陕西省西安市雁塔区高新一中达标名校2024年中考联考语文试卷含解析

陕西省西安市雁塔区高新一中达标名校2024年中考联考语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()①但是这句话也并不是永远是真的,因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人,然而同时也是同时代最美的男子。②无疑地,才德如果是在一个容貌虽不姣丽,然而形体娴雅,气概庄严的身体内,那是最好的。③因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的。④才德,有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌。⑤同时,很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求无过,不求十分的优越似的。⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。A．②⑤③①⑥④B．②③⑤⑥①④C．④②⑤③⑥①D．④②③⑤①⑥2．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．校补/校正夹袄/夹道欢迎应运而生/应有尽有B．鞭挞/拓本逶迤/虚与委蛇脸色煞白/大煞风景C．瓶颈/枝茎可汗/汗牛充栋揠苗助长/偃旗息鼓D．暮春/蓦然肥胖/心宽体胖强人所难/强词夺理3．下列句中加点字读音正确的一项是（）A．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否（fǒu)），不宜异同。（《出师表》诸葛亮）B．便要(yào)还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》陶渊明）C．当余之从师也，负箧（qiè)曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序》宋濂）D．“往之女（nǚ）家，必敬必戒，无违夫子！”（《富贵不能淫》）4．下列词语书写全部正确的一项是（）A．娉婷旁鹜彬彬有礼宠辱偕忘B．绸缎广袤自渐形秽形销骨立C．箴言轻觑李代桃疆鸠占鹊巢D．阴晦褴褛觥筹交错歇斯底里5．名句积累与运用子曰：三军可夺帅也，_______________。《论语•子罕》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）_______________，_______________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）持节云中，何日遣冯唐？_______________，_______________，_______________。（苏轼《江城子•密州出猎》）杜牧在《赤壁》一诗中辩证地看待问题，抒发兴亡之感的诗句是：_______________，_______________。《鱼我所欲也》一文中点明中心论点的句子是：_______________，_______________。范仲淹在《渔家傲•秋思》一词中表明将士们不甘心无功而返的句子是：_______________，_______________。《雁门太守行》中，诗人借用典故，叙写守边将士视死如归的英雄气概，抒发九死不悔的报国之情的诗句是:_______________，_______________。6．1．判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。吴用智激林冲火并王伦后,大家推晁盖做了梁山泊的第二任寨主。后晁盖在攻打曾头市时,被史文恭用毒箭射中面颊而死。（______）武松斗杀西门庆,拳打镇关西,大闹飞云浦,除恶蜈蚣岭,是《水浒传》中最富有传奇色彩的人物。（_______）“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。”与这首歌谣相关的故事情节是“火烧草料场”。（_______）2．阅读下面选自《水浒传》的语段,按要求作答。林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了一世也不走。”董超道:“那里信处你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍，看着林冲。选段中两公差为何要绑林冲?结果如何?二、阅读7．解释下列加点词。阅十余岁（《河中石兽》）_______________欣然规往（《桃花源记》）_______________躬耕于南阳（《出师表》）_______________同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）_____________8．阅读下面的文言文，完成小题文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴》）（注）①文侯：魏国君主。②适：到……去。③虞：古代管理山泽的官。④中山：中山国。⑤击：文侯的儿子魏击。⑥任座：人名。1．下列对文中加粗词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A．古代车乘的总称，亦特指帝王的车，转指帝王。