高考复习二轮专项练习语文高频主题2清正廉洁刚正不阿

高频主题2清正廉洁,刚正不阿中国古代的清官廉吏犹如璀璨的群星,闪烁在历史的天空中。他们的廉迹彰于一朝,盛名传于千载,为后人留下了宝贵的精神财富。廉洁刚正是高尚人格的一种体现。它能让你坦然地立足于社会,使你无愧于任何人和事。其身正,其言必正。只有自己做到廉洁修身,才能让人信服。为政清廉、刚正,才能取信于民,赢得人心。一、阅读下面的文言文,完成1~5题。嘉祐元年五月,罢知谏院范镇。先是,帝暴疾,宰相文彦博因请帝建储,帝许之,会疾瘳而止。至是,镇即上疏曰:“置谏官者为社稷计也谏官而不以社稷计事陛下是爱死嗜利之人且不为也愿拔近属之尤贤者置之左右以系亿兆人心俟有圣嗣,复遣还邸。”镇前后章凡十九上,待命百余日,须发皆白。三年六月,以韩琦同平章事。既相,乘间进曰:“皇嗣者,天下安危之所系,自昔祸乱之起,皆由策不早定。陛下何不择宗室之贤,以为宗庙、社稷计。”帝曰:“后宫将有就馆者,姑待之。”已而又生女。四年十一月,汝南王允让卒,谥安懿,以其子宗实育宫中。韩琦怀《孔光传》以进曰:“成帝无嗣,立弟之子。彼中材之主,犹能如是,况陛下乎!”帝不答。至是,司马光上疏曰:“此必有小人言:‘陛下春秋鼎盛,何遽为此不祥之事。’小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳。”帝遂曰:“谁可者?”琦皇恐对曰:“此非臣辈所可议,当出自圣裁。”帝曰:“宫中尝养二子,小者甚纯,近不慧。大者可也。”琦请其名,帝曰:“宗实。”琦等遂力赞之。宗实时居丧,乃起复知宗正寺。七年八月己卯,立宗实为皇子。八年三月辛未,帝崩。夏四月壬申朔,皇子即位,诏请皇太后权同处分军国事。后乃御内东门小殿垂帘。帝疾甚,举措或改常度,遇宦者尤少恩,左右多不悦,乃共为谗间,两宫遂成隙。一日,韩琦奏事帘前,太后呜咽流涕,具道所以。琦曰:“此病故尔,疾已必不然。子疾,母可不容之乎?”后意少和。十二月己巳,开经筵。翰林学士刘敞进读《史记》,至尧授舜以天下,曰:“舜至侧微,尧禅之以位,非有他道,惟孝友之德光于上下耳。”帝悚然改容,太后闻之,亦大喜,两宫之疑渐释。(选自《宋史纪事本末·英宗之立》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.置谏官者/为社稷计也/谏官而不以社稷计/事陛下是爱死/嗜利之人/且不为也/愿拔近属之尤贤者置之左右以系/亿兆人心/B.置谏官者/为社稷计也/谏官而不以社稷计/事陛下是爱死/嗜利之人且不为也/愿拔近属之尤贤者置之左右/以系亿兆人心/C.置谏官者/为社稷计也/谏官而不以社稷计事陛下/是爱死嗜利之人/且不为也/愿拔近属之尤贤者置之左右/以系亿兆人心/D.置谏官者/为社稷计也/谏官而不以社稷计事陛下/是爱死嗜利之人且不为也/愿拔近属之尤贤者置之左右以系/亿兆人心/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.建储,指确定皇位继承人,我国封建时代多采用长子继承制。B.社稷,原指君主祈求国泰民安所祭祀的土神和谷神,后也指国家。C.起复,常指封建时代的官吏有丧去职,守丧期未满而又被重新任用。D.己卯,为古人用天干地支纪时的术语,可以用来纪日、纪月和纪年。3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.在建储问题上,仁宗起初一直极力回避大臣的劝谏,范镇曾多次上书建议仁宗选立宗室贤者为太子,并为此事须发全白。