教教研活动总结7篇

第第页教教研活动总结精选7篇教教研活动总结篇13月1日，我们太行学校组织进行了语文联片教研活动，参加活动的有五处学校，锦纶路学校，乌金山中心校，东阳中心校以及太行学校的语文老师，活动的主题是“践行三步导学模式，奏响有效教学主旋律”活动议程是：先由来自五处的吕伟红老师执教三班级的《海底世界》，然后请各学校的老师进行点评，最终请教研室王建平老师结合我们的教材特点和有效教学做讲评，在座的每一位都收获颇大，会后老师们认真撰写学习心得，现将大家的收获总结如下：一、把握教材，是有效教学的基本点。充分认得教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《海底世界》这节课能充分把握教材，加强了教材前后的联系，可以看出吕老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生供应了丰富的研究料子，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才略让学生进行有效的探究；老师都应注意敬重学生已有的认知经验，通过学生的沟通完满知识点，应当说，老师应结合教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。对于《海底世界》，吕老师能结合生活情境呈现教学素材或者通过学生亲手的试验来呈现教学现象，符合学生知识认知规律；能在学生认知经验的基础上呈现。二、了解学生，是开展有效教学的立足点。在《海底世界》中，老师对孩子可能显现的问题有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“窃窃私语”？孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢？这是我们老师需要预先思考的三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。在《海底世界》中，加强结合图画和生活经验感悟是吕老师的选择，这节开放，呈现孩子多样的研究方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经过、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要。尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能显现的方式老师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，老师不但是在教授知识点，更是在教授认得事物的方法，对于孩子可能会显现或者想出的方法还是尽量让孩子自身去发现、感悟。四、变化学习方式是有效教学的着力点。这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的实在情况而定，变化了传统的学习方式，或试验或动手或讨论，而且能把孩子最直观的认得上升到理论的高度。值得一提的是我们的老师，总是能及时引导孩子的把生活语言向规范语言变动，始终注意语言的准确性。五、坚持课堂教学反思，及时调整教学是有效教学的正长点。作为老师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的进行课堂教学反思，调整教学策略和教学程序是我们老师应磨练的一种基本功。教教研活动总结篇2一、素养呈现本环节由我（z）来和大家沟通一下自身坚持听算的一些做法，以及在平常编辑word文档时，遇到的一些小问题如何处理和大家共享一下。呈现结束后由参加教研活动的各位数学老师们针对本次呈现内容发表一下自身的建议，通过老师们的发言可以看出口算对于低班级1—3班级学生特别有必需的，而对于高班级学生应当进行笔算特别有效。二、学习心得沟通今日的沟通由四位老师和大家共享了自身的学习心得体会，其中两位老师针对课标的学习谈了自身的看法，应再加强学习课科标准，吃透教材；裴老师针对自身一节课“分数的意义”谈了一下自身的建议；马老师的共享给我们的印象最深刻，她的话题是“老师的责任心”，通过一个真实的故事让我们反思了一下自身在平常的工作中是怎么样做的，假如遇到这样的问题我们会怎么样做呢？对学生、对工作是否也有这样的责任心？三、集体备课本环节由z老师说课，课题是《十几减6、5、4、3、2》，她的教学设计有自身的特点和想法，比较有创新性，重视情境图和细节的处理，总能激发起学生们的乐观性、自动性，认真地察看情境图，从中找出有价值的数学信息，发现问题、提出问题并解决问题；老师们也针对这节课提出了自身的一些好的建议，总体评价特别好。四、主题研讨针学我们数学课堂常规进行了分工分组研讨，通过沟通讨论对我们数学课堂每节课学生该做什么，我们老师该什么进行了梳理，让一节课更清楚化、目标化，这样大大提高了一节课的效果和效率。通过本次的教研活动我受益非浅，在以后的教研活动中应当多让老老师把自身好的做法和丰富的经验共享给我们年轻的老师，要捉住每一次的教研活动多加学习，让自身的业务水平得到不绝的提高。我的思考：上周的教研活动，我外出参加全区的首次数学教研，学校的教研活动由老师们自身进行。了解了老师们自主教研的情况后，我心里感到特别温暖，和老师们携手走上幸福的研究之路始终是我的努力探求，也正在和团队成员共同努力着，老师们的思考、老师们的沟通让我们的研究之路更加充实。