2015年学考复习语文必修一至必修五A、B复习案(5份)-人教课标版1

年学考复习语文必修三、复习案年学考复习语文必修三复习案（学生用案）姓名：

学号：

一、选择题(第至小题共分，每小题分)．下列各组词语中加点字的读音，相同的一组是

(

)．中肯

中意

中伤

中看

．简称

称职

自称

称道．间或

间断

间距

间苗

．着陆

着落

着手

着意．下列各组词语中没有错别字的一项是

(

)．苍皇

晴朗温和

狠毒无比

残缺不全．嗔视

雕梁画栋

不经之谈

自鸣得意．精彩

倒霉透顶

蜂拥而至

膏梁子弟．理睬

目瞪口呆

遍体鳞伤

凶残嗜杀．下列各句横线上填入的词语，最为恰当的一组是

(

)①我看着拖拉机爬上了坡，然后就

了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，

于没有别的任何的敌手。③现在已经天黑了，

天边还没有红光，

看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死了。．消逝

以致

可是／也

．消失

以致

因为／所以．消失

以至

可是／也

．消逝

以至

可是／而且．下列各句子中，没有语病的一句是

(

)．家境的败落使曹雪芹深刻感受到了世态的炎凉，对社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬牖茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志在党的十七大报告中的讲话精神。．这次学分认定考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。．对于那些在拉萨打砸抢烧事件中，情节严重的犯了罪的有关人员，我们必须依法给予严厉的法律制裁。．下列有关《红楼梦》的解说，不正确的一项起

（

）．《红楼梦》是清代乾隆时期问世的一部长篇小说，小说的作者是曹雪芹。小说共回，一般认为，其中的后回是一个叫高鹗的人续作的。．“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”——“荣禧堂”对联。由此联可见贾府的豪华显贵确实到了顶点。这副对联就是对这个“钟鸣鼎食”之家最为生动形象的描绘，这是紧扣着《红楼梦》对贾府的显赫荣耀的社会地位所设置的艺术妙笔。．宝钗是宝玉的姨表妹，出身于书香门第，聪明贤惠，善于处理各种复杂微妙的人际关系，博得贾府上下的一致赞誉。．林黛玉《咏白海棠》中的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，以梨花之白，形容白海棠的“白”，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法，而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。

阅读下面文章，完成—题。

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮．古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐’’的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。

不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运劫，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。．下列说法不符合“演习说”的一项是

(

)．幼小的黑猩猩用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。．成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。．河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏。．两只叶猴在树上相互推挤，亲密地厮打。．对划横线的句子中的“调剂和补偿”的理解有误的一项是

(

)．将紧张竞争、捕食生活适当调整，补充一些争斗中的食物损失。．将紧张竞争、捕食生活适当调整，抵消一些在捕食或争斗中的消耗。．使动物在生理上、心理上容易保持平衡。．越是进化程度高、智力发达的动物，就越有自我“调剂和补偿”的功能。．下列说法不正确的一项是

(

)．研究者对动物的游戏行为具有极大兴趣，并引起广泛的争议；争议的焦点是动物为什么要进行游戏。．动物为什么要进行游戏?对此，研究者提出了“演习说”“自娱说”“学习说”及“锻炼说”等假说。．黑猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。有些科学家认为这种游戏是一种实践性很强的学习行为。．美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特提出了一种新的“锻炼说”，否定了“学习说”。

阅读下面的文言文。完成—题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”．下列句子中加点字的解释不正确的一项是

(

)．河内凶，则移其民于河东

凶：谷物收成不好，荒年．数罟不入洿池

数：密．百亩之田，勿夺其时

夺：耽误．王无罪岁，斯天下之民至焉

岁：岁月姓名

学号

选择题：题号答案

．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

(

)．尽心焉耳矣

．斧斤以时人山林积土成山，风雨兴焉

然后以六合为家．填然鼓之

．则无望民之多于邻国也

作《师说》以贻之

非銛于钩戟长铩也．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是

(

)．河东凶亦然

．材木不可胜用也．是使民养生丧死无憾也

．弃甲曳兵而走．下列各句内容都符合孟子主张的一项是

(

)①河内凶，则移其民于河东

②斧斤以时入山林③谨庠序之教，申之以孝悌之义

④人死，则曰：“非我也，岁也。”．①②

．③④

．②③

．②④二、非选择题(第至小题，共分)．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(分，每小题分)⑴谨庠序之教，申之以孝悌之义。

⑵是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？

．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(分，每空分)⑴连峰去天不盈尺，

。飞湍瀑流争喧豗，

(李白《蜀道难》)⑵万里悲秋常作客，

。

，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)⑶吾尝终日而思矣，

；吾尝跂而望矣，

(荀子《劝学》)．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(分)江楼感旧赵

嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处?

