19：答案B

解析力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过

低或过高的任务。

20：答案C

解析

21：答案C

解析

22：答案A

解析从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表

现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。服从是个体在社会要求、群体规范或

他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。

23：答案D

解析

24：答案B

解析观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事记录。

25：答案A,B,C

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

26：答案D

解/全身松弛训练法由雅各布