而且，当研究成为老师们的自发行为，成为老师的习惯后，又会促进数学学科教学的整体发展。我想这就是我们校本教研的目的所在吧。校本教研要立足学校实际，创建有效的“研究动场”很关键。教教研活动总结篇3依照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的引导看法》的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并订立了本学期的联片教研计划，并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校打开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成绩，但也存在着诸多的弊病有待完满。一、老师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。二、教法与学法快捷多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的`特质。三、习题的编排独具匠心长文设置了概括事件、查找情感更改曲线，短文设置了理解中心句子和琢磨人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，老师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又重视陶冶学生的情操、培养其语感。四、存在的不足紧要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意。另外，老师对文章的挖掘本领和对学生的引导水平也有待于进一步的完满。在课后的研讨活动中，各校老师都能各抒己见，打开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完满的作用。通过这次联片教研活动，我校老师受益匪浅，同时也坚决了我们进一步开展教研工作的决心和信心，信任在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！教教研活动总结篇4两峪乡中心学校教导处20xx年x月为乐观响应湖北省教育厅关于在全省老师中开展“课内比教学、课外访万家”活动的统一下属，保康县两峪乡中心学校照保康县教育局的统一部署，结合我校实际，老师在学校统一组织下，于20xx年1012月开展了“课内比教学”活动。中心学校黄校长等领导高度重视、本部校长黎国华亲自督导、全部中层以上干部深入课堂，形成了“人人参加、同台竞技、共同提高”的教学比武热潮。通过竞赛，赛出了成绩，赛出了效果。在“课内比教学”活动中，产生了敖华东、李家元、丁小英、栾祥虎、谢志映等校级“教学骨干”。我校老师参加率为100%，参赛老师合格率100%；90分以上的有13人，优秀率达100%。现将本阶段工作总结如下：一、领导重视、严密组织这次“课内比教学活动”，学校特别重视，成立了活动领导小组，先后召开老师的动员大会和骨干、评委的培训会，大力宣传发动，中心学校校长、本部校长、主任亲自上阵，营造良好的教研氛围。订立了认真的活动方案，严格依照“课内比教学活动”的方案实施，确保了本次活动的有序进行。二、准备认真、效果显著本次活动，其目的是营造浓厚的教学研究气围、提升老师教学水平，为明年春季全县的“课内比教学”活动预热、介绍参赛选手，全体老师乐观把握磨练提升的机会，各位参赛老师准备都特别充分，比武活动中老师们精心设计教学情境，纷纷采用课件、歌曲、图片、情景对话等学生喜闻乐见的形式，为学生创设一个个自由、宽松的语言交往和学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受学习的乐趣。在竞赛过程中，参赛老师都能充分运用教学新理念，以崭新的视角进行教学，擅长虚拟教学场景，做到了师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂；且语言生动，教学设计新奇。大部分参赛老师都能在规定的不超出25分钟时间内完成教学任务，充分呈现了各自的教学技能和水平。此次竞赛各位老师都充分呈现教学才艺，体现了老师群体乐观进取的精神风貌，呈现了各自的教学风格，使广阔老师的教学本领和水平得到了提升。特别是我们的姜艾芝主任、栾祥虎主任和敖华东老师都认真做好了党员干部示范带头作用，亲自上阵，为老师们呈现了不同寻常的教学风采。三、形成常态、突出实效我们在实施比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来。在观摩各位老师的课堂教学时把学生年龄特点、教材性质、老师教学结合起来，以期更有针对性和实效性，力争解决教学中存在的一些带共性和个性的实际问题。对于这次活动，我们认为不但是课堂教学竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次评课时，听课老师都会从不同角度提出自身的观点和改进建议，真正使每位老师都有所获，在活动中成长。两峪乡中心学校为坚固结实有效的开展好“课内比教学”活动，更好的促进老师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科“课内比教学”的有效性，订立科学合理的“课内比教学”竞赛活动方案，使“课内比教学”竞赛活动回归“常态化”。