2023年班主任班级管理心得体会模板

2023年班主任班级管理心得体会模板我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是特别有关心的，可是应当怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，盼望能够关心到大家。

班主任班级管理心得体会篇一古语曰：“他山之石，可以攻玉。〞作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头〞，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们〞的细心雕琢。下面是第一范文网特认真为您细心整理的班主任班级管理心得体会精选模板。

一、班主任要有平常心

平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的根底之上。由于爱心是一切教育的根底，责任心是工作取得胜利的保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到同学的理解和敬重。缘由何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求;就可能失去急躁、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是打算教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应当拥有一颗平常心。

二、正确的同学观有助于平常心的产生

1.班主任要敬重同学的共性

同学是客观存在的的个体，具有其自身的特点和开展规律，即共性。班主任只有在敬重同学共性的根底上才能更好地塑造同学。这就意味着要把同学当作自主的人看，而不是任人摆布的物品零件;意味着无视差异性、多样性，把同学培育成千人一面的作法是违反客观规律的;意味着同学不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应当放弃“我乃万能者〞和“我可以专制〞的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。

2.班主任要用联系的观点去分析同学

纷繁简单的社会如同一口大染缸，身处其中却一色不染是不行能的。同学的不良言行、错误思想和特别心情总是和家庭、社会有肯定联系的，尽管他本身也存在肯定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解怜悯有问题的同学，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应当从各方面找一找责任。

3.班主任要用开展的观点去对待同学

同学的开展有两个趋势，变坏的究竟是极少数。班主任要坚信绝大多数同学的好的开展前景，给同学自由开展的空间，把顺其自然和约束掌握结合起来，有所为又有所不为。同学时时刻刻都在变化开展，班主任不要用老眼光看待同学，对后进生尤其要留意这一点。看到开展，就有盼望;布满盼望，就会急躁细致地去工作。用一颗平常心去关注同学的变化。

4.班主任要用全面的观点去评价同学

同学的思想品德、性格习惯是一个相互联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价同学。既看到优点，又不忽视缺点;既留意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。〞有缺点的同学才是正常的同学。班主任用全面的观点看待同学，就能在既观赏同学的闪光点的同时，又能容忍同学的缺乏，并在指出缺点时把握分寸，使有批判的教育成为胜利的教育。

正确的同学观能保证班主任冷静客观地对待同学，理智地作出决策，不急不躁，拥有一颗平常心。

三、正确的价值观有助于平常心的保持

1.班主任要有正确的价值取向

教育工作是纯净高尚的事业。工作的目的是为了使同学健康成长，而不是班主任个人去争名逐利。假设一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较;就会对同学的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简洁粗暴地对待同学，导致同学的对立;就会把不好的心情带入工作之中，责任心减弱;甚至会把气撒在同学身上，恶化师生关系。一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好同学呢?

2.班主任要乐于奉献

班主任工作的艰难需要一个人全身心地投入。很多胜利的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了亲密把握班级的动态和同学的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。假设缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的心

总而言之，当一位班主任能正确对待同学，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂，是胜利的有力保障。因此，班主任不行缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。

从教以来，我越来感到老师的责任重大，教育工作的艰难性，班主任的重要性。班级是同学成长的一个环境，班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力气和组织保证。良好的班集体对每个同学的健康开展有着巨大的教育作用。影响着同学的一生，在创立良好的班集体的过程中，我谈一谈自己的体会。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生递次鼓舞效应，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

想当时建班时，我说过这样一段开场白：欢送你成为平中的一员，191班是我们共同的家，我们要喜爱这个班集体，让191班成为你辉煌人生的起点，制造平中历史的奇迹。树立同学的集体荣誉感。一个星期以后，个别同学存在一些问题，查找缘由，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信念。针对此状况，我找同学谈心，准时发觉他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好学校第一步，确定第一个目标，塑造一个新的自我。在升入初二以后，发觉少数同学的学习有松懈，准时提出“不让一个同学落伍〞。掀起新的学习。

二、培育正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个同学的心理，标准每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓舞的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。

