七年级历史下册学案(成套)1-川教版13

第课成吉思汗和忽必烈点击新目标、记住成吉思汗统一蒙古、建立政权的时间，元朝建立和统一的时间；记住抗元英雄文天祥、说出元朝统一全国的过程；简述元朝民族融合的重要表现；列举忽必烈的统治措施、分析忽必烈统一国家的历史意义；认识国家统一、民族融合的重要性链接旧知识、回顾所学，说说下列政权分别是哪些民族建立的：吐蕃南诏、回纥、辽、宋、西夏、金情景创设齐读毛泽东的诗词《沁园春雪》课前小热身、读课文，勾划重点词句，然后完成下列知识建构成吉思汗（铁木真）：年，建立蒙古政权建元：蒙古军灭西夏、金，年忽必烈建元，定都政治：结束分裂征战局面，实现统一，巩固了政权统一：年灭，年，统一中国设管理全国政务经济：促进了社会经济发忽必烈中央设管理佛教事务和地区展，大都成为著名城市政治设为地方最高行政机构改革地方设管理琉球、澎湖列岛民族关系：民族融合，措施重视农业：禁止农田变牧场，鼓励开荒，推广种棉，形成经济成为百姓的主要衣料兴修水利：治理黄河，开凿两段新运河．小组合作，订正知识建构的答案课堂进行时一、成吉思汗统一蒙古（）“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”蒙古统一前的草原上情景阅读思考：这首诗反映了那时什么样的局面？是谁最终改变蒙古各部相互征伐的局面？标志事件是什么？（）关于成吉思汗你还了解那些？二、忽必烈建立和统一元朝材料：若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。明代宋濂之《元史·志第十地理一》材料：《马可.波罗行记》展示了一个富饶神奇的东方世界。一书以赞赏的语调描述了中国的主要市场：北方丝绸中心是汗八里（北京）；成都府生产薄绢，并出口到中亚；扬州是长江下游的最大的稻米市场。最繁忙的地方是原南宋都城……阅读材料、结合课文，完成下列题：、元朝的建立：建立者建立时间都城（今）、元朝统一的过程：年建年灭年、（）在元灭南宋的过程中涌现了一位坚贞不屈的抗英雄；（）有感情的朗读《过零丁洋》，感受文天祥的高尚节操。、（）列举中国封建社会的几次大一统时期（）结合史实、分析元朝统一全国的意义、观察教材页《中国疆域图》，找出元朝疆域的四至，说说元朝疆域的特点？三、忽必烈巩固政权的措施及作用、面对史无前例的辽阔疆域，面对各种各样完全不同的民族文明，元朝统治者忽必烈是如何有效治理的？、说说忽必烈改革给元朝带来的影响？四、民族关系的发展材料：元末，不少定居中国信仰伊斯兰教的的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、蒙古、畏兀儿等族，长期杂居，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新民族。阅读材料：请回答、形成的新民族是什么民族？、想想元朝民族关系发展的原因有哪些？、说说民族融合的意义课堂小结：三个“四”、四个年代：年年年年、四个人物：成吉思汗忽必烈文天祥马可.波罗、四件大事：成吉思汗统一蒙古忽必烈统一元行省制度回族形成课堂大练兵完成丛书练习题课后谈收获、我记住了我想到了她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以