B.宰辅韩琦以历史为鉴向仁宗进言指出,选立太子关系到国家的安危,他在劝诫早立太子的问题上起到了十分重要的作用。C.英宗患病期间,由于宦官的挑拨,英宗与太后之间一度产生嫌隙,在翰林学士刘敞等人劝谏下,两宫的误会逐渐消除了。D.司马光从国家发展的长远角度考虑,积极协助两代帝王,顺利地化解了帝位继承问题的危机,使国家转危为安。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳。(2)此病故尔,疾已必不然。子疾,母可不容之乎?5.(原创)英宗即位后,与太后之间产生了嫌隙,这是为什么?又是如何化解的?二、(2021·山东烟台高三二模)阅读下面的文言文,完成6~10题。辛酉,以元稹为左拾遗。稹上疏论谏职,以为:“昔太宗以王珪、魏征为谏官,宴游寝食未尝不在左右,又命三品以上入议大政,必遣谏官一人随之,以参得失,故天下大理。今之谏官,大不得豫召见,次不得参时政,排行就列,朝谒而已。近年以来,正牙①不奏事,庶官罢巡对②,谏官能举职者,独诰命有不便则上封事耳。君臣之际,讽谕于未形,筹画于至密,尚不能回至尊之盛意,况于既行之诰令,已命之除授,而欲以咫尺之书收丝纶之诏,诚亦难矣。愿陛下时于延英③召对,使尽所怀,岂可置于其位而屏弃疏贱之哉!”稹又以贞元中王伾、王叔文以伎术得幸东宫,永贞之际几乱天下,上书劝上早择修正之士使辅导诸子,以为:“太宗自为蕃王,与文学清修之士十八人居。后代太子、诸王,虽有僚属,日益疏贱,至于师傅之官,非眊聩废疾不任事者,则休戎罢帅不知书者为之。其友谕赞议之徒,尤为冗散之甚,搢绅皆耻由之。就使时得僻老儒生,越月逾时,仅获一见,又何暇傅之德义,纳之法度哉!夫以匹士爱其子,犹知求明哲之师而教之,况万乘之嗣,系四海之命乎!”上颇嘉纳其言,时召见之。河南尹房式有不法事,东台监察御史元稹奏摄之,擅令停务。朝廷以为不可,罚一季俸,召还西京。至敷水驿,有内侍后至,破驿门呼骂而入,以马鞭击稹伤面。上复引稹前过,贬江陵士曹。翰林学士李绛、崔群言稹无罪。白居易上言:“中使陵辱朝士,中使不问而稹先贬,恐自今中使出外益暴横,人无敢言者。又稹为御史多所举奏不避权势切齿者众恐自今无人肯为陛下当官执法疾恶绳愆有大奸猾陛下无从得知。”上不听。(选自《资治通鉴·唐纪》,有删改)注①正牙:同“正衙”。②巡对:轮流引见,咨询政事。③延英:延英殿,指唐代长安大明宫殿。6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.又/稹为御史/多所举奏不避/权势切齿者众/恐自今无人肯为/陛下当官执法/疾恶绳愆/有大奸猾/陛下无从得知B.又/稹为御史/多所举奏不避/权势切齿者众恐/自今无人肯为/陛下当官/执法疾恶绳愆/有大奸猾/陛下无从得知C.又/稹为御史/多所举奏/不避权势/切齿者众恐/自今无人肯为陛下当官/执法疾恶绳愆/有大奸猾/陛下无从得知D.又/稹为御史/多所举奏/不避权势/切齿者众/恐自今无人肯为陛下当官执法/疾恶绳愆/有大奸猾/陛下无从得知7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.拾遗,唐代谏官名,负责规谏皇帝,以救补皇帝言行方面的缺失。B.封事,密封的诏书;皇帝下达命令,用皂囊封缄以防泄漏,故称。C.召对,古代君主召见臣下,令其回答有关政事、经义等方面的问题。D.内侍,掌宫廷内部事务之职,多用宦官;后世以内侍为宦官专称。