B．战国时赵、韩、魏三国的合称。赵氏、韩氏、魏氏原为晋国大夫，战国初，分晋各立为国，故称。C．寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。D．外来的（人），与“主”相对。“上客”，即上等客人。2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）A．赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去已/而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。B．赵借师于魏/以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已/而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。C．赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏。D．赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去/已而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。B．魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。C．针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。D．魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!（2）向者任座之言直，臣是以知之。9．李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘’，君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢②曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。”①还:同“旋”，转身。②谢:道歉。③炯戒:告诫1．解释下列句中加点词王生不说（________）(2)王生益愠（_________）2．结合语境，填入文中划线处给当的一项是A．敏而好学，不耻下问B．学而不思则罔C．思而不学则殆D．三人行，必有我师焉3．面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化:起先是“_______”。而后是“__”(用文中的一个字回答)，他明白了善学之道在于___________。10．阅读下面的文字，完成后面小题①广西地处南岭之南，由于多山的地势，古时广西的文化发展与中原文化的发展呈现出较大的差异，后来由于中原汉族的大量迁入，中原丰富的文化与先进的生产技术开始逐渐影响到广西的大部分地区。一些中原士人因各种原因来到广西，给广西的文化带来了较大的影响。其中柳宗元的到来为柳州乃至广西的文化、教育的建设，人才的培养，移风易俗等方面都做出了很大的贡献。②中唐时的广西，氏族的观念甚至原始的意识传统仍然在社会上占主流，这与儒家观念占主流的中原社会形成了强烈的对比。柳宗元针对当时柳州的这种落后的状况，采取了许多措施，以移风易俗，改变人们生活方式、思想意识上的原始状况。③元和十年，柳宗元上任伊始即开始把推行儒学作为他移风易俗的措施，以期通过儒学来改变人们的原始状态。于是，他把重建孔庙作为一项改变民风的重要措施，希望为人们树立一个精神偶像和灵魂。但是，长期形成的习俗与民族性格并非一朝一夕能够改变的，而文化传统影响的缺失，更使得官方所推崇的儒学一时难以在广大当地百姓中产生认同。于是，柳宗元根据广西巫风盛行、相信鬼神的特点进一步采取援佛入巫、扬佛抑巫的方式，试图进一步改变柳州落后的风俗习惯，其具体措施就是重修大云寺。以期借佛来辅助教育，借佛的慈悲来达到戒杀息鬼的目的。通过以上措施，当时柳州的民风确实有了较大的改观和变化。④除了移风易俗、改变民风之外，柳宗元还兴办文教，凭借自己文名远播的影响力为广西培养了许多的人才。这些柳宗元的弟子们除了学习知识外，在思想文化乃至性格上肯定受到柳宗元的很多影响，所以戴义开先生在《刚直的柳州人》一文中说柳州的古代为官者大多具有“刚直”的特点，并且说这里有柳宗元的影响。而作为文化的承载者、传播者的读书人，他们以其独特的地位，充当着社会的中间力量，对社会风尚起着引领的作用。因此，柳宗元又通过他们，将自己的影响扩展到广阔的时间与空间之中。⑤另一方面，凭借柳宗元的名气与其诗文的影响，客观上又扩大了广西在中原地区的知名度和影响力。明代唐宋派的散文家归有光在《柳州计先生寿序》中说:“柳之山水，待子厚而显”。因此，柳宗元作为一位文化的传播者来说，的确是非常成功的。除了柳宗元以外，广西还流寓过大量中原及外来的文人墨客，比如宋代的江西人黄庭坚、河北大名人柳开、明正德年间的常熟人桑悦等人都曾在广西的宜州、全州、柳州等地做过官。这些外地人来到广西，凭借自己的地位，都曾给予了广西的文化建设以很大的影响。此外，明代著名的旅行家徐霞客，在其游记里，也记录了大量广西的地方风物，这对于增进中原及其他地区对广西的了解是很有帮助的。（选自肖扬碚《柳宗元及中原文化对广西的影响》，有删改）1．对“柳宗元为改变广西人们生活及思想的原始状况”所采取的措施，说法不正确的一项是（）A．