部编人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件

3植物妈妈有办法

同学们，千姿百态的植物点缀着大自然，装扮着我们的生活，那么，植物妈妈是用什么办法来送别自己的孩子呢？（1）教师提问：如果请小朋友合作读课文，可以请几位小朋友来读比较好？（2）5位小朋友分小节读课文，其他小朋友仔细听；如发现有读错的字词，在读完后及时指正。（3）课文里讲到几位植物妈妈的办法？苍耳蒲公英豌豆（3）课文里讲到几位植物妈妈的办法？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？朗读课文植物种植旅行旅游zhílǚ树木宜直识字巧方法旗下没有其派出下属抵识字巧方法植旅结构：左右组词：法律方法造句:我有一个解决问题的好方法。音序：F部首：氵fǎ结构：左右组词：如果如愿造句:如果明天下雨，我就不去爬山了。音序：R部首：女rú朗读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。准备备课纷纷纷飞bèifēn各十成一体识字巧方法八个剪刀一块丝绸识字巧方法备纷结构：上下组词：公鸡公园造句:星期天，我和同学去公园玩。音序：G部首：八gōng结构：上下组词：它们它的造句:这些衣服暂时不穿，把它

们收起来吧。音序：T部首：宀tā结构：左右组词：娃娃女娃造句:她怀里抱着一个洋娃娃。音序：W部首：女wá使用方法：1.进入第二页后会弹出挑战框，挑战框可根据需要修改自己所需要的问题2.单击鼠标一次，挑战框消失3.每单击一次鼠标就会出现一只僵尸，点击对应的花朵可攻击僵尸4.所有的僵尸都需要鼠标控制出现5.修改的话只需要在对应的文本框修改内容，请不要将文本框删掉。备它如植旅公娃纷植请大声读出你所看到的生字，读对者即可获得一次攻击僵尸的机会苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。朗读课文为人作为刺猬讽刺wéicì办的两点错了位识字巧方法荆棘各一半识字巧方法为刺豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。朗读课文底下底部爆炸炸开dǐzhà低头无人进广场识字巧方法昨日归去又发火识字巧方法底炸离开离去啪嗒啪嚓lípā缺口上有文缺口下半私识字巧方法手和口很白识字巧方法离啪植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。朗读课文粗心粗细得到得分cūdé米在前边且等一边识字巧方法两人争夺一寸日光识字巧方法粗得指名读句子，其他小朋友判断多音字的读音是否正确。粗心的小朋友得（）不到知识。孩子长大了，得（）离开自己的妈妈。看，孩子们长得（）多好啊！得deděidé底刺炸离得粗为啪粗植物妈妈会对我们说什么？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？读了这一句，你知道了什么，还想知道什么？朗读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈有什么好办法？降落伞蒲公英请学生说说蒲公英种子和降落伞的相同点蒲公英妈妈把孩子送走，光有降落伞行吗？还得有什么？风起风了，蒲公英娃娃乘着降落伞一个接着一个出发了。外面的世界多美呀！同学们闭上眼睛想象：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们有的飞到了（），有的飞到了（），还有的飞到了（）。借助风力到处旅行四海为家

蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，蒲公英妈妈真有办法。像蒲公英妈妈这样依靠风送别孩子的植物还有很多，你还知道哪些？请你仿照课文的样子，试着介绍其他靠风力传播种子的植物。（）准备了（），把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就（）。这节课我们知道了蒲公英这样的植物是靠风力来传播种子的，下节课我们再学一学其他植物妈妈的好办法。3植物妈妈有办法上节课我们知道了蒲公英这样的植物是靠风力来传播种子的，下节课我们再学一学其他植物妈妈的好办法。读完课文，在你们的眼里谁是除了蒲公英以外最聪明的植物妈妈呢？她传播种子的办法又好在哪里呢？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。朗读课文结构：左右组词：她们造句:她们是我的好朋友。音序：T部首：女tā结构：独体组词：皮毛毛衣造句:这件毛衣是妈妈给我织的。音序：M部首：毛máo苍耳有小刺，摸着会扎手。苍耳的外皮硬硬的。苍耳能挂在毛茸茸的衣服上。你们见过苍耳吗？就这样，苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个方法多妙啊！所以苍耳妈妈最聪明。（1）自读朗读第四节。（2）提出自己不懂的地方，小组成员之间讨论。（3）说说豌豆是怎么传播种子的豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。朗读课文太阳说明豌豆是靠太阳晒来传播种子的。结构：独体组词：更加更好造句:只有踏实努力地工作，我们

未来的生活会更好。音序：G部首：一gèng（1）豆荚炸开，孩子们离开妈妈。（2）啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。比较两句话有什么不同，哪一句写得好？为什么？写出了豆荚炸开时的声音。写出了孩子们离开妈妈时的动作和心情。

大家想一想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？根据课文内容填空。（1）蒲公英妈妈准备了（），靠（）传播种子。（2）苍耳妈妈准备了（），靠（）传播种子。（3）豌豆妈妈准备了（），靠（）传播种子。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。朗读课文知识知识zhīshí结构：左右结构音序：Z

部首：矢音序：S部首：讠毛脚娃更她知得识底植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做一个细心的孩子，做一个有心人，这样你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。总结（1）椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就在哪安家。（2）石榴成熟了就会裂开，小鸟会飞来吃它的种子，这样小鸟的粪便落到哪里种子就会在哪里生根发芽。