风景依稀似去年。

本诗第一、二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。第三句中的“同来”与“

”相对照，反衬出诗人此时此刻

的感受。

阅读下面的文学类文章。完成—题。(分)(一)

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”(二)一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。．文段(一)中划线句子为熙凤初见黛玉时所说的话。寥寥数语，却八面玲珑。试分析划横线的话语包含了哪些意思。(分)

．片刻之间，凤姐先是“笑”，后又“用帕拭泪”，最后又“转悲为喜”。试分析其哭笑悲喜的目的何在。(分)

．在描写王熙凤和贾宝玉的出场时，有何相同之处和不同之处？(分)

．作者都是通过黛玉的所见所思来向读者介绍王熙凤和贾宝玉的。在黛玉眼中，凤姐是个貌若“神妃仙子”、性情“放诞无礼”的泼辣女子；宝玉是个

。(分)．找出下列句子中错误的称谓并改正。(分)

⑴那汉子呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处?”

⑵电视剧《三国演义》中，黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁父吟》，记得几句，故此吟诵，不期为尊容所闻。”

⑶电视剧《关公》中，诸葛瑾向刘备讨要荆州时提出“想见乃弟(诸葛亮)”。

⑷小王指着对面走来的一位长者对我说：“那就是你的先父吗?”

．结合前后语境，调整并修改下面文段中划横线的句子(要求每个分句字数相同)，使句式整齐，语序合理。(分)

我国是一个农业大国。农民富了，那么国家就能富；农村稳定，则天下稳定；农业兴，百业就兴旺。兴旺。我们应该清醒地看到，解决好“农业、农民、农村”问题，加快落后地区的经济发展，是我们在现代化进程中必须解决好的一个重要问题。

应改为：

作文（分)．阅读下面的文字，按要求作文。

西方哲人奥古斯丁说：“人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后……”

请联系自己的认识和感受，以“发现自己”为题，写一篇不少于字的议论文或记叙文。【注意】①立意自定。②所写文章符合文体要求。③不得抄袭或套作。

年学考复习语文必修三复习案（教师用案）

一、选择题(第至小题共分，每小题分)．下列各组词语中加点字的读音，相同的一组是

(

)．中肯

中意

中伤

中看

．简称

称职

自称

称道．间或

间断

间距

间苗

．着陆

着落

着手

着意答案。（均读ó。项，“中看”的“中”读ō，其余读ò。项，“称职”的“称”读è，其余读ē。项，“间距”的“间”读ā，其余读à。）．下列各组词语中没有错别字的一项是

(

)．苍皇

晴朗温和

狠毒无比

残缺不全．嗔视

雕梁画栋

不经之谈

自鸣得意．精彩

倒霉透顶

蜂拥而至

膏梁子弟．理睬

目瞪口呆

遍体鳞伤

凶残嗜杀答案。（．苍一仓。．嗔一瞋。．梁一粱。）．下列各句横线上填入的词语，最为恰当的一组是

(

)①我看着拖拉机爬上了坡，然后就

了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，

于没有别的任何的敌手。③现在已经天黑了，

天边还没有红光，

看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死了。．消逝

以致

可是／也

．消失

以致

因为／所以．消失

以至

可是／也

．消逝

以至

可是／而且答案。（消失：(事物)逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在，强调过程。消逝：包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果，如“岁月消逝”。“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短。形容时间、声音、云雾、霞光等失去，要用“消逝”。①句结合语境，应该选“消失”。以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，也说“以至于”。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果。显然，②句应选“以至”。③旬前面是转折关系，后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是／也”。）．下列各句子中，没有语病的一句是

(

)．家境的败落使曹雪芹深刻感受到了世态的炎凉，对社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬牖茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志在党的十七大报告中的讲话精神。．这次学分认定考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。．对于那些在拉萨打砸抢烧事件中，情节严重的犯了罪的有关人员，我们必须依法给予严厉的法律制裁。答案。（．语序不当，“深刻理解’’应与“正确贯彻”对调。．去掉“由于”。．后半部分应改为“犯罪情节严重的有关人员，我们必须依法给予严厉的制裁”。）．下列有关《红楼梦》的解说，不正确的一项起

