中等职业学校特色专业的申报与建设方案

中等职业学校特色专业的申报与建设方案一、中职院校的现状与困境中职学校曾经作为普通教育的重要组成部分为我国的社会主义建设事培养了大量的专业技术人才和管理人才为中国的教育事业做出了杰出贡献是随着社会主义市场体制的不断完善和高校的扩招尤其是实行招生并轨中专毕业生统一分配的制度以来中职学校逐渐失去了昔日的辉煌办学日益难。如今的中职学校的招生越来越困难虽然有一定的外部因素和社会发展的势但中职学校自身也暴露出了许多的缺陷学校在人才培养模式和课程体系有一定的弊端越来越跟不上社会的需求培养不出企业所需要的人才学校师的教学模式和教学内容过于陈旧很多东西几年十几年没变严重和社会展现状脱轨同时为了适应市场需求的变化有的中等职业学校为了扩大招办学条件不完善师资力量不足这些专业没有突出的特色在市场上缺乏竞些专业人才的需求也趋于饱和中等职业学校开设的这些专业也难以维续办没有特色，是中等职业学校招不到学生的重要原因。二、国家及湖北省的政策须正视重视和需要解决的问题而无论国家社会还是民族其重要组成因子无疑是人——是劳动者人的素质决定着民族的素质民族的素质影响着国家的发展和社会的进步。由此，以人为本，提高劳动者的整体素质的中职教育的发展、长期发展是我国教育组成中必不可缺少的。为了改变中职教育的发展现状我省积极响应国家的政策开展中职院校范学校建设和建设中职院校特色专业的工作其中省教育厅出台《关于加中等职业学院特色专业建设的通知计划在2010年全省中等职业学校建设个左右的特色专业。三、特色专业的申报与认定特色专业按照学校申报、市州初审、省级评审认定的程序进行。分年度特色专业按照学校申报、市州初审、省级评审认定的程序进行。分年度报，分年度实施。专业建设期限一般为2年。（一）申报条件及要求1.专业特色鲜明，与区域经济发展或行业、产业发展联系紧密，毕业生就业质量好就业岗位专业性强有2届以上毕业生且为学校重点建设专业或主干业。原经省评审认定的品牌专业可以申报。2.专业建设方案应具有先进的教育教学理念，明确的建设目标，清晰的改革思路和可量化的考核指标专业教学基础设施条件较好经费投入满足持续发系紧密，专业建设得到学校全方位的强力支持。3.市州直属学校限报2所（武汉市4所），每县市限报1所学校，每所学校每年限申报特色专业1个。（二）申报程序中职学校按照申报条件填写《湖北省中等职业学校特色专业申报书》交市（州教育局市州对各校报送的申报材料进行初审并向省教育厅推荐省组专家进行评审，通过评审后的专业经公示无异议后予以公布。（三）申报材料各市州报送的推荐材料包括:市州书面推荐报告特色专业汇总表学校报书和特色专业建设方案一式三份及电子版。四、特色专业的建设方案()开展特色专业建设的目的和意义加强特色专业建设是提高职业教育教学质量和办学效益的一项重要举措是做大做强做优职业教育的根本途径，也是推进职业教育改革与发展的内涵要求。强三是实验实训基地不强这三个不强已成为推进中等职业教育发展的最大障碍因此迫切需要根据市场需求和周边城市产业结构来确定职业学校的特色专业。通过特色专业建设提升职业学校整体专业建设水平，增强学校的办学实力，扩大学校的发展空间和后劲使中等职业教育在数量质量结构和效益上的协调发展促进职业学校的专业设置与周边城市经济建设和社会发展的实际需要紧的高素质劳动者和专门人才，为我市经济和社会发展提供有效服务。(二)特色专业建设的工作目标与要求特色专业建设工作的目标是用2年的时间建设一个完整的特色专业体系特色专业建设工作的主要要求是：1.进一步加大专业结构调整力度，科学合理地设置专业。科学合理地设置专业是职业教育主动服务经济和社会体现自身功能和特色、实现培养目标的基础性工作。专业结构调整，是职业教育提高自身适应力、竞争力的重要途径。要结合学校布局结构的调整，依据当地产业对人才的需求，加强对学校专业结构调整的指导和管理，统筹规划。2.合理布局，提高教育资源的整体效益。职业学校要根据经济建设和社会发展以及科技进步与产业结构调整的需新专业调整改造老专业形成各自的专业特色和专业优势要选择基础好、发展前景广阔的骨干专业品牌专业特色专业加以重点建设省级以上重职业学校应确定2—3个特色专业进行建设一般职业学校要确定1—2个特专业进行建设。3.积极推进课程改革，构建重点专业课程体系。课程改革是专业建设和教学改革的核心职业学校应依据教育《关于制订中等职业学校教学计划的原则意见制订各专业教学计划构建适应产业行业科技进步个性发展的具有职业教育特色的课程体系课程结构要实行化国际化的发展要求以适应经济和社会发展的新需要课程实施过程中要推进产教结合产学研结合着力培养学生的创业能力和实践能力提高教学实效，体现职业教育特色，增强学校自我创新能力。积极改进课程评估方式，构建以就业为核心以技能为重点的教学评估机制积极开展职业资格证书认证、专业技能、学科能力等考试考核工作。4.以“双师型”教师培养为重点，大力加强师资队伍建设。教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。各级教育行政部门和各职业学校要制定和实施有效的师资培养培训计划落实师资培养培训的经费形成促进教师积极向上不断学习的激励机制要重点选择和培养专业带头人大力提高师资的整体水平要大力加强师德建设增强教师教书育人为人师表的责任感和使命感学校要根据有关精神建立专业教师到企事业实践制度鼓励专业教师积极参加生产服务一线岗位锻炼加道广开门路向社会招聘和引进企事业单位技术人员到校任教优化师资队伍结构制定职业学校教师培训规划和方案分期分批市职业学校教师进行专业培训。5.切实加强校内外实验实习基地的建设。实验实习基地建设是专业建设的突破口也是专业建设的硬件基础实验实习基地建设要充分体现专业的特色和水平满足理论和实践教学环节的需要体现生产的先进性和实用性学校要本着自力更生分步实施重在使用的原外建设一批相对稳定的生产实习基地；要开展产教结合、产学研结合的活动，习设备的社会效益和经济效益。6.努力提高职业学校服务地方经济和社会发展的能