高考历史选择题解题技巧-2024届高考统编版历史二轮复习

高考历史选择题考什么，怎么考，怎么应对？一、考核目标与要求（一）获取和解读信息的能力1.理解试题提供的图文材料和考试要求2.整理材料，最大限度地获取有效信息3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识的能力1.辨别历史事物和历史解释2.理解历史事实，分析历史结论3.说明和证明历史现象和历史观点考什么（三）描述和阐释事物的能力1.客观叙述历史事物2.准确描述和解释历史事物的特征3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释（四）论证和探讨问题的能力1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点3.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法一、考核目标与要求

鉴于选择题本身的特性，主要考查其中八项能力。但不是说一个选择题只考一项能力，往往一个选择题考查其中的多项能力。考什么培养历史学科能力与素养

是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感的有机构成与综合反映。

它的表现形式是，能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。什么是历史素养？对策从历史素养的高度看，历史知识既是具体的，也是整体的，既是独立的，也需要前后贯通、上下相连、左右相逢，既要保证知识的完整和独特，也要对它进行消化、加工、提炼。

培养历史学科能力与素养对策历史素养的基本要素仍然是知识、能力、意识和价值观。

什么是历史素养？

对策

一是知识点在学科中的基本地位二是知识点在文明史中的地位三是知识点在当代学术研究中的地位1、重视核心主干知识2、把握高频考点二、历史选择题考查的重点内容1、强调基础知识，回归教材，突出能力立意。充分重视课堂教学，注重对基本概念的学习、理解和掌握。2、加强基础知识和主干知识的复习，在模拟训练中回扣主干知识。主干知识永远是最重要的。对策2、更注重考查学生的历史综合素养“考察学科素养和学习潜力”，是近三年历史试题命题的基本发展趋势。选择题对学生的阅读能力、理解能力的要求较高。试题以教材主干知识为依托，大量运用新材料，创设新情景，注重理解分析甚至逻辑推理能力的考查。三、高考文综历史选择题命题趋向4、注重新史观成亮点——立足学术前沿，拓展思维空间“注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”,文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观是新课标教材编写的指导思想，也是新课标高考吸取学术界前沿研究成果的体现，成为高考历史试题之魂。三、高考文综历史选择题命题趋向（1）反映了（出）：（出现频率最高）（2）这表（说）明:（这一事件的发生表明、这一记载表明当时、该案例说明

)（3）……是:（这一现象是、目的是、促成这一变化的是、指的应是、最能体现这一趋向的是、符合……的是、能够说明这一现象的应是、可以确认的是等等)（4）表现在（作用表现在):（5）其他类型：这一论断、两者都、该案例说明当时

、据此可知。2）问题：主要有五大类四、高考历史选择题命题特点及解题技巧1、命题的基本结构：一般都是由材料和问题组成①审清时空：确定试题内容所发生的确切时间或时代与地区或地点，再现这个特定时空内的时代特征、发展趋势、历史潮流、主要矛盾等。2、解题技巧（1）审题审题，必须解决四个问题：审清时空、主体、条件、核心（题干的基本要素）。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧②审清主体（主语）：主体就是试题指定的专门的思维对象。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧③审清条件：就是试题向考生提供的题目内容与解题的已知部分。除了审清试题中的显性条件，还要注意对它的隐含内容作深入的发掘。④审清核心：就是确认试题的中心思想、主题，判断命题者的基本观点2、解题技巧——审题四、高考历史选择题命题特点及解题技巧2、解题技巧例：30．20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是A．外国电影的制作水平较高B．京津民众对外来事物更具热情C．中国电影拷贝流通税费重D．上海民众的社会心态更为开放时间空间条件主语①时空定位法：用特定时空内的时代特征、发展趋势、历史潮流、主要矛盾等选出得分项，排除干扰项。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧2、解题技巧——解题例：（2012全国新课标卷Ⅰ）33．据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了A．市场经济改革成为社会共识B．多种经济成分开始共同发展（1978）C．城市经济体制改革全面展开（1984）

D．计划经济开始转向市场经济（1978）

四、高考历史选择题命题特点及解题技巧2、解题技巧——解题南方谈话空间②排除干扰法：当遇到一些难于直接选取的试题时，可以用此法，即排除干扰，汰裁迷惑。具体操作时，要分两步走，先排除后比较。先用排除法排除能确认的干扰项，一般比较容易排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，而我们只要看哪个选项和题目表述的内容更加契合，就有非常高的概率选对。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧2、解题技巧——解题常见干扰方式①添枝加叶:指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧②似是而非:命题者一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。③答非所问:命题者常常有意设置一些说法正确、但和题干无关的题肢作干扰④张冠李戴:这类题目往往以相关的知识作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。③题干还原法：题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧2、解题技巧——解题④洞察命题意图法：要洞察命题者的考察知识点角度和意图。⑤其他方法：强调对设问的角度进行深入分析；要对区分度极小的答案反复研读题干与选择项的相关度，强调题干与选项的完全对应；要相信自己，要相信第一感觉，改来改去的一般没有好结果。碰到一些繁难偏旧的怪题不要过于纠缠，不要让这些难题来扰乱我们的思想阵线。四、高考历史选择题命题特点及解题技巧2、解题技巧——解题

以上介绍的仅是选择题中常见的几