函授自我鉴定范文集锦5篇

第第页函授自我鉴定范文集锦5篇函授自我鉴定篇1电大函授自我鉴定通过三年的本科函授学习，本人在思想认得，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：（一）思想认得：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》《西方文论》《中国古代文论》《语言学概论》《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认得有了确定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观端详上的优势，提升了自身处理语文教材的本领。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认得到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门缺憾的艺术。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对同学进行审美教育，提高同学的审美本领，把同学塑造成具有确定美学审判本领的现代合格公民。（二）业务学问：三年的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有很多的时间作*的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》《古代汉语》《现代文学》《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽然很多学问在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给同学一杯水，你本身必需有好几桶水，而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合本领。（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术，语文老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导同学进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。（四）存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变动，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊病。这是广阔老师连续学习最期望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个理想。也是本人存在的问题。函授自我鉴定篇2社会高速进展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认得，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：专业的技能：教学就是一门科学，这更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术，语文老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。思想认得：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》《西方文论》《中国古代文论》《语言学概论》《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认得有了确定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观端详上的优势，提升了自身处理语文教材的本领。特别值的一提的就是：通过对美学理论的学习，认得到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学就是一门缺憾的艺术。业务学问：三年的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别就是通过对《现代汉语》《古代汉语》《现代文学》《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽然很多学问在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给同学一杯水，你本身必需有好几桶水，而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合本领。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对同学进行审美教育，提高同学的审美本领，把同学塑造成具有确定美学审判本领的现代合格公民。函授自我鉴定篇3经过大学三年机电一体化专业课程的学习，虚心自律的我，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦刻苦具有团队合作精神，有较强的适应本领和自学本领，不轻易受外界环境的干扰，在学习上，我成绩良好，屡次取得奖学金，通过课余时间学习参加国家计算机等级考试现已通过一级windows。在深透课本学问的同时，重视理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和应用。在而对学校的每次实习时都认真对待，争取做到最好，能够学到更多的专业学问，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工作打下基础。作为一个大同学，我想最紧要的不是说他的书读的有多好，而是他应当其备怎样的素养才能在这个社会会的残暴竞争中生存下来，我觉得每个人都有合适本身的路，也有本身的谋生手段。能通过社会的竞争生存会比其他方式生存更加让人兴奋，试问哪个企业不是在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。说到我本身，是个很平凡的人生但是我也有本身的品质，我酷爱生活，爱好拼搏，为人真诚还能吃苦刻苦，具有团队精神。函授自我鉴定篇4三年的函授日常学习和社会实践是我不绝的挑战自我、充实本身的一个过程，本人在思想认得、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。现总结鉴定如下：一、思想认得方面：本人在函授期间，能认真日常学习学院开设的《人格心理学》《教育社会学》《咨询心理学》《儿童进展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童进展心理学理论的日常学习，本人了解到老师要用进展的眼光看待同学，要敬重、关爱全体同学；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的日常学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注同学的日常学习，更关注同学的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是他们共同的目标。二、业务学问方面：三年的函授日常学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是日常学习了《教育原理》《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得本身的理论水平提升了很多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到本身的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体同学营造一个良好的日常学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授日常学习之后，我明白了一个良好的.班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为同学个体的奋斗目标；③同学是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们予以我无穷的智慧，让我的同学越来越信任我。四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变动，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到日常学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊病。这是广阔老师连续日常学习最期望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个理想。也是本人存在的问题。函授自我鉴定篇5宝贵的大同学活已接近尾声，感觉特别有必需总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使本身回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。学习成绩不是特别好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度；其次是极大程度的提高了本身的自学本领；再有就是懂得了运用学习方法同时重视独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会"方法"，做事情的方法。在学习时，以"独立思考"作为本身的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科学问跟很多专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的把握一种新的技术学问，我认为这对于将来很紧要。在学习学问这段时间里，我更与老师建立了深厚的师生情意。老