初一入学，我们就进行了入规教育，以?中同学日常行为标准?,?平遥中学同学十不准?,?平遥中学同学一日行为标准?为指针，引导同学树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉形成良好的行为标准，树立典范。一段时期后，班内学风很浓，分散力强，同学都有较远大的抱负，可是“傲〞气很重，都看重“大事〞，不留意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种状况，我组织开展了?勿以善小而不为，勿以恶小而为之?的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行、始于足下;千里之堤，溃于蚁穴〞。“一屋不扫，何以扫天下〞。同学们还在班会上建议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力气。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在微小处，落在实效中〞，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让同学参与管理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理力量得到增加。几年来，在班内实行“分级管理制〞。一级管理：五名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：两组班团轮番负责班内大小事务，三级管理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课老师的工作。每个同学都是班内小仆人，收到了很好的民主鼓舞效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力气

一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的乐观分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力气，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习〞负责指导总结“科代表的工作〞“生活负责指导催促职责长的工作等。

五、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要乐观组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进同学相互关怀，敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的阅历说明“寓教育于活动中〞对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动那么需班主任依据不同班级的特点来确定。依据我校状况，组织参与“黄袖章作文大赛〞，“读书大赛〞等等各项活动。

抓好课前唱歌，发挥同学的特长，在伴奏下唱歌，无形中培育了同学的爱好和爱好。在下午的活动时间内，发挥班的作用，组织各项体育活动，如：跑步，踢键，等等。使同学的身心得到健康地开展。在学校组织春季运动会上获得了团体第一。

班主任工作是漫长而艰辛的，我才走过七年多的路程，却深深地体会到其中的甘甜与欢快，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来鼓舞自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

我们学校属于遥远学校，我在此挡任班主任工作也十几年了，对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考(如有缺乏之处请多多指教)

班主任是班集体建设的总设计师，在建设班集体过程中，我主要实行了以下措施。

1、创立一支强有力的班队伍

班主任的治理措施要得以顺当实施，必需依靠班这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。

详细方法是：

(1)经全体同学推举，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作;对组进步行工作指导和考核;向班主任提交每周班务状况报告;主持班会议，班长是班级的栋梁，假设选好一班之长是班级进步的要害。

(2)全班分成五个小组，每组由同学推举一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组状况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作状况;负责召开小组会议。

(3)班内设学习，纪律，宣扬，劳动，各学科设两个科代表。职责任务清楚，各负其责，做到事事有人干。

全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同学们的监督和评估。通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热忱，激发了他们剧烈的进取心，强化了他们的“参政〞意识和“自我治理〞的愿望。浩大的班群体，使多数同学得到了熬炼，有了施展自己才能的时机，同时，也增加了他们的集体荣誉感和骄傲感。

当然，造就一支强有力的班队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。对此，我又实施了三点措施。(1)传授工作方法，我给班制定了?班职责条例?，让他们明确职责，工作有的方矢。

(2)严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一视同仁〞，着力强化班的效劳意识，教育他们搞好团结、形成分散力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。(3)给班委会成员树立威信，教育全体同学理解敬重班，适时给他们摆功的时机，让其露脸。当他们工作产生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。

班高度的负责精神和精彩表现赢得全体同学的信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，详细事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运行，使他们有了胜利感。

2、从严治班，标准行为，营造良好的学习气氛

为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了?同学学习常规?、?同学日常行为考核细那么?和?班级治理条例?等三项制度，利用班会同全班同学认真学习总结和反思，并催促执行。班级制度的出台有效遏制了同学不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。

3、讲文明话做文明人

在我们农村小孩子没有讲一般话的习惯，班主任必需的向同学讲明说一般话的好处：(1)能给写作带来好处，我们这边常常会说到这篇习作“地瓜〞味很浓，就是把本地话写进文章。(2)削减粗话的消失，生长在农村的孩子常常会听到旁

边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。(3)对以后的路奠定了很好的基矗刚开头大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕称赞，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。

