如何开展合唱训练

PAGEPAGE6如何开展合唱训练一提起合唱，大家一定会这样认为：合唱就是大家唱得整齐，响亮，还能保证不跑调就行了。但是真正开展起合唱训练，你就知道，想把合唱教好，那可不是一项轻松简单的事情，它的综合性极高，程序也很复杂，教师也要各方面进行学习，付出很多的时间与精力，还要不断下功夫去琢磨思考，反复推敲作品。研究教学的方式方法，并且在训练中要极大地调动学生参与的积极性，让学生深层次体会作品的内涵，表现作品的情感，才能训练出好的合唱作品。严格的说，合唱是声音的共性的艺术，是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式，合唱这种艺术更多地是淹没自己而突出集体，所以它是群体艺术的结晶，是一个有机组合的和谐的整体。一、合唱指挥的训练合唱指挥与合唱队员要密切配合，合唱对指挥的要求也很高，因为，合唱指挥在合唱训练中起着至关重要的主导作用。一个好的指挥对音乐的感受力，能给观众留下最有价值的艺术享受。所以首先要训练一个好的指挥。我在挑选指挥时一般是挑选具有较好的外形条件和较强音乐节奏感，性格大胆活泼，有较好的组织指挥能力和语言动作表达能力。在指挥时我要求做到以下几点：1.身体挺拔端正、两脚站稳、肩放松、腿稍分开，给人一种稳定感，达到一种外形和谐的美。2.指挥动作适度，不过分夸张，尽量减少多余的动作，做到准确而精炼。3.重拍、强拍手势向下，弱拍、轻拍向外，手臂在胸前，以小臂带动手腕，速度越快，动作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、较辉煌、声势浩大的作品。4.指挥的动作在学会图式的基础上必须做到手中有拍，心里有歌曲内容。5.指挥面部表情要丰富，眼睛能传神，善于运用眼神和面部表情来启发合唱队，要调动每个合唱队员的积极性和挖掘出她们最大的潜力。6.指挥的拍子要使合唱队员不但能理解歌曲的节奏，还要领会歌曲的情绪。7.指挥要打好预备拍与收拍，预备拍提示了速度、力度及情感。指挥还要掌握好击拍点与收拍使音乐整齐结束，这样合唱队就能达到和谐统一。二、合唱训练的前奏：1.合唱队员的选拔：学生具备合唱能力是在小学三年级，所以我通过抽查个别学生表演唱挑选出音唱得准，音质好，节奏感强的三至五年级的学生。2.合唱队的规模：在30—60人之间。如果多于60人，合唱觉好了音高，速度与情绪后，才进一步学习。实践证明，这样能取得事半功倍的效果，特别是教节奏复杂、情感丰富的歌曲。如：《妈妈，我不怕黑》，学生深刻理解了歌曲的内涵之后，就能以抒情的情绪演唱歌曲。此外，我的威信是建立在与孩子们的平等相处、关怀爱护、信任并严格要求上，一有条件我就帮她（他）们进行练唱，她（他）们一旦有进步，就给予表扬，鼓劲，这样她（他）们与我建立起来良好的师生感情，交流起来也更加有默契。学生的演唱效果也大大的提高了。四、学生合唱的服饰大到服装鞋袜一定要干净大方，统一整齐。小到发饰，妆容尽量也要做到一致。要有神采熠熠、意气风发的精神面貌。五、演出中应注意的问题1.指挥要特别注意，应先向观众大方、得体地鞠躬致礼，礼毕后转身面向合唱队，面目表情和人的整个状态充满自信与饱满地热情，给全体合唱队员带来信心。挥动右手，指挥领唱加入，需要合唱队加入时，左右手同时挥动，演唱结束，指挥要果断收拍，然后转身并用右手提示队员，一起向观众鞠躬谢幕。2.演出前，教师要鼓舞士气，提示学生精神要饱满，头、颈、肩、胸、腹、背、腿、脚等部位规范呈现，表情要微笑