8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.元稹奉职勤恳,极尽谏官职责。元稹认为只有发挥谏官对朝廷的监察作用,才能实现国家大治,而今他们遭弃置,被疏远贱视,仅剩举荐人才之责。B.元稹颇有远见,重视皇子教育。元稹提出应选择贤能明理之士做太子、诸王之师,建议极有见地,皇帝赞许并采纳了他的意见。C.元稹恪尽职守,惩治不法官员。河南尹房式横行不法,身为东台监察御史的元稹上奏朝廷将其拘押,并擅停其职务,但元稹的做法未被朝廷认可。D.元稹受辱被贬,遭受不公待遇。元稹受内侍辱骂并被击伤面部,皇上没有惩罚内侍,反而将元稹贬谪,尽管有人进言据理力争,皇上却不予采纳。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)大不得豫召见,次不得参时政,排行就列,朝谒而已。(2)夫以匹士爱其子,犹知求明哲之师而教之,况万乘之嗣,系四海之命乎!10.元稹是怎样劝说皇帝“早择修正之士使辅导诸子”的?参考答案高频主题2清正廉洁,刚正不阿1.C解析“事”是动词,“侍奉”,宾语是“陛下”,所以在“陛下”后断开,排除A、B两项;“亿兆人心”是“系”的宾语,中间不断开,排除D项。2.A解析A项,“多采用长子继承制”错误,“建储”,是立皇太子,封建时代多是嫡长子继承制。但也有例外,如选文中宋仁宗是选了同宗的孩子做太子。3.D解析D项,司马光“积极协助两代帝王……使国家转危为安”曲解文意,原文是司马光对宋仁宗说,“此必有小人言:‘陛下春秋鼎盛,何遽为此不祥之事。’小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳”,后文没有提到司马光积极辅佐下一任皇帝的内容。4.参考答案(1)小人没有长远的考虑,只是想在仓促之际,扶持与自己交好的人罢了。(2)这是圣上生病的缘故,病愈后必定不会这样。儿子生病,母亲怎么可以不宽容他呢?解析(1)“特”,只是;“援立”,扶持拥立;“善”,交好。(2)“已”,停止,指病好了;“然”,这样;“容”,宽容。5.(1)原因:①英宗病重,举止有时失常,太后不信任他。②英宗对待宦官特别严苛,他们就制造谗言,引起太后猜忌。(2)化解办法:①韩琦劝解太后,让她用母亲的胸怀宽容英宗,太后稍微释怀。②翰林学士刘敞为英宗讲解《史记》,其中孝顺父母、友爱兄弟的道理让英宗动容,也使得太后欢喜。参考译文(仁宗)嘉祐元年五月,朝廷罢免了掌管谏院的范镇。在此以前,仁宗突然患病,宰相文彦博于是请仁宗确定储君,仁宗答应了,适逢病愈而搁置了这件事。至此,范镇当即上疏说:“设置谏官,为的是社稷的百年大计,作为谏官而不为社稷的大计考虑来侍奉陛下,那便是怕死而好利的人,我不做这样的人。希望圣上在宗室近属中选拔贤能的人,安置于您身边,来维系亿兆人民的心。等到有圣上的继承人,再将贤者遣送回府。”范镇前后一共呈上了十九篇奏章,待命的一百多天里,范镇须发全部变白。三年六月,朝廷任命韩琦为同平章事。韩琦被任命为宰相后,利用机会进言说:“皇位的继承人,关系着天下的安危,历史上祸乱的兴起,都是由于立储不早日确定引起的。陛下为何不选择宗室中贤能的人,为宗庙、社稷考虑。”仁宗说:“后宫嫔妃有人即将分娩,姑且等待一下。”不久后宫又生下女孩。四年十一月,汝南王赵允让去世,谥号安懿,仁宗将赵允让的儿子赵宗实养育在宫中。韩琦怀带《孔光传》来进言说:“汉成帝没有后嗣,立了他弟弟的儿子为储君。汉成帝不过是具有中等才能的君主,还能做到这样,况且陛下呢!”仁宗不予回答。