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文档简介
《在树林里》教学设计《在树林里》湘教版教学设计优化教学目标：1.精通本课16个生字，熟练书写其中8个。2.借助拼音，准确流畅地朗读课文。3.欣赏自然之美，启发学生成为诚信之人。教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义。难点：深入理解课文内容。教学准备：生字卡片、录音带、多媒体课件。教学流程：一、创设情境，激发兴趣。1.播放自然美景视频，让学生感受自然之美。2.引入新课，揭示课题。二、播放录音，整体感知。1.播放课文录音，分享所理解的内容。2.自由拼读课文，标记生字。三、认识生字，记忆读音。1.展示生字卡片，学生尝试认读。2.教师领读，强调发音要点。3.学生自行探索记忆生字的方法。四、指导书写，巩固记忆。1.观察生字在田字格中的布局。2.讨论需特别注意的生字。3.教师示范书写难点生字。五、学习生字，准确发音。1.展示认读卡片，教师领读，学生跟读。2.学生尝试朗读，集体朗读，轮流朗读。第二课时教学目标：1.理解课文内容。2.认识到自然之美需共同保护，培养环保意识。3.欣赏自然之美，引导学生成为诚实之人。教学重点、难点：重点：深入理解课文内容。难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的含义。教学准备：生字卡片、录音带、多媒体课件。教学流程：一、课前检查，复习旧知。1.听写生字。2.抽查生字认读情况。二、播放录音，整体感知。1.听录音，分享所理解的内容。2.标出课文中的生字新词。三、深入阅读，理解内容。1.标出课文中的自然段落数量。2.阅读第一自然段，指出文中提及的人物。3.教师示范朗读2-4自然段，回答相关问题。（1）他们在森林中玩耍时携带了什么？（2）他们听到了什么？4.默读5-8自然段，理解莉莉的话语。四、阅读课文，深化感悟。1.从课文中领悟到了什么？2.今后应注意的行为举止有哪些？第三课时教学目标：1.理解课文内容，巩固所学知识。2.欣赏自然之美，引导学生成为诚实之人。教学重点、难点：重点：熟练掌握生字词。难点：深入理解课文内容。教学准备：小黑板。教学流程：一、为下列词语标注正确读音。撕碎（）羞愧（）垃圾（）饮料（）二、识字加油站。自+（心）=（息）----------休息()+少=()_____()+瓦=()_____米+()=()_____三、词语分类。树林小山休息唱歌蛋壳停止报纸名称类_____________________________________________
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