三年级上册体育教学计划7篇

第第页三班级上册体育教学计划7篇三班级上册体育教学计划篇1一、引导思想以学生健康为第一的思想为引导，一切为了学生，认真领悟体育与健康课程标准精神，解放思想、变动观念、勇于探究、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。二、教学目标1.加强体能，掌握和应用基本的`体育与健康知识和运动技能。2.培养运动兴趣和喜好，形成坚持磨练的习惯。3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4.发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度5.培养良好的课堂常规三、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增长学生健康，增长体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。1、使学生初步认得自身的身体和掌握磨练身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真磨练身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。3、培养学习各项基本技术的兴趣和乐观性，以及勇敢，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。5、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。6、在上课过程中多做一些辅佑襄助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢气力，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；7、以速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。8、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。教学难点：1、以速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。四、学生情况分析三班级28人，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三班级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提愉快趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。学校三班级的学生组织纪律性较强、情绪更改较大，运动本领有确定发展，上课爱好玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培养学生自动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适合的运动，了解自身的身体更改，加强体质，培养坚强的意志。五、教材分析：学校三班级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。授课时数依据学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场合，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些辅佑襄助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢气力，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。六、教学要求体育课教学应丛加强体质启程，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教育，有心识地培养学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不绝提高教学质量。1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2.认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3.老师要注意仪表乾净，举止大方，教态严格、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等待上课。七、实在措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热诚，提高学生的健康水平。依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益；重视学生的情感和体验，变化传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持磨练的习惯。1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；2、针对学生在平常体育磨练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习乐观性；4、重点训练学生的队列队形；5、重点强化课堂常规。6、依据教学任务，提前准备和布置好场合、器材及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当布置。7、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生本领的培养，努力完成体育三个方面的任务。8、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地布置好、密度和运动量。9、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，而且定期进行科学的分析和归纳，引导和改进教学工作，不绝提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用而且常常做好对他们的培养。三班级上册体育教学计划篇2一、教学目的：在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增长学生健康，增长体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、教学目标：（1）进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。（2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动本领。（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、学情分析学校三班级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动本领较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。四、后进生措施后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。还有些是由于体质较弱、胆识较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：（1）敬重人格，保护后进生的敬重本身心（2）热诚鼓舞，激发后进生的上进心（3）渐渐要求，培养后进生的责任心（4）集体帮忙，树立后进生的自信心转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露润泽后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。五、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机构成部分，使每一个老师都成为德育工。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育老师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从加强体质启程，加强课堂的“三基”教学，常常对学生进行思想品德教育，有心识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不绝提高教学质量。我将做到以下几个方面：（一）老师方面：1、认真备课，精心写好教案。2、认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前准备和布置好场合、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生本领的培养。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地布置好密度和运动量。6、老师要注意仪表乾净，举止大方，教态自然。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不绝改进教学工作，不绝提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用，而且常常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要及时向领导汇报并作好妥当处理。（二）学生方面：1、学习目的明确，乐观自发的上好体育课。注意听讲，乐观学习，掌握必需的体育基本知识技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发磨练的习惯。2、上体育课，着装要灵活，整齐，做到穿灵活运动鞋上课，不带钢笔，小刀等不安全物品，提前按老师要求，在指定地方等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具，严格执行老师规定的各项保护措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。6、要珍惜体育器材，不得有心损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。七、教材1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳动本领，培养学生运动兴趣。2、通过游戏发展学生的奔驰本领，培养学生认真、负责的乐观态度，团结协作的团队精神。3、让学在特定的情境中通过察看、体验、掌握学习的方法。使学生酷爱体育运动，并能乐意接受老师的引导，从而体验成功。三班级上册体育教学计划篇3一、学生情况分析：今年本人承当三班级的体育教学任务，从上任老师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪更改较大，上课爱好玩，运动本领有确定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，应当努力培养学生自动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适合的运动，了解自身的身体更改，加强体质，培养学生坚强的意志。二、引导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”、“以人为本”的引导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差别与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练（结合达标项目）等。3.在上课过程中多做一些辅佑襄助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢气力，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4.以速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。（一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。（二）、教学难点:1.气力练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。四、法制渗透通过在课堂教学中渗透法制知识，如：《中华人民共和国体育法》《中华人民共和国末成年人保护法》，让学生从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教育，使学生在学习活动中学到了法律知识，又在紧急情况下知道如何保护自身，得以应用。五、教材分析：学校三班级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的实际条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要启程，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动本领为主的磨练活动。2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生乐观地参加。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的接受游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投、爬的本领为宗旨，通过不绝的练习来提高他们的灵敏、反应、协调本领。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。六、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的引导思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场合备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、在课间多打开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、乐观培养体育骨干，更多的重视培养学生的组织本领，突出他们的主体地位。