兴建孔庙，推行儒学。以期通过儒学“淳教化”，来改变人们的原始状态。B．重修大云寺，采取援佛入巫、扬佛抑巫的方式，以期借佛“以佐教化”。C．柳宗元教导弟子，不仅教给他们文化知识，还教给他们做人的道理，通过他们扩展影响。D．柳宗元专为柳州山水写记，对外作以宣传，让人们关注柳州，关注广西。2．下列关于原文内容的表达，不正确的一项是（）A．柳宗元是为柳州乃至广西带来中原文化影响的重要的人物，他在柳州采取的许多措施都取得了很好的效果。B．柳宗元在柳州任职期间，通过重建孔庙、重修大云寺等措施，逐渐改变了当地的民风。C．戴义开先生认为柳宗元的弟子们因受柳宗元性格的影响，大多都具有“刚直”的特点。D．通过徐霞客的游记，广西特有的风景及物产得以更广泛的传播，增进中原及其他地区对广西的了解。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．作者引用散文家归有光在《柳州计先生寿序》中所说“柳之山水，待子厚而显”，是为了证明“柳州的山水，因为柳宗元的到来才呈现在人们的面前”的观点。B．中唐时期，柳州以氏族观念甚至原始的意识传统的思想为主，而中原社会以儒家思想为主。C．文章围绕“柳宗元及中原文化对广西的影响”这一观点，条理清晰地从多个方面展开论证。D．文章①段与②③④段在结构上是总分关系，第⑤段补充其他外地的文人墨客对广西的影响。11．阅读下面的文章，完成后面小题拉花绝艺摇曳香①檀香扇是用檀香木制成，其木质坚硬。白者白檀，皮腐色紫者紫檀，白檀为胜。有天然香味，轻轻摇，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特点，保存十年八载后，扇起来依然幽香阵阵，沁人心脾。②檀香扇制作要经过锯片、组装、锼拉、裱糊、绘画等十多道工序，尤其以“四花”(拉花、烫花、绘花、雕花)的装饰手法见长，拉花即在扇骨上锼拉出千变万化的图案，使扇面玲珑刷透、轻盈如纱。烫花又称火笔画、烙画，是用特制的火笔在扇骨上烙出深浅浓淡的图画。雕花分浅刻、浮雕、镂雕等，在大骨上雕刻人物、山水、花鸟或博古等画面；绘花，即在绢面上绘仕女、花鸟等，色彩艳而不俗、富丽大方，有的在泥金扇面上重彩绘画，更是显得华丽害贵、耀目生辉。③檀香扇源于苏州，始于明末清初，是从折扇演变而来的。开始，它是以30根薄如竹篾的香木片作为扇骨，在扇骨上裱糊纸面，后来改为裱糊绢面。早在20世纪20年代，苏州的“张卿记”等几家作坊就专门以生产檀香扇著名。④除苏州外，广州也是工艺檀香扇的发源地，曾辉煌一时。⑤檀香木大量输入广州始自鸦片战争后，广州艺人最早用它精工制造手工折扇，远销东南亚、欧洲等地。上海、杭州等地大扇庄一直都大量在广州订购转销，那时，扇子作坊扇庄集中在大新路、状元坊、德星路、长寿路一带。名贵的拉花檀香扇香气隽永，有“扇存香存”的美誉。20世纪七八十年代，又创制了枣檀木扇、仿象牙扇和熨花扇。⑥广州檀香扇以拉花为特色，就是用特制的锯条拉锯出花纹图案。这种极薄的锯条只有两张纸叠起来那么薄，要在植香木扇叶片上拉出20-200多个洞目作表现图纹，真是巧夺天工。锯、拍、拉、磨各工序都须认认真真地去做，“如有一处败笔，整把扇就会报废”。⑦广州檀香扇技艺一直在不断发展，图纹从蝴蝶、通菊、秋蝉等，到通雕人物、花鸟、风景等，大量精品获国家、省、市级奖项。⑧到了20世纪80年代中期，国家不再统销国外，加上国际经济不景气，一些旅游城市的私人作坊大量粗制滥造、廉价倾销，冲击了市场。有高芑术价值的工艺拉花扇反受冷落.1999年，广州檀香扇生产陷入停顿。2000年，广州唯一一家生产檀香扇的企业被收编，百多名工人大部分被遣散。目前，广州已无企业再造这种手工精美的檀香扇了。⑨檀香扇2014年被列为广州市市级非物质文化遗产项目，檀香扇的制作技艺目前仅有一位传人——省级工艺美术大师余润明，也是广州第一位檀香扇工芑大师，已77岁高龄。但余润明已多年未制作过檀香扇，目前广州也无一人可制作檀香扇。1．请说说本文的标题“拉花绝艺摇曳香”有何妙处?2．试分析第⑥段画线句子运用了哪些说明方法?有什么表达作用?3．本文③-⑨段主要采用什么说明顺序?请简要概括说明思路。4．阅读下面链接材料，回答后面的问题。淮剧，是江淮文化的重要组成部分，是淮安市市级非物质文化遗产，淮剧表现悲剧的优势，能充分体现民间的道德观念和民众的精神追求。近些年来，由于受到现代社会多元文化的冲击，淮剧已处于瀕危状态。为保护淮剧这一文化遗产，淮安市做了大量工作。淮安市淮剧团新招收20名学员，以加强淮后备人才的培养，他们还抽调专人，搜集整理西路淮剧的相关影音资料，建立淮剧档案资料馆。他们还通过复排经典传统戏，举办“周周淮剧”演出活动，扩大淮剧的影响。但願淮剧这朵乡野“奇葩”将常开不败，永远芬芳。“淮剧”在保护文化传承方面取得了可喜的成果。请结合链接材料和原文，给广州檀香扇的保护和传承提几条合理化建议。三、应用12．阅读下面材料，按要求作答。广州牙雕始于晋代，兴盛于明代后期，经过历代的发展，逐渐成为广州的著名特产，已有2000多年的历史。广州的牙雕兼有浓郁的东方民族色彩和精雕细刻的岭南风格，多以花木、山石、龙舟、宝塔、蟹笼等岭南山水景物为题材，擅长独特的镂空技艺。其中以镂雕象牙球、画舫著称，尤以镂刻精细多层象牙球最负盛名。雕刻艺术家们用一块完整无缺的象牙料，镂空成各种规格、层数不等的圆球，象牙球最小的仅二三层，最大的有40多层，每层都刻上龙凤、花卉等各种图案，且能灵活转动。广州牙雕艺术家镂雕的20层象牙球早在1915年巴拿马国际博览会上获得工艺特种奖。