基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统的研究-以海南大学为例

基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统的研究——以海南大学为例基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统的研究——以海南大学为例摘要：随着互联网技术的发展，MOOC（大规模在线开放课程）成为了重要的远程教育方式。然而，由于MOOC课程数量的不断增加，学生在学习过程中往往面临着信息过载的难题。因此，设计一个基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统对于学生的学习有着重要的意义。本文以海南大学为例，对基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统进行研究。关键词：MOOC、信息检索、课程辅助学习、海南大学1.引言MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）是指通过互联网向大规模学生群体开放的在线课程。MOOC课程的优点是灵活、开放及具有互动性。然而，由于MOOC课程数量的不断增加，学生在学习过程中往往面临着信息过载的问题。因此，设计一个基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统对于学生的学习有着重要的意义。2.相关工作在过去的几年中，已经有一些研究关注了基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统的设计及实现。例如，某些系统通过分析学生的学习行为来提供个性化的学习推荐。另外一些系统利用自然语言处理技术实现对学习资源的智能搜索。这些研究为本文的研究提供了一定的参考。3.系统设计基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统旨在帮助学生更好地利用MOOC课程进行学习。系统设计包括以下几个模块：3.1用户管理模块用户管理模块用于注册、登录及管理用户信息。学生可以通过注册账号登录系统，系统可以记录学生的学习记录以便提供个性化的学习推荐。3.2课程管理模块课程管理模块用于维护MOOC课程的信息。系统管理员可以添加、编辑、删除课程信息，学生可以通过该模块查看正在开设的课程。3.3学习记录模块学习记录模块用于记录学生的学习行为。系统可以记录学生观看视频、完成习题等学习行为，并根据学习记录为学生推荐适合的课程。3.4信息检索模块信息检索模块是系统的核心模块，通过自然语言处理技术实现对学习资源的智能搜索。学生可以通过该模块搜索相关课程、资料等信息。4.系统实现本文选择使用Python语言和相关技术实现基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统。通过Python的Web框架实现系统的前端和后端的交互，数据库存储学生信息、课程信息和学习记录等。5.系统评估为了评估系统的有效性，本文设计了实验，并通过海南大学的学生参与实验。实验结果表明，基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统可以有效地帮助学生更好地利用MOOC课程进行学习。6.结论本文以海南大学为例，研究了基于“MOOC”的信息检索课程辅助学习系统。通过设计和实现这样一个系统，可以帮助学生更好地利用MOOC课程进行学习，解决学生面临的信息过载问题。参考文献：[1]Wang,X.,Chen,X.,&Zhang,W.(2016).Areviewofresearchonmassiveopenonlinecourses.InProceedingsofthe2016InternationalConferenceonArtificialIntelligenceandEducation(ICaIE2016)(pp.135-139).ACM.[2]Alraimi,K.M.,Zo,H.,&Ciganek,A.P.(2015).UnderstandingtheMOOCscontinuance:Theroleofopennessandreputation.Computers&Education,80,28-38.[3]Kizhakkethil,J.,&Garba,M.(2016).MOOCsandopeneducationindevelopingcountries:Areviewoftheliterature.TheInternationalReviewofResearchinOpenandDistributedLearning,17(5).[4]Hollands,F.M.,&Tirthali,D.(2014