植物妈妈的办法还有很多很多，老师再告诉你们几种植物传播种子的方法和奥秘，一起来看看吧！

植物妈妈传播种子方法这么多，那么文章可以再写长一点，你能仿照2、3、4小节的格式续写吗？例：凤仙花妈妈有个好办法，她把种子变成小炸弹。炸到哪儿，哪儿就是他的家。植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆植物风力吹皮毛挂太阳晒办法多仔细观察更多发现3植物妈妈有办法第1课时第2课时他们在做什么？新课导入第1课时秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几个小节？初读课文12345植物办法

如果四海为家手脚

旅行准备

它

娃娃纷纷她

带刺皮毛

更有底下炸开离开

观察知识

粗心得不到初读课文zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdécì“识”在词语“知识”中读轻声。察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行备识刺旅如_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ运用：我们有办法让入侵的敌机降（jiànɡ）落，迫使他们投降（xiánɡ）。初读课文_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力写得好觉得

长得美非得还得děidedédedé初读课文děi为_____四海为家wéiwèi_____为什么作为

为人民服务为了

为何一分为二wéiwèiwèiwéiwèi运用：为（wèi）什么植物的种子要四海为（wéi）家呢？初读课文我会写法脚她更如它毛知娃识初读课文（办法）（如果）（手脚）（它们）（娃娃）（她们）（皮毛）（更加）（知识）（认识）观察生字的结构，把生字按结构分类。上下结构它送字宝宝回家法如脚它娃她毛更知识独体字左右结构毛更法如脚娃她知识初读课文脚单耳旁是横折钩、竖，“脚”注意写得高低错落有致。娃右边是两个土组成。更第六笔是撇。初读课文女+口如圭娃也她初读课文栩栩如生初读课文娃娃她们孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？自由朗读第1小节zhí种植rú假如旅游lǚ品读课文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物种子已经成熟植物种子到处生根发芽植物传播种子解释词语：？品读课文234阅读第2—4小节，思考：这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？蒲公英苍耳豌豆品读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。准备备好bèi纷纷纷飞fēn降落伞蒲公英像品读课文蒲公英的种子品读课文运用了比喻的手法。把蒲公英的种子比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。怎样理解这节诗？品读课文蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。降落伞乘着风品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽；“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。fǎ法氵书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽；女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇相接，“口”起笔与提同样高。rú如女书写指导结构：部首：书写指导：左右三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”居左中，“去”居中上，单耳旁居右下。jiǎo脚月书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，第一笔点在竖中线上，竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。tā它宀书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左低右高，女字旁的横的收笔在横中线，上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女书写指导第2课时复习词语植物旅行如果准备蒲公英降落伞乘着风四海为家纷纷出发品读课文品读课文读一读第3、4节，想一想：苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的方法是什么？要靠谁来帮忙呢？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。刺猬cì“带刺的铠甲”是什么意思？苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。铠甲苍耳品读课文苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（），孩子可以（）离开妈妈。铠甲挂住动物的皮毛品读课文蒲公英苍耳豌豆品读课文豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。dǐ到底zhà炸弹lí远离豌豆妈妈让孩子（），豆荚（），孩子们（）离开妈妈。晒太阳蹦着跳着品读课文炸开蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲动物挂住豌豆豆荚太阳晒照样子填一填。品读课文自由阅读第5小节，注意生字词。粗心仔细反义词说说文中画圈的词语有什么关系。很多很多许许多多近义词植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。识别shí得到dé粗人cū品读课文同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？进进出出高高兴兴花花绿绿说说笑笑品读课文这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。请同学们说一说应该怎样理解这一小节？品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左右同高；“也”的横折钩从女字旁的提的右下起笔，横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小；竖起笔高，竖弯钩起笔比竖低。tā她女书写指导结构：部首：书写指导：独体字撇、横、横稍偏左；竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯要向右写长，钩尖向上。máo毛毛书写指导结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横短；中部“曰”上展下收；竖撇从横下在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。ɡènɡ更书写指导结构：部首：书写指导：左右矢左宽右窄，左小右大；第三笔横稍向上斜收笔在中心点，“口”写在“矢”的中下方。zhī知书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽，左高右低，第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。shí识书写指导蒲公英有办法植物妈妈苍耳豌豆风吹挂住皮毛豆荚炸开仔细观察更多发现植物办法多风传播动物传播自身传播结构梳理植物的传播方式多种多样，有关植物的知识你还知道哪些呢？一起来说一说吧！拓展延伸风传播：

蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。植物传播种子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。水传播：拓展延伸

苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。动物传播：拓展延伸

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。自身传播：拓展延伸我会说仿写___________纷纷______

纷纷

下雪了，雪花纷纷地飘落。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。闭上眼睛想象一下，说说你看到了什么。秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。一、看拼音写词语。bàn

fǎrúɡuǒshuānɡjiǎo（）（）（）wáwɑpímáozhīshi（）（）（）办法如果双脚娃娃皮毛知识随堂练习二、根据课文内容连线。蒲公英

太阳晒

豆荚苍耳

动物挂

降落伞豌豆

微风吹

铠甲随