一年级语文册教学计划5篇

第第页一年级语文册教学计划5篇一班级语文册教学计划篇1一、班级情况分析本班同学50人，其中男生26人，女生24人。同学年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能自动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简单的交流。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不绝矫正、督促。同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动有趣味、形式多样的方法提高同学的识字本领，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、本册教材分析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮忙同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认得70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文本领。此外，全册设6个口语交际话题，布置在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培育同学酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙教育。（二）、基础学问方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字①、喜爱学习汉字，有自动识字的愿望。②、认得常用汉字400个，会写其中的100个。③、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规定写字。字写得正确、端庄、乾净。④、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读①、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。②、学习用一般话正确、流利地朗读课文。③、学习借助读物中的图画阅读。④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际①、学会说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的重要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表本身的看法。四、教学措施1、帮忙同学了解学校常规，帮忙同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解同学，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美妙的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、认真批改每课作业，适时作好反愧小结。7、敬重同学的个体差异，适时导优辅差。五、教学进度布置:周次教学内容教时第1周入学教育2课时第2周1、aoe2课时2、iuv3课时3、bpmf3课时机动课1课时第3周4、dtni3课时复习一3课时5、gkh3课时第4周6、jqx3课时7、zcs3课时8、zhchshr3课时第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一有趣味的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最美丽2课时2课时3课时2课时第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、本身去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时第20周期终复习9课时第21周期终考试一班级语文册教学计划篇2一、课标要求1．在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认得中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。挂念当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3．培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最基本的语文学习方法。4．在进展语言本领的同时，进展思维本领，激发想像力和制造潜能。逐渐养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步把握科学的思想方法。5．能自动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说一般话。认得3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。7．具有独立阅读的本领，重视情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富本身的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8．能实在明确、文从字顺地表述本身的意思。能依据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语交际的基本本领，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的本领。二、学情分析经过第一学期的学习，我对班级同学有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较自动地去学习，把握了肯定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分同学学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不仅本身成绩不够梦想，还常常顽皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很梦想，同学中没有满分，这是值得我深思的问题。我班同学对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿态有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培育。同学的阅读爱好深厚，阅读习惯良好。三、教材分析1．本册教材依据课程标准的精神，体现以下思想：(1)全面精准地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，重视开发同学的制造潜能和培育同学的创新精神。(2)遵从语文学习的特点和规律，引导同学在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育同学的创新精神和实际本领。(3)体现新的理念，课文不仅成为老师的教本，而且成为同学的学本，使教材有利于让同学自主、合作、探究地学习，促进同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。2．教材内容分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣味的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、45篇课文和一个“语文园地”构成，联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在美妙简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，构成了一幅意境美妙的画卷。同学既认了字，又激起了酷爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童爱好的故事，有琅琅上口的古诗。同学找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材布置的几幅精致图画，可帮忙一班级小伙伴更好地赏识春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文学问、本领、方法、情感态度价值观融为一体。四、教学目标与要求(一)汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、能按次序娴熟背诵汉语拼音字母表，认得并初步把握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。(二)识字与写1、喜爱学习汉字?有自动识字的愿望。2、认得常用汉字550个，会写其中的250个字。