部编人教版《道德与法治》三年级下册第10课《爱心的传递者》精美课件

第三单元我们的公共生活第10课爱心的传递者第一课时

教学目标学习目标：感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。引导学生在生活中要积极行动起来，奉献自己的爱心。学习重难点：认识到自己所隐藏的爱心还有来自其他人的关爱，认识到自己生活在一个充满爱的世界里，能由此激励自己传递更多的爱心。

第10课爱心的传递者第一课时我们都有爱心第三单元我们的公共生活新课导入同学们，今年3月学校组织了“最美瞬间”摄影活动，同学们都积极参与，用相机记录下了生活中的美好，现在让我们一起来看看吧。

生活处处有爱心1

你看到了什么？哪些美给你留下了深刻的印象？

我看到王东同学帮助李梅捡掉到地上的东西。这是一种助人之美。

你看到了什么？哪些美给你留下了深刻的印象？

我看到同学们正在清扫地上的垃圾。这是一种勤劳之美。生活处处有爱心1

你看到了什么？哪些美给你留下了深刻的印象？这是一种敬老之美。这是一种关爱之美。生活处处有爱心1勤劳美、助人美、关爱美、敬老美……这些美都蕴含着一个字叫作——爱。生活处处有爱心1知识窗

生活中处处都有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。生活处处有爱心1我们一起走吧。我来帮您开门。生活处处有爱心1下雨天，有人给没有带伞的你撑起一把爱心雨伞.结合课文插图，说说生活中都有哪些爱的瞬间？别人不方便时，你帮助别人开门、按电梯.老爷爷，您请坐！糟了，我忘带彩笔了。用我的吧。生活处处有爱心1美术课上，忘记带水笔，同桌把他的借给你。公交车上给老人让座。说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？上次我忘记了带橡皮擦，同桌的丽丽主动借橡皮擦给我，我心里觉得温暖而感动。寻找生活中的爱心2回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？在道路上我给盲人引路。在公交车上我经常给老人让坐我看到一年级的同学鞋带散了，我帮她系好。同学腿受伤后，我帮他到食堂打饭菜。寻找生活中的爱心2杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。他主动维护班级卫生并为同学服务，这就是他的爱心张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去，让大家喝上水。张路主动为同学考虑，为班级比赛做出自己的小贡献。阅读角请同学阅读教材第65页“班级小雷锋”故事。思考这两位同学的爱心在哪里？在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。寻找生活中的爱心2献爱心的典范“雷锋”3曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。献爱心的典范“雷锋”3雷锋是一名中国人民解放军战士，他是一个充满爱心的人。在他短短22年的生命了，他做了无数的好事。因此，人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

每年的3月5日为“学雷锋纪念日”。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的“雷锋精神”。雷锋乐于助人故事献爱心的典范“雷锋”3学习雷锋好榜样献爱心的典范“雷锋”3雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成行动吧！献爱心的典范“雷锋”3我们在日常生活中，要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出自己的援手，做爱心的传递者。归纳小结课堂小结第10课爱心的传递者第一课时我们都有爱心

活动一:生活处处有爱心

活动二：寻找生活中的爱心

活动三：献爱心的典范“雷锋”课堂练习1、下面的行为中有爱心的表现是（）。A．公交车上给老奶奶让座B．骑自行车撞流浪狗C．下雨不愿意与别人共享雨伞A单项选择题课堂练习2、下面哪个同学的做法是“雷锋精神”的体现（）。A．小李借同学的钱不还B．小文把闲置的玩具无偿捐给了福利院C．小强欺负同学，小军替同学出气，把小强揍了B单项选择题好好学习，天天向上第三单元我们的公共生活第10课爱心的传递者第二课时

教学目标学习目标：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。培养乐于助人、善于助人的价值观。学习重难点：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。

第10课爱心的传递者第二课时善于帮助别人第三单元我们的公共生活新课导入同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？这是为什么呢？下面进入今天的学习。帮助别人讲方法1帮助别人讲方法1看看课文图片，想想为什么他们要拒绝别人的帮助？多管闲事，我自己的事情自己能解决！嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！不用你管，我自己能行！因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。帮助别人讲方法1你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。好的，谢谢你。帮助别人讲方法1帮助别人讲方法好的，辛苦你了！谢谢你！同学，你受伤了，走路不方便，我去帮你买饭吧。