一是竞赛科目布置“常态化”。学校统筹布置语文、数学、英语和综合教研组的“课内比教学”的活动，不搞突击竞赛活动，学校结合实际情况布置老师上课竞赛，最少一节，最多两节，而且在时间上保证教研组老师听课时与他们自身的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受“课内比教学”活动的干扰，又不额外加添评委和听课老师的负担，老师们还可以跨学科进行观课活动，保证了竞赛的实效性、观摩性和示范性。二是竞赛时间布置“常态化”。教研组每周布置两次集中说课活动，每天都布置本教研组老师进行听课和评课活动。活动结束时，依据我校结合保康县教研室《保康县中学课堂教学评价标准》及我校实际订立的《两峪乡中心学校生本课堂教学评价标准》和《保康县中学说课评价标准》《保康县中学评课评价标准》等对讲课、说课、评课老师的情况现场评分，现场亮分，现场登分、统分，保证竞赛活动的真实性、公平性和有效性。三是考评机制“常态化”。学校评委组评委、各教研组每周都对老师的校本研训活动情况进行考核，考核结果与老师绩效考核挂钩。四是竞赛老师的教学反思“常态化”。每天都有参加“课内比教学”活动的上课老师，依据自身的上课情况的真实感受和评委、听课老师的议课写出教学反思，学校择其优者介绍参加各种评比活动。四、细处动手、求真务实校长、本部黎国华校长的引导下，教导处、政教处、各个教研组纷纷乐观响应，分别订立认真的方案和计划，从“细”处动手，保证了活动的务实性和有效性，使“课内比教学，课外访万家”活动坚固结实有效向前进。一是组织培训“细”。学校抽出特地时间首先对学校校委会班子成员进行理论培训，以引起学校校委会班子的高度重视；其次是召开教学管理人员会议，对学校教学管理人员包含分管教学的副校长、教导处主任、各个教研组长等进行专项培训；第三是利用全体老师会对全部老师进行“课内比教学，课外访万家”活动的专题动员、培训会，武装思想，提高认得；二是方案、计划“细”。教导处依据襄阳市教育局、保康县教育局关于“课内比教学，课外访万家”的活动指示和要求，订立了切实可行的认真的“两峪乡中心学校‘课内比教学”活动方案。从活动的“引导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动布置及阶段、奖惩措施、组织管理、宣传报道、档案管理”等方面一一订立了认真的操作性强的活动方案；各个教研组又依据学校的“课内比教学”的活动方案，分别订立的更加认真的教研组活动计划，把学校参加对每位老师“课内比教学”的评审组、教研组的老师的讲课、说课、议课时间进行实在布置，让每个环节的工作都落到实处，不走过场；三是过程资料“细”。学校对“课内比教学，课外访万家”活动的过程资料，分别布置专人负责整理，教导处、各个教研组建立反映“课内比教学”活动的过程电子和纸质资料档案；四是督导“细”。学校结合我校实际（规模小，每个班级仅一个班），由校委会领导班子成员、教研组长构成评委组，使我校每一节“课内比教学”活动，都有领导、教研组长、教研构成员参加，保障活动管理到位，督促到位，引导到位，也从而保证了活动的有效开展。本学期的“课内比教学”活动虽然暂告一个段落，但还有很长的路需要我们去探究、去进取。结合我校的《课内比教学活动实施方案》，对明春我校的“课内比教学”活动，我们的工作思路计划如下：一、总结反思、宣传动员明春开学后两个星期内，对我校20xx年秋的“课内比教学”活动进行全面的分析总结，引导全部专任老师结合本人所带学科特点进行总结、反思，重点是针对课堂教学环节的设计完满和课堂教学艺术的提高进行总结、反思。二、全员再练、提高自我在进行总结反思后，组织我校全体老师进行20xx年春的校内“课内比教学”活动，要求人人参加，力求是我们每个专任老师的课堂教学水平能够通过不绝地强化训练得到提高，对课堂教学存在问题或没有提高的老师要求进行反复练，务使其认真对待，提高水平，实现人人提高的目的。三、优秀呈现、推广成绩针对20xx年春我校第一轮“课内比教学”活动的成绩结果，介绍产生出我校参加县“课内比教学”的老师，由教导处统一布置组织该批老师进行磨课、练课活动，其他老师进行观摩学习，并帮忙其进行分析、总结、反思，为参加县“课内比教学”打好基础。同时对我校的“课内比教学”活动进行全方位的总结，对我们取得的成绩进行宣传推广。我们信任，在教育局领导下、在教研室引导下、在中心学校的督导下，我们将会以更加饱满的热诚，更加激扬的斗志，把我校的“课内比教学”活动开展的更好，将我校的教育教学工作做得更好。教教研活动总结篇5一、回顾主题式教研活动过程（一）确定主题我们组在开学初进行组内讨论，确定本学期的教研活动主题，有关空间与图形内的内容。紧要研究在空间与图形教学中培养学生的自动想象本领。（二）围绕主题开展理论学习依据主题，老师们找寻理论资料开展学习。在学习中，我们要求老师思考：1、哪些知识点可以培养孩子的想象力？2、在教学的什么环节可以进行想象力的培养？3、在教学设计时，如何引导学生进行合理的自动想象？通过一段时间的学习后，我们开展了一次学习沟通会。（三）围绕主题组织开展教学确定教学内容，由我们组的虞相余老师对它进行了两次教学演绎。（四）针对教学活动作观点报告和评课组内有分工和合作，一人上课，一人作观点报告，另一人作评课，每人都参加活动过程，同时在探讨又是合作共同讨论。这个环节由王建华老师做观点报告《在空间与图形教学中培养学生的自动想象本领》，结合教学内容进行理论高度的提升，并形成了课题的`研究。