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文档简介
六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.下图中,图(
)是印度明珠泰姬陵。A.
B.
2.我国“杂交水稻之父”是(
)。A.李修平B.袁隆平C.邓小平3.在辽阔的内蒙古大草原上,牧民居住在(
)里。A.用牛粪、泥土建造的“牛粪屋B.既通风又防潮的干栏式房屋里C.搭建和拆卸方面的蒙古包里4.世界上使用最广泛的字母体系是(
)。A.阿拉伯字母B.拉丁字母C.汉语拼音字母5.古埃及文明发源于(
)。A.非洲南部B.亚洲中部C.非洲北部D.亚洲西部6.原始农业的发展表现为(
)。A.从采集到农耕B.从畜养到渔猎C.从使用石器到青铜器D.开始使用火把二.填空题(共6题,共32分)1.放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以(
)。世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由(
)共同创造的。2.世界上还有许多令人叹为观止的(
),这些文化遗产是(
)的骄做,更是人类文明的(
)。它们见证着劳动人民的(
),展现着早期人类文明的(
)。3.早期文明都位于(
)流域。4.新航路的开辟加强了各个大陆之间的(
),拓展了人们的(
),促进了(
)的传播。5.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(
)的,而是相互学习和借鉴的。6.各种文化都是(
)的。我们在认同自己文化的同时,应以(
)、(
)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要(
),共同促进世界文化的繁荣。三.判断题(共6题,共12分)1.为了和其他国家人民和睦相处,我们要想方设法消除文化差异。(
)2.文明古国中并没有医学、数学等创造。(
)3.在东南亚和南亚各国,气候炎热,人们居住在干栏式房屋,既通风又防潮。(
)4.在全球化时代,交往频繁,我们要尊重文化的多样性。(
)5.对于坏的文化,我们也应该包容和开放。(
)6.不同的国家之间可以友好相处,完全不会产生冲突。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.不同的见面礼仪连一连。碰鼻
泰国贴面礼
美国拥抱
新西兰双手合十(祈祷)
欧洲五.简答题(共5题,共28分)1.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些?举出至少4个例子。2.北极地区的自然景观是怎样的?3.列举你知道的见面礼仪。4.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?5.假如你有一个外国朋友想到中国旅游,请你选择一个你喜欢的中国文化向她介绍一下。六.材料题(共2题,共14分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?(1)为什么出现尴尬、矛盾?(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?2.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?七.综合题(共1题,共10分)1.一一对应:①李时珍(
)
A、活字印刷术
②毕
昇(
)
B、文学家
③孔
子(
)
C、《资治通鉴》
④高尔基(
)
D、教育家
⑤司马光(
)
E、《本草纲目》
⑥印
度(
)
F、秦兵马俑⑦山
西(
)
G、瓷都⑧日
本(
)
H、平遥古城⑨陕
西(
)
I、和服⑩景德镇(
)
J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.A二.填空题1.溯本求源;世界人民2.文化遗产;世界人民;瑰宝;聪明才智;辉煌历史3.大河4.联系;眼界;人类文明5.孤立存在6.平等;包容;开放;和平相处三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如图:五.简答题1.电灯、计算机、手机、宇宙飞船等等。2.北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。在这里,整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。3.握手;贴面礼;拥抱礼;双手合十做祈祷的姿势,头向前倾。4.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。5.徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春,四大徽班陆续进入北京,他们与来自湖北的汉调艺人合作,同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,民间曲调,通过不断的交流、融合,最终形成京剧。京剧走遍世界各地,成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心,遍及中国。在2010年11月16日,京剧被列入"人类非物质文化遗产代表作名录"。六.材料题1.(1)文化差异(不了解对方的文化)(2)①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文
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