细胞的能量“货币”ATP 教学设计 高一上学期生物人教版必修1

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-高一上学期生物人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1课程基本信息1.课程名称：细胞的能量“货币”ATP

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期

3.授课时间：第×周星期×下午第×节

4.教学时数：45分钟

5.教材版本：人教版必修1教学目标1.知识与技能：

-了解ATP的分子结构，包括一个ADP分子、两个P和三个磷酸基团；

-掌握ATP在细胞中的作用，即作为细胞的能量“货币”，参与各种生物化学反应；

-理解ATP与ADP之间的转化关系，并能够运用这一关系解释细胞中的能量转化。

2.过程与方法：

-通过观察实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力；

-利用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度；

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对生物学知识的热爱和好奇心，激发学生对生命科学的研究兴趣；

-引导学生认识到生物学知识在生活中的应用，提高学生对生物学知识的实用性的认识；

-培养学生尊重科学、严谨治学的态度，强调科学精神在生物学研究中的重要性。教学难点与重点1.教学难点：

-ATP的分子结构的理解：ATP分子结构较为复杂，包括一个ADP分子、两个P和三个磷酸基团，学生可能难以直观地理解和记忆。

-ATP与ADP之间的转化关系：ATP与ADP之间的转化关系是本节课的核心内容，但学生可能难以理解这种转化是如何在细胞中发生的。

-ATP在细胞中的作用：ATP在细胞中的作用作为细胞的能量“货币”，参与各种生物化学反应，学生可能难以理解其具体作用。

2.解决方案：

-对于ATP的分子结构的理解，可以通过具体实例讲解，如利用实物模型、动画演示等，帮助学生直观地理解ATP的分子结构。

-对于ATP与ADP之间的转化关系，可以通过设计分层练习，让学生通过实际操作或思考问题来加深理解，同时提供额外辅导，帮助学生解决疑问。

-对于ATP在细胞中的作用，可以通过多媒体教学手段，如视频、动画等，让学生更直观地了解ATP在细胞中的具体作用，同时通过小组合作学习，让学生互相讨论和交流，加深对ATP作用的理解。教学方法与手段-讲授法：通过教师的讲解，让学生了解ATP的分子结构、ATP与ADP之间的转化关系以及ATP在细胞中的作用。

-讨论法：通过小组合作学习，让学生互相讨论和交流，加深对ATP的理解。

-实验法：通过设计相关的实验，让学生通过实际操作来加深对ATP的理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如视频、动画等，让学生更直观地了解ATP的分子结构、ATP与ADP之间的转化关系以及ATP在细胞中的作用。

-教学软件：利用教学软件，如生物学教学软件，让学生更直观地了解ATP的分子结构、ATP与ADP之间的转化关系以及ATP在细胞中的作用。

-实物模型：利用实物模型，如ATP分子模型，让学生更直观地了解ATP的分子结构。教学流程1.导入新课（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“什么是细胞的能量货币？”，激发学生的兴趣，引发学生对ATP的好奇心。

回顾旧知：简要回顾能量守恒定律，让学生思考能量如何在生物体内转换和利用。

2.呈现新知（约15分钟）

讲解新知：详细讲解ATP的分子结构，包括一个ADP分子、两个P和三个磷酸基团。

举例说明：通过具体例子，如肌肉收缩、细胞呼吸等，帮助学生理解ATP在其中的作用。

互动探究：引导学生通过小组讨论，探究ATP在细胞中的具体作用，如参与各种生物化学反应。

3.实践操作（约10分钟）

学生活动：让学生动手操作实验，如ATP的制备和检测，加深对ATP的理解和应用。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在实验中遇到的问题。

4.总结反馈（约5分钟）

总结要点：总结本节课的主要知识点，包括ATP的分子结构、ATP在细胞中的作用等。

反馈：让学生分享自己在实验中的收获，教师给予评价和反馈，强调ATP在生物学研究中的重要性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源：

-推荐阅读材料：张三，李四.(2022).《ATP：细胞的能量货币》.《生物学杂志》,35(2),120-130.

-推荐视频资源：《细胞的能量货币ATP》.生物学教育频道.

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主学习任务：

-研究ATP在不同生物体内的作用和转化过程。

-探究ATP与ADP之间转化的具体机制。

-分析ATP在细胞中的具体作用，如肌肉收缩、细胞呼吸等。

-探究任务：

-设计实验，探究ATP在不同生物体内的作用。

-研究ATP与ADP之间转化的具体机制。

-分析ATP在细胞中的具体作用，如肌肉收缩、细胞呼吸等。

-分享成果：

-鼓励学生将自己的学习成果分享给同学和老师，进行交流和讨论。

-组织学生进行小组展示，展示自己的探究成果。

拓展与延伸教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对ATP的分子结构、ATP与ADP之间的转化关系以及ATP在细胞中的作用等知识点的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在实验操作中的表现，了解学生的动手能力和团队合作能力。

-测试：通过小测试或课堂练习，了解学生对ATP相关知识点的掌握情况。

-及时解决问题：根据课堂评价的结果，及时发现学生在学习中遇到的问题，并进行针对性的解决。

2.作业评价：

-认真批改作业：认真批改学生的课后作业，了解学生对ATP相关知识点的理解和掌握情况。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-及时反馈：及时将作业评价的结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生继续学习：通过作业评价，鼓励学生继续学习ATP相关知识，提高学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《ATP：细胞的能量货币》，张三，李四著，《生物学杂志》，2022年第35卷第2期。

-推荐视频资源：《细胞的能量货币ATP》，生物学教育频道，2022年。

-在线课程推荐：北京大学公开课《生物化学》，网易公开课。

-在线学习平台推荐：中国大学MOOC，网易云课堂。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主学习推荐的材料，深入理解ATP的相关知识。

-拓展探究：引导学生进行拓展探究，如研究ATP在不同生物体内的作用，探究ATP与ADP之间的转化机制等。

-分享交流：鼓励学生将自主学习的结果与同学分享，进行交流和讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-作业布置：根据学生的自主学习情况，布置相应的作业，如写一篇关于ATP的读书笔记，加深对ATP的理解和应用。教学反思今天的课程关于ATP的讲解，我觉得学生们的兴趣很高，但是也暴露出一些问题。在讲解ATP的分子结构时，我发现有些学生对分子结构的理解不够清晰，因此在实验操作中出现了一些错误。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重细节的讲解，确保学生们能够准确理解每一个知识点。

在课堂讨论中，我发现学生们对ATP在细胞中的作用有很深的兴趣，但是他们的讨论往往停留在表面，缺乏深入的