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基于“互联网+”的教学模式研究与实践——以广告策划与创意课程为例基于“互联网+”的教学模式研究与实践——以广告策划与创意课程为例摘要：随着互联网的快速发展，传统教育模式已经无法满足现代教育的需求。本文以广告策划与创意课程为例，探讨了基于“互联网+”的教学模式的研究与实践，并就教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面进行了分析。研究结果表明，“互联网+”的教学模式可以更好地激发学生的创造力和实践能力，提高课程的实效性。关键词：互联网+，教学模式，广告策划与创意，实践能力一、引言随着信息技术的迅速发展，互联网已经成为人们获取信息的主要渠道之一。互联网的兴起给教育带来了新的机遇和挑战。如何将互联网与教育有效结合，实现教育的创新和改革，成为当前教育界亟待解决的问题。本文以广告策划与创意课程为例，探讨了基于“互联网+”的教学模式的研究与实践，旨在为教育改革和创新提供借鉴和参考。二、基于“互联网+”的教学模式1.教学目标广告策划与创意课程作为一门应用性较强的课程，其教学目标主要是培养学生的广告策划和创意能力。通过“互联网+”的教学模式，可以更好地激发学生的创造力和实践能力，提高课程的实效性。2.教学内容在“互联网+”的教学模式下，教学内容可以更加丰富多样。除了传统的教材和课堂教学之外，还可以引入互联网上的各种资源，如案例分析、企业实践、行业研究等。学生可以通过互联网进行自主学习和探索，提高其主动学习和解决问题的能力。3.教学方法基于“互联网+”的教学模式主要采用面授和在线教学相结合的方式。在面授环节，教师可以对教材进行解读和讲解，引导学生思考和讨论。在在线教学环节，教师可以布置作业和论坛讨论，引导学生进行深入的学习和思考。4.评估方式基于“互联网+”的教学模式下，评估方式也需要进行相应的改变。除了传统的考试和作业之外，还可以引入实践项目和团队合作进行评估。学生可以通过实际操作和参与团队项目来展示自己的能力和成果。三、实践案例分析以某高校广告策划与创意课程为例进行实践研究。在该课程教学中，教师采用了“互联网+”的教学模式，通过互联网资源和在线交流平台，提供了丰富的教学内容和互动学习机会。学生通过参与实践项目和团队合作，培养了实践能力和团队合作意识。通过实践案例分析和反馈调查，研究结果显示，“互联网+”的教学模式可以有效提高学生的学习效果和创造能力。四、问题与挑战在实践过程中发现，“互联网+”的教学模式虽然取得了一定的效果，但也面临着一些问题和挑战。首先，学生对互联网资源的选择能力和批判思维有一定的要求。其次，教师需要具备互联网应用和教学创新的能力。再次，如何平衡在线教学和面授教学的关系也是一大挑战。五、结论与展望本文以广告策划与创意课程为例，探讨了基于“互联网+”的教学模式的研究与实践。研究结果表明，“互联网+”的教学模式可以更好地激发学生的创造力和实践能力，提高课程的实效性。然而，在实践过程中也面临一些

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