3、把握汉字的基本笔画，能按次序规定写字。字写得正确、端正、乾净。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。5、引导同学发觉汉字的构字规律，初步把握识字方法。激励同学利用生字和熟字的联系，采纳“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培育独立识字的本领。(三)阅读1、让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣。激励同学多阅读，扩大阅读量。2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，帮忙同学逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。(四)口语交际1、学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。2、能认真听别人说话，努力了解讲话的重要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。积极参加口语交际，踊跃发表本身的看法。(五)综合性学习1、对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式表达本身的察看所得。3、热心参与学校、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达本身的见闻和想法。五、教学重点难点如何巩固认得的550字，会写的250字。引导同学在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的一般话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使同学受到文学熏陶，培育爱美情趣，引导同学在实践中自动取得学问，形成本领。六、测试与方法、提高教学质量语文课程评价是为了考察同学达到学习目标的程度，更是为了检验和改进同学的学习和老师的教学，改善课程设计，完成教学过程，从而有效促进同学的进展。以课程目标为标准，使同学成为评价的主体，并注重加强同学的自我评价。1、评价方式(1)形成性评价和结合性评价相结合，侧重形成性评价，重视在学习中同学的积极性、自动性、整个学习过程中的实在体现。(2)定性评价和定量评价相结合。2、评价内容(1)识字：能认清字形，读准字音，大约了解汉字意思，并能联系语言环境识字。(2)写字：能做到姿态正确，书写正确、规范、乾净。(3)阅读：能做到借助音节流利朗读，了解文章大致意思，能积累语言、丰富学问。(4)口语交际：做到乐于交流，大胆、口齿清晰、声音宏亮、说话规范连贯，做到专注倾听、敬重理解对方，学会文明交际。七、时间布置识字8课812课时课文34课7285课时语文园地8课1016课时选读课文5课58课时一班级语文册教学计划篇3一、教材分析全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分构成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，重要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，注重用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从小学会珍惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能帮忙同学认得事物，激发同学学习的爱好。4、课文，共布置14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。5、本册每组课文之后布置一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，重要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块构成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮忙同学巩固所学学问，又能促使其语文本领的进展，还能让同学学得生动有趣味，激发他们酷爱祖国语文的情感。二、班级概况：本班共有同学45人，男生25人，女生20人。经过初步的察看，多数同学对语文学科表现出肯定的学习爱好，对接受新学问的本领较强，上课积极动脑并内并举手发言。本班同学年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多同学写字、握笔、读书姿态不端正，没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，但不喜爱举手，没有自我表现的欲望。针对同学存在的问题，本学期要侧重帮忙同学端正学习态度，培育良好的学习习惯，加强对同学学习目的性教育，训练同学的口头表达本领和同学听力，抓好同学的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和进展。在平常的学习中，努力培育同学的创新意识，在活动中培育同学动手操作及实践本领。三、教学要求：1、学习习惯：（1）把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。（2）把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。（2）能精准地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认得四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：（1）培育写字爱好和良好写字习惯，精准认读305个生字。（2）说出基本笔画的名称。（3）能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面乾净。学会依照田字格里的范字写字。4、口语交际：（1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。（2）能依照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。（3）能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。5、阅读：（1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。（2）认得句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。（4）正确地复述课文、语句连贯。（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学重点、难点：培育良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿态和珍惜学习用品，目的是要求同学注重用眼卫生，珍惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正确书写音节课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。五、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，捉住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助搭配练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、教学汉语拼音时，为了帮忙同学记忆把握它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发同学的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，达到练读拼音词、句的目的和训练同学见形知音的本领。同时要结合识字，不要让同学有枯燥之感。4、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，引导同学把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导同学通过察看图画和实物，把识字和认得事物有机地结合起来。5、阅读教学中要结合同学的年龄特点和认得水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、注重朗读背诵的引导，注重同学对语字的认得和积累。6、注重范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行察看训练，全面提高同学的素养。