《3 我给花草止止渴》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版一年级上册

《我给花草止止渴》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生了解植物所需的水分主要来自土壤，知道植物的吸水器官并观察其工作过程。2.通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。3.让学生认识到珍爱环境的重要性，学会勤俭用水，关爱花草树木。二、教学重难点：1.教学重点：观察植物吸水的过程，了解植物所需的水分来源。2.教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。三、教学准备：1.准备一些花草植物，如绿萝、吊兰等。2.准备一些实验器械，如通明塑料袋、滴管、土壤等。3.准备教学PPT，展示相关图片和视频。4.准备一些标语牌，提醒学生勤俭用水，关爱花草树木。四、教学过程：（一）导入新课1.欣赏图片，认识植物的多样性。2.引入课题，播放视频，了解植物发展过程中的水分需求。（二）探究新知1.观察图片，了解植物的根系结构。2.模拟实验，探究水分吸收的主要部位。（1）准备一些吸水性较好的纱布、塑料袋、枝条、小盆栽等材料。（2）将枝条插入盆栽土壤中，模拟植物根系结构。（3）通过纱布或塑料袋向盆栽中不息浇水，观察枝条的吸水情况。（4）记录实验结果，总结水分吸收的主要部位。3.阅读课文，了解植物通过叶片进行水分蒸腾。4.观察图片，认识植物叶片的结构，了解气孔的开闭与植物吸水和蒸腾作用的干系。5.小组活动，模拟实验验证气孔的开闭与植物吸水和蒸腾作用的干系。（1）准备一些枝条，将它们分别绑在不同的重物下，模拟不同光照条件下的叶片。（2）观察枝条吸水情况，记录实验结果。（3）结合课文中的图示，理解光照强度对气孔开闭的影响以及由此带来的植物吸水情况的变化。（4）阅读相关资料，了解蒸腾作用对植物发展的影响。（三）稳固练习1.完成课本中的相关练习题。2.针对本节课所学内容进行自我检测，检验自己的掌握水平。3.对于不懂的问题及时记录下来，以便在课后向老师或同砚请教。（四）小结作业1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。2.安置课后作业，要求学生对本节课所学知识进行复习和应用。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握给花草止渴的方法，能够正确应用浇花工具进行浇水。2.培养学生的观察力和照顾植物的责任感。3.引导学生体验成功的乐趣，提高学生的自大心。二、教学重难点：1.教学重点：指导学生掌握正确的浇花方法，观察并照顾植物的发展情况。2.教学难点：引导学生创新养护花草的方法，培养学生的思维能力和实践操作能力。三、教学准备：1.准备浇花工具（水壶、喷壶、洒水器等）和花盆等教学用具。2.准备若干花草植物，放置在教室或户外供学生观察和照顾。3.提前安置学生观察并记录花草的发展情况，以便在教室上交流分享。4.教师可准备一些有关养护花草的书籍、视频等资料，供学生参考学习。四、教学过程：（一）导入新课教师通过PPT展示一幅被晒得枯黄的植物图片，请学生思考这是什么原因导致植物枯黄？学生讨论后，教师总结植物枯黄的原因——缺水。由此引出课题《我给花草止止渴》。（二）新授内容1.示范讲解教师亲自示范如何正确地为花草止渴，包括如何找到合适的水源、如何正确浇水等。2.学生实践学生分组，每组发放一盆花草，要求学生在不伤害花草的前提下，为花草止渴。教师巡视指导。3.交流讨论学生分享自己的实践心得，讨论在为花草止渴过程中遇到的问题及解决方法。4.教师总结教师总结学生的讨论内容，强调在为花草止渴过程中需要注意的事项，如不要过度浇水、避免应用含有化学成分的水等。（三）拓展延伸1.植物缺水的原因和表现教师展示不同原因导致的植物缺水图片，请学生根据图片内容分析原因并讨论解决方法。2.植物的需水量和浇水频率教师引导学生了解不同植物的需水量和浇水频率，鼓励学生根据植物种类和发展环境制定个性化的浇水方案。3.家庭园艺的注意事项教师总结家庭园艺中需要注意的事项，如定期检查植物的发展情况、合理搭配植物种类、避免过度施肥等。（四）小结作业1.小结本节课的主要内容，强调要点。2.安置作业：请学生在家中选择一盆花草，制定个性化的浇水方案并记录花草的发展情况。五、教学反思：在《我给花草止止渴》这节课的教学中，我注重了对学生观察能力、思考能力、语言表达能力等多方面的培养，通过多种方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。起首，我通过引导学生观察图片和视频，让他们了解到花草需要水分才能发展，从而激发了学生对花草发展环境的兴趣。同时，我也注重了对学生思考能力的培养，通过提出一系列问题，如“花草为什么会枯萎”、“如何给花草提供充足的水分”等，让学生们思考并尝试解答，锻炼了他们的思维能力和解决问题的能力。其次，我通过小组讨论的方式，让学生们交流自己的想法和观点，互相学习、互相启发。这种方式不仅有利于培养学生的合作认识和团队精神，也有利于增进学生的语言表达能力。同时，我也注重了对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆发言、积极表达自己的观点和想法，从而提高了他们的自大心和表达能力。在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生对于花草的发展环境不够了解，需要加强引导和讲解；有些学生对于如何给花草提供充足的水分存在一些怀疑，需要提供更多的实践机缘和指导。针对这些问题，我将在今后的教学中加