良好班风的形成，锻造出一个乐观向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。

4、要不断加强学风建设

家长关怀教育，最关注的是同学的学习成果和学习力量;社会支持教育，最关怀的也是同学的学习成果。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆论气氛，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我实行了以下措施：1、学情调查。我每周对同学的学习状况进行一次调查总结，发觉问题，准时补救。2、阅历沟通。建立沟通平台，让优秀同学介绍自己胜利的阅历和体会。3、标准习惯。良好学习习惯的养成也需要用规那么来培育。对此，我制定了?班级学习常规?，严格要求同学按学习常规执行。4、以优带差。班里成立学习“帮扶〞小组，采劝一帮一〞或“三帮一〞结对子等形式，帮助后进生解决学习疑难问题，共同提高。5、奖优激懒。我给同学设立了两个荣誉奖项，成果优秀的同学，授予“优秀奖〞，成果进步幅度大的同学，授予“进步奖〞，。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习气氛里，同学们布满幻想和激情地投入了学习，在学问的海洋里，同学们品尝到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟〞的乐趣。

一个和谐的班风，以人为本的思想，才使班级工作开展顺当，同学思想得以全面开展

班级是一个小社会，可以容纳无限的才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们制造了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“健康〞的人呢?何为“健康〞?它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应力量全部处于良好状态。〞简言之，“健康〞指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让同学都健康成长呢?笔者做了以下的尝试：

一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心

爱心是教育工作者必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人〞。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地喜爱、关怀和敬重每一个同学，设身处地为同学着想，用观赏的目光去关注同学们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许同学们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他开头听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的;其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以到达的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，同学说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。〞确实如此，他真的有了很大的转变。

老师工作的根底：细心

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是特别脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。〞班级工作的简单性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行认真地观看，了解每个人的特点，准时发觉苗头，防止事态进一步开展。同学皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的气氛都是同学发给老师的信号。这就要求老师必需专心观看，正确推断，从同学的微小表现中捕获同学思想感情的起伏变化，提高工作效果。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比拟冲动，脾气比拟急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的同学，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比拟关注2人的动向，观看他们眉眼所带出的心情，假设发觉特别，就分别找2人谈心，翻快乐结，防止李佳伟做出损害自己和他人的行为。

老师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心

班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，同学就会松懈。尤其是面对“屡教不改〞的同学时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简洁〞，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否那么前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的同学在笔者的教育生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威武，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教育失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教育，他在六班级下学期时最终开头完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。

努力制造一个良好的学习气氛

努力制造一个和谐、宽松、民主、公平的学习气氛，使每个同学能轻松、开心地学习，能充分调动每个同学学习的乐观性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比拟大，一种是像董人瑄等这样一类学习比拟有乐观性、学习成果稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反响敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容很难满意他的需求，在班级里没有同学是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的同学，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由老师全权负责，和家里没有一点关系了。还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级同学的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互催促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互鼓舞，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达成状况，假设小组全部完成就订立下个月的学习目标连续努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的意见和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学布满了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的同学，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清〞的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了准时稳固每节课学习的学问。一段时期下来，好同学的学习稳定了，身上去除了不少急躁，被辅导者的学习成果也有了较大的提高。

老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的盼望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对同学的教育也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的急躁，等待每一个同学的每一次进步，并为同学的每一次进步感到由衷的欢快，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个同学都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。

通过新手老师专业开展自我评价体系的学习培训，使我懂得了班级管理建设作为一名老师是必不行少的工作之一。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联系者和参与者。那么，目前作为新老师的我在班级管理工作中还存在不少问题或者困惑。通过培训我把它归纳起来主要集中在以下四个方面：即幼儿常规管理、家长沟通沟通、环境材料设计以及班级日常琐事。但就幼儿常规管理来说是由为重要的一点，就对这点我进行剖析，总结其中存在的问题以及相应的对策。

幼儿常规管理主要指行为习惯的养成和卫生习惯的培育。幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将会影响着孩子今后一生的开展。因此我们在日常工作中要重视幼儿各种习惯的养成。在平常，我们常常听到新老师在争论：自己在孩子面前不如老老师那样有威信，老老师在组织幼儿进行活动时，秩序井然，有收有放;轮到自己的时候很难掌握某些较乱的场面，这就是作为新老师的我目前在常规管理上比拟困惑的地方。通过学习我查找了一下消失这些问题的缘由所在以及相应的对策。