在这时,司马光上疏说:“这一定是有小人进言:‘陛下年华正盛,为何急忙做这等不吉祥的事。’小人没有长远的考虑,只是想在仓促之际,扶持与自己交好的人罢了。”仁宗便说:“谁可做太子?”韩琦惶恐回答道:“这不是大臣们可以议论的事,应当出自圣上的裁定。”仁宗说:“宫中曾抚养两名宗室之子,年纪小的孩子很纯朴,平庸不大聪明。年纪大一点的孩子可以立为太子。”韩琦询问其名,仁宗说:“宗实。”韩琦等人便极力赞同。赵宗实当时正为父亲赵允让服丧,朝廷便起复他管理宗正寺。七年八月己卯日,仁宗立宗实为太子。八年三月辛未日,仁宗驾崩。夏四月壬申初一日,太子即位,下诏请皇太后暂时共同处理军国事务。皇太后于是在御内东门小殿垂帘处理政务。英宗病重,举止有时失常,对待宦官特别严苛,左右的侍从大多不高兴,一同制造谗言,皇帝与太后之间便出现了嫌隙。有一天,韩琦在帘前奏事,太后呜咽流泪,详细说明缘由。韩琦说:“这是圣上生病的缘故,病愈后必定不会这样。儿子生病,母亲怎么可以不宽容他呢?”太后内心稍微释怀。十二月己巳日,宫中开设经筵。翰林学士刘敞为英宗讲解《史记》,讲到尧将天下授予舜时,对英宗说道:“舜的出身很卑贱,尧把王位禅让给他,不是因为其他的道理,只是因为孝顺父母、友爱兄弟的德行昭明于上下罢了。”英宗听后肃然动容,太后听说这件事后,也十分欢喜,皇帝和太后之间的猜疑逐渐消释。6.D解析“不避权势”,“不避”的宾语是“权势”,之间不断开,排除A、B两项;“恐自今无人肯为陛下当官执法”,之前省略主语,前面断开,排除C项。7.B解析B项,封事,密封的奏章;古时臣下上书奏事,防有泄漏,用皂囊封缄,故称。8.A解析A项,“仅剩举荐人才之责”错误,文中“举职”义为“尽职、称职”,谏官的职责“独诰命有不便则上封事耳”。9.(1)首先不能得到圣上的召见,其次不能商讨当前的政治措施,只是跻身于朝班的行列之中,按时上朝拜见圣上罢了。(2)就连地位低贱的人们,为了疼爱自己的子女,还知道去寻找明达事理的老师来教诲自己的子女,何况太子、诸王都是帝王的后嗣,关系着国家的命运呢!10.①以唐太宗做藩王时的学习交往为例,正面说明皇子教育的重要性。②以太子、诸王轻视从师、其身边之师难以胜任教育职责的现实情形,反面阐明择师的必要性。③以普通人重视孩子教育进行铺垫,表明帝王后代教育更重要,更应重视。参考译文辛酉(二十八日),任命元稹为左拾遗。元稹上书谈论谏官的职责,他认为:“过去,太宗任命王珪与魏征为谏官,无论宴饮游观,还是寝息就餐,没有一时不让他们跟随在身边,还命令三品以上官员入朝计议重大政务时,一定要派遣一位谏官跟随,以便检验各种议论的优劣,所以当时天下政治清明。现在的谏官,首先不能得到圣上的召见,其次不能商讨当前的政治措施,只是跻身于朝班的行列之中,按时上朝拜见圣上罢了。近些年来,免除正殿奏事,停止百官轮流奏事,谏官能够奉行的职责,只是在诏诰命令不尽合适时,献上一本皂封缄的奏章而已。君臣际会,即使在事情发生以前便委婉规劝,进行极为周密的谋划,尚且难以回转圣上的心意,何况诏诰命令已经颁行,对官员的任命已经发布,要想凭着谏官进呈一纸章奏收回圣上的诏书,实在也是够困难的了。希望陛下经常在延英殿召见谏官奏对,让他们把意见都讲出来,怎么能够将他们安置在谏官的职位上,但又对他们弃置不顾,并且疏远贱视呢!”元稹又以贞元年间王伾、王叔文靠着擅长方伎小术得到太子喜爱,到永贞年间几乎使天下大乱之事,上书劝宪宗及早选拔善良正派的人士,辅佐教导各位皇子,他认为:“自从太宗当了藩王后,便与十八位博学能文、操行洁美的人士相处。后世的太子