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文档简介
六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.下列哪种舞蹈是夏威夷的特征之一?(
)A.探戈B.凯利舞C.草裙舞2.到了西餐馆,小明左找右找没找到(
)。A.筷子B.叉子C.盘子3.下列不属于世界古代文明的发祥地的(
)。A.密西西比河流域B.黄河长江流域C.尼罗河流域、印度河流域和底格里斯河、幼发拉底河流域4.国际奥委会五环旗中黄色代表的是(
)。A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.欧洲5.合手礼是(
)的传统见面礼仪。A.欧洲国家B.印度C.泰国D.阿拉伯国家6.早期文明都出现于(
)。A.群山山脉B.大河流域C.高原地区二.填空题(共6题,共18分)1.各种文化都是(
)的。2.(
)是迄今为止已经知道的世界上第一部较为完整的成文法典。3.世界多个地区(
)的发现,告诉我们人类的文明史是由(
)共同创造的。4.安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成为人类文明进程中一个重要的(
),于2006年被列入《世界遗产名录》。5.(
)作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(
)融为一体,也是不同国家,不同民族,不同(
)的反映。6.人类居住的地球,约71%的面积被(
)覆盖。三.判断题(共6题,共12分)1.人类古代文明之间无法相互借鉴,但现代文明可以。(
)2.卢浮宫是美国的特色建筑。(
)3.中国文化走向世界,增进不同国家和民族的理解,有利于不同文化取长补短。(
)4.为了和其他国家人民和睦相处,我们要想方设法消除文化差异。(
)5.金字塔是古埃及人民的象征。(
)6.奥林匹亚遗址是古罗马的文明成就。(
)四.连线题(共1题,共5分)1.连线题。哥白尼
下西洋郑
和
氢气球达尔文
日心说陶成道
火箭飞行器查
理
进化论五.简答题(共5题,共32分)1.中国西南地区自然环境优美,与之相适应的有些少数民族的舞蹈有什么特色?2.你的家乡有哪些特别的风俗吗?请你说出两个。3.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,我们为什么要保护这些文化遗产?4.世界上不同地区的人们都有自己的节日,你了解哪种节日?把你对这个节日的了解写下来。(至少两点)5.想一想,为什么人类早期文明都位于大河流域?六.材料题(共2题,共14分)1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?(1)为什么出现尴尬、矛盾?(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?七.综合题(共1题,共10分)1.一一对应:①李时珍(
)
A、活字印刷术
②毕
昇(
)
B、文学家
③孔
子(
)
C、《资治通鉴》
④高尔基(
)
D、教育家
⑤司马光(
)
E、《本草纲目》
⑥印
度(
)
F、秦兵马俑⑦山
西(
)
G、瓷都⑧日
本(
)
H、平遥古城⑨陕
西(
)
I、和服⑩景德镇(
)
J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.B6.B二.填空题1.平等2.《汉谟拉比法典》3.古代遗迹;世界人民4.里程碑5.建筑;大自然;生活方式6.海洋三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.五.简答题1.有些少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为主,再现了“原生态”的民族文化特色。2.大年初二“上坟”;除夕要“洗澡”3.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,这些文化遗产是世界人民的骄傲,更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。4.感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年著名的“五月花号“船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50来人。这时心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的真诚帮助,邀请他们一同庆祝节日。5.大河流域灌溉水源充足,水利资源丰富;地势平坦,土地肥沃;气候温和,适合人类生存,利于农作物培植和生长,能够满足人们生存的基本需要。原始社会时期生存条件比较恶劣,首先要解决的是人的吃饭问题,大河流区域最容易引水灌溉。同样容易生长草木,繁殖动物,长此以往,人类古代文明就形成了。六.材料题1.感受到了中国文化走向了世界,得到了越来越广泛的宣传,对世界各国产生了越来越大的影响,同时也得到了越来越多的认可。2.(1)文化差异(不了解对方
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