一年级语文《我说你做》教案_第1页
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文档简介

一年级语文《我说你做》教案教材概览本课旨在通过游戏形式，提升学生的听说能力与交际技巧，同时强调准确聆听的重要性。教学目标1.通过游戏“我说你做”，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。2.让学生体会准确聆听的重要性。教学重点与难点重点：通过游戏活动，让学生学会如何听指令做动作，培养良好的听说习惯。难点：如何在游戏中提升学生的口语交际能力。教学准备多媒体课件、相关图片。课时规划本课程预计1课时完成。教学流程一、课前热身通过诵读活动，为课堂学习预热。二、课堂导入1.创设情境，激发兴趣。引导学生参与游戏“我说你做”，通过一人发指令，其他人做动作的方式，引入课堂主题。三、初步感知1.播放课件动画，展示学生进行游戏的情境。四、深入探究1.学生观看视频后，尝试叙述视频内容。2.师生共同制定游戏规则。3.教师宣读并解释游戏规则。五、实践展示1.学生进行“我说你做”游戏，体验游戏乐趣。2.分组传递动作指令，评比表现最佳的小组。六、巩固练习1.一位学生发指令，其他学生做动作，进行实践练习。作业布置与反馈要求学生回家后，与家人一起进行“我说你做”游戏，并记录下游戏过程。板书设计我说你做游戏规则：-听得准-记得牢-说得清-做得对一、激发兴趣老师：同学们，我们先来玩一个游戏，好吗？学生：好！老师：游戏的名字叫“我说你做”，你们猜猜游戏的要求是什么？准备好了吗？学生：准备好了！二、增添乐趣老师：那我开始表演了。（老师表演小品，学生仔细观察）老师：看清楚了吗？需要再来一遍吗？学生：需要！（老师再次表演，学生再次观察）三、孕育趣味老师：现在谁能把刚才老师的表演说清楚，说具体？（学生练习描述）老师：谁来描述？其他人仔细听，看看他哪里说得好，哪里需要改进。（学生描述，其他学生提出意见）四、拓展趣味老师：接下来，请大家设计自己的表演，同桌之间相互表演，相互观看，并写下来。之后，我将请写得好的同学读给大家听，并请另一位同学根据描述进行表演。（学生设计表演，同桌互演互看互写）五、总结与反思老师：通过今天的游戏，你有什么收获想和大家分享吗？学生1：我明白了只有认真听清楚别人的话，才能知道别人要我们做什么。学生2：我以前说话声音太小，现在我知道了，说话声音小，别人就听不清楚你在说什么。学生3：我以后要大声说话，让别人听得清楚，在听别人说话时也要认真听，知道人家要告诉我什么。（全班齐读板书内容）老师：回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且还要把我们总结的活动秘诀告诉他们啊！教学反思本节课通过游戏的形式，有效地提升了学生的听说能力和交际技巧。学生在轻松愉快的氛围中学习，不仅提高了语言表达能力，也增强了倾听他人说

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