关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。帮助别人讲方法1一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”相关链接请同学阅读教材第68页“重阳节献爱心”的故事。

你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。没有了解老人们的需求。这不是真正献爱心的行为。要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。了解他人的需要2了解他人的需要2小贴士1.以平等的态度对待需要帮助的人。

2.尊重他们的隐私和意愿。

3.感同身受地了解他们的需要。

4.以友善与热诚的态度帮助他们。在帮助他人时，要注意什么呢？阅读角请同学阅读教材第69页“特殊的岗位”的故事。方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。

方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补助给他。

他一直觉得有这么好的机会很幸运。

三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。班主任为什么不把真想告诉方明呢？智慧助人，传递爱心3专门为他设立勤工助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。班主任不把真想告诉文明是为了保护方明的自尊心不受伤害。我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。智慧助人，传递爱心3关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！归纳小结课堂小结第10课爱心的传递者第二课时善于帮助别人

活动一:帮助别人讲方法

活动二：了解他人的需要

活动三：智慧助人，传递爱心课堂练习1、小鑫非常乐于助人，只要有同学遇到困难，他都会给予力所能及的帮助。对此，同学们观点不一，你赞同的是（）。A．洋洋：小鑫这样做是为了获得老师的表扬B．亮亮：这种助人为乐的品质值得我们学习C．莉莉：帮助他人得不到回报，没什么意义B单项选择题课堂练习2、小强在放学路上看到一个盲人过马路，她应该怎样说？（）A．“叔叔，让我扶你过马路吧！”B．“眼睛看不见，就别在马路上溜达了。”C．“叔叔，你眼睛瞎看不见路，我来帮你吧！”A单项选择题好好学习，天天向上第三单元

我们的公共生活

10.爱心的传递者学习目标1.让学生回忆自己关爱他人和被人关爱的经历；2.用正面事例引导学生愿意在日常生活中帮助他人。3.让学生意识到关爱他人也是一门学问，需要一些方法和智慧。01我们都有爱心

生活处处有爱心。我们都得到过别人的关心帮助。我们也应该关心帮助别人。我们一起走吧。老爷爷，您请坐！我来帮您开门。

糟了，我忘带彩笔了。用我的吧。说一说：

1.你接受过别人哪些帮助？你当时有什么感受呢？2.回想下，你曾经给过别人什么关心或帮助？

关爱就在我们身边。有些是显而易见的。有些则是不漏痕迹的，需要留心才能发现。我们要做生活的有心人，在细节处体验和感受他人的关爱。他们在偷懒吗？

师范实习时，我接手的班负责学校大厅的卫生。清晨，学生要把大厅的地砖拖干净。几天后，我发现了一个奇怪的现象：大厅有一条地砖直到快上课前，才由一个学生拖干净。我决定以身作则，就从学生手中接过拖把，把那条地拖得很干净，旁边男生红着脸站在那儿，我以为他是不好意思，可没想到他说：“老师，那条地砖先不要拖。”“先不拖？为什么？”我问，他没吭声，转身跑回教室，拿来一块干抹布，几乎是跪在地上擦水。这时，学校的大门开了，图书室的徐阿姨拄着拐杖走了进来。我一下子明白了。一场车祸让徐阿姨架起了双拐。那一阵儿，她常会在大厅摔倒。因为，她上班时，学生们刚拖完地，拐杖敲在湿地上，太滑了。后来，有同学出了个主义：每天拖地时，留条小路先不拖，等徐阿姨走过后再拖。从那以后，徐阿姨很少在学校大厅摔跤了。

雷锋是一名中国人民解放军战士，他是一个充满爱心的人。在他短短22年的生命里，他做了无数的好事。因此，人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雨中送母子

大嫂，赶快给孩子披上吧！别让孩子受凉了。

怎么突然下这么大的雨啊！

曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。

你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？体会雷锋精神：奉献爱心、乐于助人活动园结合本地的情况，也开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。02善于帮助别人嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！多管闲事，我自己的事情自己能解决！瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！不用你管，我自己能行！

为什么这两位同学不愿接受别人的帮助?特殊的岗位

方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。

方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元工资给他。

他一直觉得有这么好的机会很幸运。

三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考取了大学。但他始终不知道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给