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第页2024年中班健康教案:小脚丫的旅行中班健康教案:小脚丫的旅行1
这天是中秋节,但我爸爸在香港,所以我和妈妈只有在紫荆城等他回来一齐吃团圆饭。我们坐在那用铁棒子做成的椅子上,妈妈忽然提议说:“我们去游乐园玩吧!”
我当然是兴奋不已:“好呀!太棒了!”于是我和妈妈就快速地来到了游乐园,进去一看,人山人海,啊!好吵呀!简直有震耳欲聋的感觉,我左看看右看看,游戏品种五花八门,突然,我看见一向我会玩的抓老鼠,规则是这样的:先按一下按钮就会出来一个蛋糕,然后吸引老鼠过来,只要老鼠一来,你就观察它们有没有防御,如果没,就即可抓住它。之后我让妈妈拿了十元去换了10个游戏币,因为我想去玩10次,过了几分钟游戏币换来了,我高兴地从妈妈手里拿出一枚,投入机器中。游戏开始了,我全神贯注地注视着老鼠们的到来,突然我发现有只老鼠来了,我连忙按下按钮,想不到我抓住了它,我兴奋地一蹦三尺高,我倒要看看我有赢几张彩票,我看了这个数目被吓呆了,这个数目就是:30!我拿着这些彩票,跑到前台换了一个小公仔,这时爸爸已经在门口等我们了,我才依依不舍地离开了这所游乐场。
中班健康教案:小脚丫的旅行2
活动目标:
1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备:
人手一张报纸,大灰狼标靶,布置大森林情景。
活动过程:
1、交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征,了解脚的'作用
(1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳
(1)出示“飞毯”-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。
6、游戏-赶走大灰狼
(1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。
(2)出示大灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。活动延伸:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。
教学反思:
本次活动设计我关注幼儿的兴趣点,活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件,借助绘本故事这一载体,把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境,引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律,鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片,层层递进,引导幼儿观察,调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象,体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时,我运
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