四年级美术下册教案-《第11课 走进春天》人教版_第1页
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文档简介

教材分析：

《走进春天》教学设计们的心目中春是温暖的阳光与鸟语花香春是生长与耕耘播种引导学生进行欣赏，结合形式多样的教学活动，提高学生的审美能力，激发春景的创作兴趣。感知春天的色彩春天的活动这个过程也是学生收集素材的过程在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材重新整理加工形成作品引导学生根据已有的生活体验表现春天，并通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。教学思路：看—说画直观教学，引导学生认识到身边发生的人和事都可以成为我们的创作题材。教学目标：1天的色彩及春天的特点。2春天的景色及人和动物的活动，体会创作的乐趣。3想象和造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。教学重点：观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来教学难点：感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天教学准备教师准备：多媒体课件、以春天为主题的美术作品、教师创作视频等学生准备：美术工具和材料、学生构思自我设计作品等。教学方法：直观法、讨论法、讲授法、练习法教学建议：1课时教学过程：一、创设情境，导引激趣（音乐）同学们请闭上眼睛倾听来自大自然的声音（播放大自然的声音——鸟叫雨声、蛙鸣、流水声）到了我们的身边。让我们一起跟随着春天的脚步，走进春天吧（板书课题：走进春天）二、主动探究1个招呼吧！你好，春天（学生用不同的方式和春天打招呼）2让我们一起欣赏春天的景象感受春天的美（感受春天的美为创作打坚实的基础）教师用多媒体展示春天的画面春天有哪些代表物呢？你从哪些地方感受春天来了？生：树木、田野、花草、河流、小动物、柳树、踏青3导学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩）学生派代表汇报小组讨论探究的结果（有粉红色黄色绿色蓝色等主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色，逐渐绿色变深）4让学生们回忆一下春天发生过哪些美好或有趣的事情。学生根据自己已有的生活体验进行交流和同学们一起结伴春游和好朋一起放风5播放教师示范春天的场景绘制视频。说一说，视频中春景是用什么方法表现的？总结（1（2的方法，还可以运用不同的艺术形式来描绘春天里发生的事情。6.教师用多媒体展示不同的艺术形式表现春天的作品，油画《初春、国画《春牧图、水彩画《初春的阳光、雕塑《春风、版画《桥之春同学们，想不想把春天画出来？三、设计创作1教师引导学生用绘画的方式描绘一幅春天的场景（创作要求注意表出春天的特点和色彩；构图饱满，色彩丰富）2教师巡视指导学生创作以自主或合作的方法进行创作（鼓励学生大尝试不同的表现手法）动手能力）四、作品展评教师收集并展示学生作品，组织学生进行作品评价1学生自评；2小组互评；3教师分类点评。学生体验成功的快乐）五、拓展延伸1天。2对我们的重要性）六、小结通过本节课我们了解了春天的特点和春天的色彩感受了春天的美希望以后的学习和生活中每个同学都能拥有一双发现美

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