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。成特产东方特色镂雕图案负盛名岭南风格取材山水上联：下联：四、综合性学习与写作13．作文在成长的道路上，我们总会遇到一些风风雨雨，但总会有让我们坚持下去的动力。请以“动力”为题，写一篇不少于600字的文章。（提示与要求）（1）自定立意，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案一、积累1、C【解析】试题分析：本题考查句子的排序。做句子排序题，分四个步骤。第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段。第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。第三步，根据文段的类型确定文段的首句。第四步，把握关键词，逐句理清先后。关键词：句子排序文段类型过渡衔接词，此题先确定是②句还是④句开头，结合内容可知此句是主题是“才德，9因此总起句是④，⑤是分析，③是结论，故③排在⑤之后，故选C。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2、C【解析】

A，jiào/jiào；jiá/jiā；yìng/yīng。B，tà/tà；wēi/wēi；shà/shā。C，jǐng/jīng；hán/hàn；yà/yǎn。D，mù/mò；pàng/pán；qiǎng/qiǎng。3、C【解析】

A.有误。否（fǒu)——pǐ，B.要(yào)——yāo，D.女（nǚ）——rǔ。4、D【解析】

A“旁鹜”应为“旁骛”，B“自渐形秽”应为“自惭形秽”，C“李代桃疆”应为“李代桃僵”。故选D。5、匹夫不可夺志也。风雨不动安如山。峰峦如聚，山河如怒。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。二者不可得兼，舍生而取义者也。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雕”“郎”“雀”“携”等字词的书写。6、1．（1）√（2）×（3）×2．鲁智深大闹野猪林（或林冲发配沧州）；奉高俅之命要杀林冲；林冲被鲁智深救起。【解析】1．本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《水浒传》的阅读理解。错误之处分别为：武松醉打蒋门神，故事情节是“智取生辰纲”。2．本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《水浒传》的阅读理解。二、阅读7、（1）经过（2）规划打算（3）亲自（4）通“披”，穿着【解析】

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，规：规划，打算。通假字词，“被”通“披”，穿着。8、1．D2．C3．D4．（1）我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，难道可以无视一个约定吗？（2）刚才任座的话坦率直爽，我因此知道您仁义。【解析】

1．D项解说有误。客：外来的（人），与“主”相对：客人。上客：尊贵的客人。2．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。结合全文分析，这句话意思是“赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文侯的用意，都开始向魏国朝贡。”可断句为：赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏。故选C。3．通过对文章内容的分析可知，魏文侯是位圣明的君主，不可能轻易杀人。当任座说他称不上仁德时，他只是大怒，没想杀他。故选D。4．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：期：约定。直：直爽。是以：因此。【点睛】译文参考：魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？”文侯回答：“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？”于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事。韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能答应你。”赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文侯的用意，都开始向魏国朝贡。自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家皆回答：“你是仁德的国君。”只有任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辞。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。9、1．通“悦"高兴更加2．B3．