一班级语文册教学计划篇4一、教材分析本册教材以话题组织单元学习内容，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题，分为八组：多彩的春天、勤学好问、正确认得本身、漂亮而奇妙的大自然、家的故事、发觉、诚实与善良、神奇的世界、。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、本领、方法、情感融为一体。教学总目标（听说读写本领的布置）：（一）识字与写字喜爱学习汉字，有自动识字的愿望。认得494个常用字，其中会写224个在本课认得的或以前已经认得且在本课重现的字。认得的字，只要求认得，在课文中认得，搬个地方还认得；知道在新认的字中显现的新偏旁。要求会写的字，读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用。能按笔顺规定用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。初步认得大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。能借助读物中的图画阅读浅显的童话、语言、故事，憧憬美好的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事件有本身的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，打开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美妙。认得课文中显现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。注重语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。激励同学自发地更多地积累词、句、段。（三）写话对写话有爱好，激励同学尝试运用在阅读和生活中学到的词句写话，从中感受到写话的乐趣，能简单写本身想说的话。（四）口语交际学讲一般话，逐渐养成用一般话的习惯。能认真同别人讲话，努力了解讲话的重要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。能看图说一句完整的话或几句连贯的话。能较完整地叙述小故事，能依照要求用几句话连贯的话叙述本身感爱好的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念。积极参与讨论，对感爱好的话题发表本身的看法。（五）综合性学习对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式表达本身的察看所得。热心参与学校、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达本身的见闻和想法。二、学情分析三、各单元教学目标第一单元：1、学会生字和会认生字，认得新部首。2、正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文、古诗及本身喜爱的部分课文。3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变动，感受阳光、春雨、春风给大地带来的变动，感受春天的欢乐，激发同学酷爱春天，酷爱大自然的情感，并懂得要自发爱惜花草树木、爱惜大自然。4、引导同学学会察看，大胆想像，培育同学认真倾听、擅长表达、从容应对的本领，激发同学交际的爱好，培育交际的本领。第二单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、初步了解会意字的特点，感受我国悠久的历史文化，激发同学学习汉字的爱好，培育同学识字写字的本领。3、有感情地朗读课文，背诵古诗和指定的部分课文。4、通过本组课文的学习，培育同学认真学习、刻苦用功的精神品质，懂得只有刚强的毅力和勤动脑才能取得成功的道理。5、提高同学口语交际的本领，培育同学良好的文明习惯和友爱精神。第三单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、初步感知形声字的特点，引导同学自主识字，探究识字方法，发觉汉字规律，激发同学识字的爱好和求知的欲望。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。4、通过本组课文的学习，使同学明白做事要有恒心，培育同学英勇面对困难和挫折的意识；帮忙同学逐渐树立自信念，让同学懂得要擅长发觉本身的优点，正视本身的不足。5、通过口语交际的训练形式使同学乐意从本身力所能及的小事做起，学会挂念体谅长辈。第四单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。3、通过课文的学习，使同学感受到自然界的奇妙、有趣味，激发同学酷爱大自然，探究大自然的情感。4、引导同学将语文课上学到的识字方法运用到生活中，拓展同学识字的空间，让同学感受到学语文真有用。5、积累词语，开始学习用恰当的关联词语神色达意；了解风的形成和作用，培育同学用辩证的眼光看待大自然中的万事万物。第五单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文和古诗。3、通过课文的学习，使同学感受亲情，体会亲人的爱，学会付出本身的爱，知道家庭的暖和需要大家共同营造。4、学习用音序查字法查字典。5、通过“探究与发觉”，拓展同学的思维，培育同学的想像力，激发同学表达的欲望。第六单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和本身喜爱的部分。3、通过课文的学习，培育同学察看自然、了解自然的意识；培育同学对科学童话的爱好，对科学探究的爱好。4、体会形声字的特点，培育同学自主识字和写字的本领，感受汉字的魅力。5、通过“探究与发觉”，培育同学的动手操作本领和察看本领，培育其自动探究与发觉的意识。6、在口语交际的过程中，激发同学的想像力，培育同学的创新意识和良好的表达习惯。第七单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、正确流利有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子，明白做人要守信用的道理，感受相互挂念，相互帮忙的美好情感，并学会保护本身。4、引导同学区分形近字和同音字，积累多种形式的叠词，初步感受比方句表达形象生动的特点。5、在引导同学通过读句子结合上下文理解成语的同时，培育探究与发觉的意识。6、通过让同学看图写话，培育同学察看、想像力和书面表达本领。第八单元：1、学会生字和会认生字，认得多音字，认得新部首。2、正确、流利，有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过课文的学习，激发同学察看自然的爱好，积极地去发觉自然界中的神奇景象，培育同学对科学探究的爱好。4、进一步了解会意字的构字，培育同学初步的独立识字的本领，丰富语言的积累，在运用语言的过程中，初步感受语言的乐趣。四、各单元教学重难点第一单元：1、把握要求学会和会认的字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文、古诗。3、理解课文内容，了解四季的特点，感受春天的美好。4、引导同学多角度察看，激发同学的想像力，培育同学表达、倾听、与他人交流沟通的本领。第二单元：1、把握要求学会和会认的字。2、了解会意字的特点，把握肯定的识字技巧。3、结合课文内容对同学进行认真学习、刻苦用功的品德教育。4、在创设的故事情境中，培育和提高同学的口语交际本领。第三单元：1、把握要求学会和会认的字。2、感知形声字的特点，激励同学自主识字，把握肯定的识字技巧。3、通过课文的学习，培育同学面对困难和挫折的意识，树立自信念。4、连续培育和提高同学口语交际的本领。第四单元：1、把握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。3、理解课文内容，感受自然界的奇妙、有趣味，酷爱大自然，探究大自然。4、运用识字方法，在生活中识字，学习用辩证的眼光看待大自然中的万事万物。第五单元：1、把握要求学会和会认的字。2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵指定的课文和古诗。3、通过学习课文，使同学感受亲情，体会家庭的暖和。4、通过察看、学习，让同学了解到当碰到知其音而不知其形、其义的汉字时应选择音序查字法。第六单元：1、把握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和本身喜爱的部分。3、培育同学察看自然、了解自然、探究科学的爱好。4、培育同学的动手本领和察看本领，培育同学的创新意识和良好的表达习惯。第七单元：1、把握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过本组课文的学习，对同学进行诚实、善良的教育。4、培育同学的察看力、想像力和书面表达本领。第八单元：1、把握要求学会和会认的字