最终由施经泉老师做评课活动。二、活动的启示（一）提升了老师的科研本领引导老师“教中研”、“研教合一”，也就是引导老师树立“教学即研究”的意识，在教学中察看、积累、反思，不绝总结经验，提升认得。从本次校本教研活动来看，我们从确定主题（来源于教学实践），学习，实施教学（同伴互助或专家引领）——活动小结申报课题（服务于老师）。每一项活动的开展都切实可行，每一项活动的开展也是实实在在的为老师教学服务。虽然在教学实践中，我们仍然有一些问题得不到满意的解决，但我们已经尽力了。我们的活动确实使老师受益了。这活动符合一线老师的实际情况，有利于促进老师全员参加提升研究水平。（二）提高组内人员的合作精神和凝集力在教研活动中，围绕教研主题，将科研与教学有机结合起来，让老师们在合作中相互学习，共同共享，在确定程度上能促进我们老师专业水平的提升。教与研，原来就因相互交融，互源共生。这番真切的经过更让我们感受到，组内人员具有高度的合作精神和凝集力特别紧要，使我们合作愉快。提升教研的实效性要开发集体智慧的潜能，在新理念的支撑下，在渐进式的教学行为跟进过程中理性剖析，焕发教研的本真。教教研活动总结篇6通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，捉住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的乐观性。充分发挥自身优势，设计了美妙的情景等。《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字本领，阅读本领，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。唯一不足的是没有特别好地训练学生的阅读本领。我信任，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有心义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我信任只要我们刻苦努力，确定会找到解决方法，获最终成功。在今后的.课堂教学中我们要做到以下几点：1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经过什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才略达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生显现某种情况可怎样回应？怎样才略有效的捉住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应当是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高本领、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是年轻老师，他们是我校的后备气力，是我们的生力军，确定要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自身推上去。如何上好每一节课？怎样才略使课上的有自身的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎坚固结实实求发展”这一平实而高效的学校语文课堂教学的基本要求确定能达成。为了学生，为了把自身的课上的更加完美，我们一起努力吧！教教研活动总结篇73月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、移动电话前，开展语文线上教研活动。本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展情况及学生朗读活动，不但予以了确定，还予以了相应引导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不绝提升自身专业本领。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，及时整理自身的经验与思考，早定目标，早做准备，乐观学习教科研知识，从而成为语文教科研能手。各班级共享线上教学经验。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍经验，她共享了充分利用优质网络资源，及时提示学生观看“名师大讲堂”，有的放矢地增补课外引导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并及时反馈，利用模范带动孩子们不绝前进，通过阶段测评，掌握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懈怠和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教导孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就特别紧要。五班级老师引导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特别重视教学的细节。她说道：“及时进行学习检测很紧要。通过检测不但