不应而还走觉不耻下问，择羞而从之【解析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“说”通“悦”，高兴；“益”是古今异义词，“更加”的意思。2．试题分析：考查对文章内容的理解。从王生用“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”这一语句回答李生的问话来看，王生只做到了学习，而没有对所学知识进行思考。所以文本中的空缺应该填写孔子的“学而不思则罔”。故答案为.3．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合语句分析作答。面对李生的第一次劝导：“王生益愠，不应而还走”。面对李生的第二次劝导：“王生惊觉”。其中“觉”字表明了王生的态度。通过李生的两次劝导，终于使王生明白了“夫善学者不耻下问，择善者从”的道理。据此填写作答。【点睛】参考译文：王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，这是真的吗?”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说'学而不思则罔',学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“善于学习的人不把比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西来学习，希望懂得其中的道理。学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把您的话刻在桌子的右侧，当做座右铭，用作告诫。”10、1．D2．C3．A【解析】

1．D文中并未提到柳宗元专门为柳州山水写记。属无中生有。2．C项原文“戴义开先生在《刚直的柳州人》一文中说柳州的古代为官者大多具有‘刚直’的特点”。3．A错误，文中举归有光的诗句，是为了证明“凭借柳宗元的名气与其诗文的影响，客观上又扩大了广西及岭南地区在中原地区的知名度和影响力”。11、1．暗示本文的说明对象“檀香扇”及其“轻轻播，馨香四溢”的特点；“拉花”突出广州檀香扇以拉花为特色的制作工艺。“绝艺”突出了作者对“檀香扇”辉煌一时的赞叹之情，(或表达了对“檀香扇”传承乏力的冷峻现实的无奈和惋惜。)标题富有文学性，激发读者阅读兴趣2．运用了列数字和作比较的说明方法，通过锯条的薄，叶片上拉出的洞目之多，准确具体地突出拉花工艺制作的精致和难度高，从而进一步突出了广州檀香扇以拉花为特色而巧夺天工的特点，(或进一步说明了广州檀香扇屡获大奖，畅销海内外的原因。)3．时间顺序，第③段介绍了檀香扇从明末清初发源于苏州，以及发展情况。第⑤-⑦段介绍了广州檀香扇从鸦片战争后到20世纪七八十年代的不断发展畅销海内外，屡获大奖；第⑥-⑨写从20世纪八十年代中期以来，工艺拉花期逐渐被冷落，以及制作技艺后继无人的现实4．示例:①创办拉花檀香工艺学校，请健在大师传承技艺。②搜集拉花檀香扇艺术珍品，举办展览会宣传。③电视、报刊等媒体加强宣传报道，提高公众欣赏水平。④政府立法，打击私人作坊大量粗制滥造、廉价倾销行为。⑤加强与海外手工艺术界同行的合作，扩大檀香扇的海外知名度和销售量。【解析】1．试题分析：考查标题的作用。一般来说，在内容上，有点明说明对象，交代对象的xx特征揭示说明内容的作用。在表达上，运用了xx方法，形象生动说明了XX事物XX特点，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣等。文章的标题“拉花绝艺摇曳香”，暗示本文的说明对象——檀香扇；交代了檀香扇的“轻轻播，馨香四溢”的特点；“拉花”又写出了檀香扇的制作工艺；“绝艺”表达了对“檀香扇”赞美之情。同时，标题充满了诗情画意，激发了读者阅读兴趣。2．试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“这种极薄的锯条只有两张纸叠起来那么薄，要在植香木扇叶片上拉出20-200多个洞目作表现图纹，真是巧夺天工”运用了作比较和列数字的说明方法，把“锯条”与“纸”进行比较，突出其薄的特点，运用“20-200”这一数据，说明叶片上拉出的洞目之多，准确具体地突出拉花工艺制作的精致和难度，突出了广州檀香扇以拉花为特色而巧夺天工的特点。理解理解作答。3．试题分析：分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。文章第3段介绍了檀香扇的发源及发展情况。第5~7段介绍了从鸦片战争后到20世纪七八十年代广州檀香扇不断发展及畅销海内外，屡获大奖的原因；第6~9段写从20世纪八十年代中期以来，檀香扇被冷落，以及制作技艺后继无人的现实。由此可见，这几段文字运用的是时间顺序。据此理解作答4．试题分析：本题是一道开放性试题。阅读题目中的文本材料，结合保护淮剧的传承和发展所采取的措施，再结合文章中所介绍的广州檀香扇的现状，拟写合理化建议即可。如：创办拉花檀香工艺学校，请大师传承技艺；搜集拉花檀香扇艺术珍品，举办展览会宣传；加强宣传报道，提高公众认知和欣赏水平等。答案是多元的，符合题目要求即可。三、应用12、（1）示例：广州牙雕历史悠久，广受赞誉。（2）示例：取材山水岭南风格成特产镂雕图案东方特色负盛名【解析】

（1）本题考查对文本内容的概括。文段第一句话可以概括为“广州牙雕历史悠久”，第2～5句，可以概括为“题材多为山水，擅长镂空技艺，并广受赞誉”，由于限制在20