基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承研究-以川渝号子为例

基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承研究——以川渝号子为例基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承研究——以川渝号子为例摘要：本文通过对川渝号子的研究，探讨了基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承的重要性和实践方法。在传统音乐和现代教育的融合中，STEAM模型的运用能够提高学生的综合能力，实现非遗音乐的长远发展。关键词：STEAM模型；非遗音乐；教育性传承；川渝号子一、引言非物质文化遗产是一个国家文化的重要组成部分，对于传承和发展非遗音乐具有重要意义。然而，由于现代生活方式和技术的进步，非遗音乐正逐渐失去其独特的地位。为了保护和传承非遗音乐，需要探索一种适合现代社会需求的教育传承模式。STEAM模型作为一种综合的教育方法，可以在保留传统音乐特色的同时，培养学生的创造力和综合能力。本文以川渝号子为例，探讨基于STEAM模型的非遗音乐教育性传承。二、STEAM模型与非遗音乐教育性传承STEAM模型，即将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）融合在一起的教育理念。通过STEAM模型，学生可以将各个学科的知识相互结合、综合运用，培养学生的创造力和解决问题的能力。非遗音乐作为一种文化遗产，传承和发展需要注重对其保留传统特色的同时，适应现代社会的需求。STEAM模型提供了一个平台，使非遗音乐可以与科学、技术、工程、艺术和数学相结合。例如，在学习川渝号子的过程中，学生可以通过科学的方法研究音乐的结构和音色，通过技术的手段创作和演绎音乐，通过工程的设计制作乐器，通过艺术的表达展示音乐的魅力，通过数学的计算分析音乐的节奏和和声等等。这种融合使得学生能够更好地理解和发展非遗音乐，提高他们的音乐技能和创造力。三、川渝号子的特点与STEAM模型的融合川渝号子是川渝地区的一种民间音乐形式，代表了一种特定的音乐文化。川渝号子在音色、节奏、曲调等方面有着独特的特点，是中国非物质文化遗产的重要组成部分。通过STEAM模型，可以更好地保留和传承川渝号子的特点。首先，川渝号子的音色丰富多样。通过科学的方法，可以研究不同乐器的音色特点，并将这些特点融入到川渝号子的演奏中。例如，通过了解川渝地区的乐器特点和制作方法，在演奏中选择适合的乐器，以体现川渝号子的音色特点。其次，川渝号子的节奏变化多样。通过数学的方法，可以分析川渝号子的节奏结构，并进行计算和推理。学生可以通过学习和创作川渝号子的节奏，提高他们的数学思维能力和音乐表达能力。再次，川渝号子的曲调独特。通过艺术的表达和设计，可以在演奏川渝号子的过程中展示曲调的魅力。例如，通过绘画和舞蹈等艺术形式结合演奏，让观众更好地感受到川渝号子的美。最后，川渝号子的创作和演奏需要一定的工程技术。学生可以通过工程的手段制作和改进乐器，以使其更适合川渝号子的演奏。例如，设计出更适合川渝号子的管径和音孔形状的乐器，以改善音质和演奏效果。四、基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承实践方法基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承需要有针对性的实践方法。以下是一些建议的实践方法：1.设计课程：根据川渝号子的特点，设计与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。通过课程的教学，让学生全面了解川渝号子，并能够综合运用相关学科的知识。2.创作和演奏实践：鼓励学生进行川渝号子的创作和演奏实践。通过实践，学生可以更好地理解和发展川渝号子的艺术特点，并提高其演奏和创作的能力。3.多元评估方式：采用多元化的评估方式，包括评估学生的音乐技能、创作能力、科学思维、数学推理能力和艺术表达能力等。通过评估，可以更全面地了解学生的发展情况。五、结论基于STEAM模型的“非遗”音乐教育性传承能够在保留传统音乐特色的同时培养学生的综合能力和创造力。通过在川渝号子教育中运用STEAM模型的方法，可以更好地传承和发展川渝号子，实现非遗音乐的长远发展。然而，实施基于STEAM模型的非遗音乐教育性传承还需要进一步的研究和实践。希望本文的研究能够为推动非遗音乐的传承和发展提供一定的借鉴和启示。参考文献：1.Díaz-Gómez,M.,&Duplassie,S.R.(2017).STEAMEducation:APracticalApproachforTeachingDigitalMediaLiteracy.InTheComputerGamesJournal(Vol.6,No.1,pp.22-35).SpringerInternationalPublishing.2.Meece,J.L.,Eccles,J.S.,&Wigfield,A.(2020).Handbookofmotivationatschool.Routledge.3.Rogers,V.,Komis,V.,Turner,G.,Solbrekke,T.,&Domosh,M.(2020).MobilizingSTEAMEducation:Policies,Practices,andChallenges.TeachersCollegePress.4.Weston,M.E.,&Bain,A.(2019).Makingmusic,makingfriends:Aninterdisciplina