三班级上册体育教学计划篇4一、引导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素养教育的目标。体育老师作为体育课堂教学的紧要实施者，就时刻将增长学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有偏重地快捷实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。教材素养教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培养将更重视健全的人格、坚固结实的技能、适应社会的本领、科学的态度和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培养学生的创新精神和实践本领，以学生身心发展为本，突出"健康第一"，提高学生身体素养和心理素养，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。培养一代身心健康的社会主义建设者和接班人。二、学生情况分析身体发展特征：三班级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了确定的发展，因而运动感觉有了确定程度的发展，对简单的动作有所掌控，动作的精准明确性、敏捷性进一步加强。心理发展特征：能够比较概括地、快捷地掌握左右概念。在老师的帮忙下，渐渐学会比较、分析、察看事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为多而杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步加强，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、同意和引导。三、教材分析知识从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度渐渐提高，以及中心结合体操，球类知识，要求全面培养学生各方面的素养。在这册教材中，提高学习跳上、跳下本领，以及技巧支撑跳动的本领，加高校习难度，知识向多方面发展，延长，特别向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，譬如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。体操方面加添了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。四、教学目标1．加强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2．培养运动兴趣和喜好，形成坚持磨练的习惯。3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4．发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度5．培养良好的课堂常规五、教学重难点教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。教学难点:1、以速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。六、教学评价依照教学目标的要求，结合加强学生体质课题研究，对学生体育学习进行综合评价。1、对学生“运动参加”的评价。紧要内容：出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、乐观参加磨练等。老师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自身的队员评价一次并做好记录；学生自身也是每节课自评一次并做好记录。2、对学生“运动技能”的评价。紧要内容：本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与安全知识。队列、体操各布置两个单元教学，学习一单元后老师、小组、学生自身各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，紧要以老师课堂提问，并结合遇到的体育磨练不安全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否安全进行磨练等对学生进行考核。3、对学生“身体健康”的评价。紧要内容：学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿势，营养、保健知识。50米跑、蹲踞式跳远布置两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿势，营养、保健知识的教学与评价紧要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。4、对学生“心理健康”的评价。紧要内容：学习有信心，勇敢，有克服困难的决心。这项评价紧要以平常学生上课的情况察看和问卷调查进行评定。5、对学生“社会适应本领”的评价。紧要内容：懂得相互合作，相互帮忙，一起活动，共享运动欢快，有阅读有关体育报刊。七、教学措施1、上体育课，着装要灵活，整齐，做到穿灵活运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地方等待上课。站队时要做到快、静、齐。2、采用学生为主体，少讲多练的方式提高磨练身体的自动性和关怀自身健康的社会责任感。3、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。5、发展学生个性，培养勇敢、坚强、朝气勃勃和乐观向上的精神，注意本领的培养，启迪思维，培养学生的自动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。6、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。三班级上册体育教学计划篇5一、学生情况分析身体发展特征：三班级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了确定的发展，因而运动感觉有了确定程度的发展，对简单的动作有所掌控，动作的精准明确性、敏捷性进一步加强。心理发展特征：能够比较概括地、快捷地掌握左右概念。在老师的帮忙下，渐渐学会比较、分析、察看事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为多而杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步加强，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、同意和引导。二、教材分析知识从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度渐渐提高，以及中心结合体操，球类知识，要求全面培养学生各方面的素养。在这册教材中，提高学习跳上、跳下本领，以及技巧支撑跳动的本领，加高校习难度，知识向多方面发展，延长，特别向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，譬如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。体操方面加添了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。三、教学目标1、加强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2、培养运动兴趣和喜好，形成坚持磨练的习惯。3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4、发扬体育精神，形成乐观乐观、乐观开朗的生活态度5、培养良好的课堂常规四、教学重难点教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。教学难点：1、以速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。五、教学评价依照教学目标的要求，结合加强学生体质课题研究，对学生体育学习进行综合评价。1、对学生运动参加的评价。紧要内容：出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、乐观参加磨练等。老师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自身的队员评价一次并做好记录；学生自身也是每节课自评一次并做好记录。2、对学生运动技能的评价。紧要内容：本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与安全知识。队列、体操各布置两个单元教学，学习一单元后老师、小组、学生自身各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，紧要以老师课堂提问，并结合遇到的体育磨练不安全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否安全进行磨练等对学生进行考核。3、对学生身体健康的评价。紧要内容：学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿势，营养、保健知识。50米跑、蹲踞式跳远布置两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿势，营养、保健知识的教学与评价紧要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。4、对学生心理健康的评价。紧要内容：学习有信心，勇敢，有克服困难的决心。这项评价紧要以平常学生上课的情况察看和问卷调查进行评定。5、对学生社会适应本领的评价。紧要内容：懂得相互合作，相互帮忙，一起活动，共享运动欢快，有阅读有关体育报刊。六、教学措施1、上体育课，着装要灵活，整齐，做到穿灵活运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地方等待上课。站队时要做到快、静、齐。2、采用学生为主体，少讲多练的方式提高磨练身体的自动性和关怀自身健康的社会责任感。3、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。5、发展学生个性，培养勇敢、坚强、朝气勃勃和向上的精神，注意本领的培养，启迪思维，培养学生的自动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。6、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。三班级上册体育教学计划篇6一、引导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的引导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强学校体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。二、工作思路和工作目标坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的乐观性，切实发挥老师的主导作用和学生的主体作用。改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素养、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强团体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学布置。2、认真订立各项教学计划。依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平订立合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度布置表和课时计划，职责到人。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不绝充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、老师个人成长资料库。3、加强团体备课管理制度、加大教学检查力度。全体老师要熟识、掌握课程标准和教材，明确教学目的、任务。依据《课程标准》和各班级学生的实际情景与目标，每位老师按班级教学进度布置表计划，订立执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划、课后小结，促进每位老师学习和提高。4、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，各班级老师，要依据学生实际情景，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能。5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。本学期计划开展班级花球啦啦操竞赛，全面提高学生的做操质量，既到达磨练身体的效果，又要为学校加添一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣传、订立活动方案。乐观开展学校运动队的训练，体育老师要精心准备、严格要求、刻苦训练、乐观参加各项竞赛活动；并激励有体育特长和喜好体育的学生乐观参加竞赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情景下进行。6、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作。四、加强体育教学设施的检查和维护对部分体育器材进行加添和更新，使体育场合更好地服务于体育教学和学生的体育磨练，做好体育场合、器材的安全检查与上报工作，并提出改善的提议。五、工作布置：九月份：1、订立《体育教研组计划》，《学校体育工作计划》，组织老师对自我所任班级的体育教材疏通学习。2、检查体育器材设备（及时上报需要修理和