部编版八年级语文下册考点知识盘点考点03(原卷版+解析)

八年级下册语文考点知识盘点（三）第三单元基础知识（原卷版）字音自主练字音自主练9桃花源记(陶渊明)俨()然 间()隔 落英缤纷()豁()然开朗 阡陌交通 黄发垂髫()10小石潭记(柳宗元)篁()竹 翠蔓() 佁()然翕()忽 水尤清冽() 俶()尔远逝斗()折蛇行 犬牙差()互 悄()怆幽邃()11*核舟记(魏学洢)器皿() 箬()篷 篆()章因势象形 雕栏相望 矫()首昂视12《诗经》二首雎鸠() 窈窕() 好逑()荇()菜 蒹葭() 溯洄()寤寐()思服 词语自主练 词语自主练 落英缤纷：无人问津：黄发垂髫：豁然开朗：怡然自乐：世外桃源：鸡犬相闻：阡陌交通：蒙络摇缀：参差披拂：往来翕忽：水落石出：清风徐来：惟妙惟肖：窈窕淑女，辗转反侧：秋水伊人：鹏程万里：教学相长：天下为公：物尽其用：选贤举能：文学常识自主练文学常识自主练1.《桃花源记》选自《》。作者，字，又名，世称。浔阳人。末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的，表达了作者对黑暗现实的和对自由快乐的和平生活的；2.《小石潭记》选自《》。作者，字子厚，河东人。代文学家，“”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“景”、“”的写法，清晰地记叙了作者出行、、返回的全过程，读之使人如身临其境；3.《核舟记》选自《》，清代张潮编。作者，字，（朝代）嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺；4.《<诗经>二首》包括《》和《蒹葭》。《<诗经>二首》选了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了手法和重章叠句的表达方式。《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》先秦时叫做《》或《》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。《诗经》按所配乐曲的性质分成三类。《诗经》的表现手法，前人概括为。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。综合题自主练综合题自主练（一）古诗文默写《关雎》《关雎》中君子产生追求淑女愿望（或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）的句子是，。（2）《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是，。，。《关雎》中以，。将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）(4)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“，。”“，”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以来化解求之而不得的矛盾。(5)《关雎》中的男子由“，”引起“，。”的美好联想；“，。”抒写了求之不得的相思之苦，“，。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。(6)起兴的句子是：，。，。《蒹葭》(1)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是，。(2)古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了《蒹葭》中的，。本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是，,，。(3)成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：，

