2016届高考化学冲刺复习阶段教案(8份打包)-人教课标版7

化学实验教学设计【直击高考】.下列有关实验原理或实验操作正确的是（）.用水湿润的试纸测量某溶液的.用量筒量取·－溶液于烧杯中，加水，配制成·－溶液.实验室用图所示装置制取少量氨气.实验室用图所示装置除去中的少量.下列有关实验原理、方法和结论都正确的是（）.向饱和溶液中滴加过量氨水，可制取()胶体.取少量溶液，向其中加入适量新制氨水，再加几滴溶液，溶液变红，说明溶液中一定含有＋.室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量溶液，振荡、静置后分液，可除去苯中少量苯酚.已知－＋－，向盛有溶液的试管中加入适量，振荡静置后层显紫色，说明在中的溶解度比在水中的大.下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（）选项实验操作现象解释或结论过量的粉中加入稀，充分反应后，滴入溶液溶液呈红色稀将氧化为＋沉淀中滴入稀溶液有白色沉淀出现比更难溶箔插入稀中无现象箔表面被氧化，形成致密的氧化膜用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上试纸变蓝色浓氨水呈碱性.向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作，结论正确的是操作现象结论滴加溶液生成白色沉淀原溶液中有－滴加氯水和，振荡、静置下层溶液显紫色原溶液中有－用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应火焰呈黄色原溶液中有，无滴加稀溶液，将湿润红色石蕊试纸置于试管口试纸不变蓝原溶液中无＋.在实验室进行下列实验，括号内的实验用品都能用到的是（）.硫酸铜晶体里结晶水含量的测定（坩埚、温度计、硫酸铜晶体）.蛋白质的盐析（试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液）.钠的焰色反应（铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸）.肥皂的制取（蒸发皿、玻璃棒、甘油）.不能鉴别、、和()四种溶液（不考虑他们间的相互反应）的试剂组是（）.盐酸、硫酸.盐酸、氢氧化钠溶液.氨水、硫酸.氨水、氢氧化钠溶液.是一种重要的无机功能材料，粗的提纯是工业生产的重要环节。某研究性学习小组设计了将粗（含有较多的和）样品转化为纯实验，其流程如下：（）第①步加稀时，粗样品中的（写化学式）转化为可溶性物质。（）第②步反应的离子方程式－＝↑。（）第③步蒸发操作必需的仪器有铁架台（含铁圈）、、、，已知蒸发得到的固体中有和，则一定还有含有（写化学式）。（）若粗样品的质量为12.69g，第①步反应后，经过滤得到8.7g，并收集到（标准状况下），则在第②步反应中至少需要.某化学小组的同学到实验室学习。在实验桌上摆有下列仪器：（）指导教师要求同学们写出仪器的名称，甲同学书写的答案如下表，请你找出其中的错误，将改正后的名称填写在下表中（若正确，则该空不需要填写）。仪器编号名称试管容量瓶广口瓶碱式滴定管普通漏斗改正的名称（）关于的用途，乙同学说：组成防倒吸装置。你还能说出其他两种用途吗？①；②。（）丙同学想用下图装置以大理石和稀盐酸反应制取。教师指出，这需要太多的稀盐酸，造成浪费。该同学选用了上面的一种仪器，加在装置上，解决了这个问题。请你把该仪器画在图中合适的位置。.下表是实验室制备气体的有关内容：编号实验内容实验原理气体发生装置①制备氧气→②制备氨气→③制备氯气→（）上述气体中：从制备过程看，必须选择合适的氧化剂才能实现的是（填气体名称，下同）；从反应原理看，明显不同于其他两种气体的是。（）根据表中所列实验原理，从下列装置中选择合适的气体发生装置，将其编号填入上表中的空格中。ⅠⅡⅢⅣ（）某学习小组设计了如下图实验，将氯气依次通过下列装置以验证氯气的性质：①通入氯气后，中的现象是，整套实验装置存在的明显缺陷是。②请你帮该小组同学设计一个实验，证明洗气瓶中的已被氧化：（）若用排空气法收集，在方框内画出气体收集装置图。（）若将多余的用的溶液完全吸收。对吸收后的溶液进行分析化验，测知其等于（不考虑反应前后溶液的体积变化），—和—的物质的量浓度之比为∶。则在整个过程中被氧化的氯气的物质的量为。答案.（）和；（）＋＋－＋＋↑＋＋；（）酒精灯、蒸发皿、玻璃棒；；（）。.（）仪器编号名称改正的名称集气瓶酸式滴定管（）①往细口容器中加液体；②组成过滤装置（只要答对两个即可，其它合理答案亦可）（） （只需画对试管的位置即可）.（），（）①Ⅳ②Ⅱ③Ⅰ或Ⅳ（）①溶液变蓝色；无尾气吸收装置②取少量溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸至不再产生气体，再向其中滴加氯化钡溶液，若产生白色沉淀，则证明亚硫酸钠被氧化。（其他合理答案也给分）（）（）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君