。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；，；，；，。表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:；；。（二）基础知识综合题练1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()A、俨然（yǎn）豁然（huò）诣太守（yì）黄发垂髫B、清冽（liè）佁然（yǐ）寂寥（liáo）悄怆幽隧C、器皿（mǐn）箬篷（ruò）多髯（rǎn）水落石出D、雎鸠（jū）窈窕（tiǎo）寤寐（wù）辗转反侧2.下列加点的词语使用有误的一项是()A、距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日可待。B、许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。C、每年春晚都出现不少新面孔，给人耳目一新的感觉。D、这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不同凡响。3．依次填入下文第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；②要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。A．①因为②所以B．①如果②就C．①不是②而是D．①不仅②更4．下列句子修改不正确的一项是（）A．深圳学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。（将“1977年”移至“是”和“在”之间）C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干早的原因，主要是因为气温持续开高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）5．下列说法有误的一项是()A、田园生活是陶渊明写作的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。其中，《桃花源记》是他隐居之前写的一篇表明心志的文章。B、《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。C、《核舟记》是明代文学家魏学洢所写，文中提到王叔远构思精巧、雕刻精致，核舟令人叹为观止。D、在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。6.填入下联横线处最恰当的一项是（）上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底下联：松涛连海气_______A．九州日月在肩头 B．杜鹃花海天下秀 C．星辉云灿小阳天 D．瑞霭阳光盈九州7.综合性学习。人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。（1）简要概括上述文字的内容。（2）请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。八年级下册语文考点知识盘点（三）第三单元基础知识（解析版）字音自主练字音自主练9桃花源记(陶渊明)俨()然 间()隔 落英缤纷()豁()然开朗 阡陌交通 黄发垂髫()10小石潭记(柳宗元)篁()竹 翠蔓() 佁()然翕()忽 水尤清冽() 俶()尔远逝斗()折蛇行 犬牙差()互 悄()怆幽邃()11*核舟记(魏学洢)器皿() 箬()篷 篆()章因势象形 雕栏相望 矫()首昂视12《诗经》二首雎鸠() 窈窕() 好逑()荇()菜 蒹葭() 溯洄()寤寐()思服 答案:9桃花源记(陶渊明)俨(yǎn)然 间(jiàn)隔 落英缤纷(bīnfēn)豁(huò)然开朗 阡陌交通 黄发垂髫(tiáo)10小石潭记(柳宗元)篁(huáng)竹 翠蔓(màn) 佁(yǐ)然翕(xī)忽 水尤清冽(liè) 俶(chù)尔远逝斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(cī)互 悄(qiǎo)怆幽邃(suì)11*核舟记(魏学洢)器皿(mǐn) 箬(ruò)篷 篆(zhuàn)章因势象形 雕栏相望 矫(jiǎo)首昂视12《诗经》二首雎鸠(jūjiū) 窈窕(yǎotiǎo) 好逑(hǎoqiú)荇(xìng)菜 蒹葭(jiānjiā) 溯洄(sùhuí)寤寐(wùmèi)思服 解析：先反复朗读，然后独立完成，小组间互相检查，对书写错误的读音用红笔进行纠错，并在错题本上每个字音书写三遍。词语自主练 词语自主练 落英缤纷：无人问津：黄发垂髫：豁然开朗：怡然自乐：世外桃源：鸡犬相闻：阡陌交通：蒙络摇缀：参差披拂：往来翕忽：水落石出：清风徐来：惟妙惟肖：窈窕淑女，辗转反侧：秋水伊人：鹏程万里：教学相长：天下为公：物尽其用：选贤举能：答案:落英缤纷：花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。形容鲜花盛开的美丽景致。无人问津：没有人来问渡口。比喻无人过问。黄发垂髫：指老人与儿童。豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。阡陌交通：田间小路交错相通。蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。参差披拂：参差不齐，随风飘动。往来翕忽：来来往往轻快迅疾。水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。清风徐来：清风缓缓地吹来。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。窈窕淑女，君子好逑：美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。辗转反侧：翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。秋水伊人：指思念中的那个人。鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。天下为公：原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。选贤举能：选拔任用贤能的人。解析：利用课后注释、工具书加以完成。先读背课后词语的解释，再动笔完成，最后纠正解释错误的词语。文学常识自主练文学常识自主练1.《桃花源记》选自《》。作者，字，又名，世称。浔阳人。末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的，表达了作者对黑暗现实的和对自由快乐的和平生活的；2.《小石潭记》选自《》。作者，字子厚，河东人。代文学家，“”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“景”、“”的写法，清晰地记叙了作者出行、、返回的全过程，读之使人如身临其境；3.《核舟记》选自《》，清代张潮编。作者，字，（朝代）嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺；4.《<诗经>二首》包括《》和《蒹葭》。《<诗经>二首》选了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了手法和重章叠句的表达方式。《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》先秦时叫做《》或《》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。《诗经》按所配乐曲的性质分成三类。《诗经》的表现手法，前人概括为。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。答案:1.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，虚构了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对自由快乐的和平生活的向往；2.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“移步换景”、“情景交融”的写法，清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，读之使人如身临其境；3.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺；4.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《<诗经>二首》选了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了比兴手法和重章叠句的表达方式。《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。综合题自主练综合题自主练（一）古诗文默写《关雎》《关雎》中君子产生追求淑女愿望（或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）的句子是，。（2）《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是，。，。《关雎》中以，。将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）(4)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“，。”“，”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以来化解求之而不得的矛盾。(5)《关雎》中的男子由“，”引起“，。”的美好联想；“，。”抒写了求之不得的相思之苦，“，。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。(6)起兴的句子是：，。，。《蒹葭》(1)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是，。(2)古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了《蒹葭》中的，。本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是，,，。(3)成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：，

。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；，；，；，。表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:；；。答案:《关雎》《关雎》中君子产生追求淑女愿望（或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）的句子是窈窕淑女，君子好球。《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《关雎》中以辗转反侧，寤寐思服。将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）(4)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“悠哉悠哉，辗转反侧。”“求之不得，寤寐思服”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以想像来化解求之而不得的矛盾。(5)《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。(6)起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜左右流之《蒹葭》(1)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是蒹葭苍苍，白露为霜。(2)古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了《蒹葭》中的溯洄从之，道阻且长。本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是蒹葭苍苍，白露为霜,所谓伊人,在水一方。(3)成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方

。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；溯洄从之，道阻且长；溯洄从之，道阻且跻；溯洄从之，道阻且右。表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。解析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。（二）基础知识综合题练1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()A、俨然（yǎn）豁然（huò）诣太守（yì）黄发垂髫B、清冽（liè）佁然（yǐ）寂寥（liáo）悄怆幽隧C、器皿（mǐn）箬篷（ruò）多髯（rǎn）水落石出D、雎鸠（jū）窈窕（tiǎo）寤寐（wù）辗转反侧答案:D解析：A应为豁（huò）B应为悄怆幽邃C应为髯（rán）2.下列加点的词语使用有误的一项是()A、距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日可待。B、许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。C、每年春晚都出现不少新面孔，给人耳目一新的感觉。D、这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不同凡响。答案:A解析：A中“指日可待”可以指出日期，为期不远；待:期待。为期不远，不久就可以实现。这里与语境不符。3．依次填入下文第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；②要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。A．①因为②所以B．①如果②就C．①不是②而是D．①不仅②更答案:D解析：“关注‘小我’”和“关注‘大我’”是递进关系，“不仅…更”是递进关系，“因为…所以”是因果关系，“如果…就”是假设关系，“不是…而是”是并列关系。故选D。4．下列句子修改不正确的一项是（）A．深圳学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。（将“1977年”移至“是”和“在”之间）C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干早的原因，主要是因为气温持续开高、降水量明显减少。（删掉“的