（

）．《红楼梦》是清代乾隆时期问世的一部长篇小说，小说的作者是曹雪芹。小说共回，一般认为，其中的后回是一个叫高鹗的人续作的。．“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”——“荣禧堂”对联。由此联可见贾府的豪华显贵确实到了顶点。这副对联就是对这个“钟鸣鼎食”之家最为生动形象的描绘，这是紧扣着《红楼梦》对贾府的显赫荣耀的社会地位所设置的艺术妙笔。．宝钗是宝玉的姨表妹，出身于书香门第，聪明贤惠，善于处理各种复杂微妙的人际关系，博得贾府上下的一致赞誉。．林黛玉《咏白海棠》中的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，以梨花之白，形容白海棠的“白”，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法，而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。答案。（“表妹”应为“表姐”，“书香门第”应为“皇商家庭”。）

阅读下面文章，完成—题。

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮．古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐’’的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。

不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运劫，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。．下列说法不符合“演习说”的一项是

(

)．幼小的黑猩猩用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。．成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。．河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏。．两只叶猴在树上相互推挤，亲密地厮打。答案。（据原文第四段可知，此项内容与动物的生存适应无关，是其“自我娱乐”。）．对划横线的句子中的“调剂和补偿”的理解有误的一项是

(

)．将紧张竞争、捕食生活适当调整，补充一些争斗中的食物损失。．将紧张竞争、捕食生活适当调整，抵消一些在捕食或争斗中的消耗。．使动物在生理上、心理上容易保持平衡。．越是进化程度高、智力发达的动物，就越有自我“调剂和补偿”的功能。答案。（“补充一些争斗中的食物损失”错误。）．下列说法不正确的一项是

(

)．研究者对动物的游戏行为具有极大兴趣，并引起广泛的争议；争议的焦点是动物为什么要进行游戏。．动物为什么要进行游戏?对此，研究者提出了“演习说”“自娱说”“学习说”及“锻炼说”等假说。．黑猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。有些科学家认为这种游戏是一种实践性很强的学习行为。．美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特提出了一种新的“锻炼说”，否定了“学习说”。答案。（没有否定“学习说”。由原文“游戏不仅是学习，而且是“锻炼”“这两位学者提出‘锻炼说，来补充‘学习说”’可知此项说法错误。）

阅读下面的文言文。完成—题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”．下列句子中加点字的解释不正确的一项是

(

)．河内凶，则移其民于河东

凶：谷物收成不好，荒年．数罟不入洿池

数：密．百亩之田，勿夺其时

夺：耽误．王无罪岁，斯天下之民至焉

岁：岁月答案。（岁：年成。）．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

(

)．尽心焉耳矣

．斧斤以时人山林积土成山，风雨兴焉

然后以六合为家．填然鼓之

．则无望民之多于邻国也

作《师说》以贻之

非銛于钩戟长铩也答案。（介词，比。．语气词／兼词。．按照／介词，把。．音节助词／代词。）．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是

(

)．河东凶亦然

．材木不可胜用也．是使民养生丧死无憾也

．弃甲曳兵而走答案。（．黄河以东／河流的东面。．供养活着的人／保养身体。．逃跑／行走。）．下列各句内容都符合孟子主张的一项是

(

)①河内凶，则移其民于河东

②斧斤以时入山林③谨庠序之教，申之以孝悌之义

④人死，则曰：“非我也，岁也。”．①②

．③④

．②③

．②④答案。（①是梁惠王的做法，④是假设统治者的说法，这正是孟子所反对的。）二、非选择题(第至小题，共分)．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(分，每小题分)⑴谨庠序之教，申之以孝悌之义。认真地兴办学校教育，把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。⑵是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?这种说法与拿着刀子杀死了人，却说“这不是我杀的，是兵器杀的”又有什么不同呢?．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(分，每空分)⑴连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

(李白《蜀道难》)⑵万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)⑶吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(荀子《劝学》)．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(分)江楼感旧赵

嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处?

风景依稀似去年。

本诗第一、二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。第三句中的“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄凉(或“孤独冷落”等)的感受。

阅读下面的文学类文章。完成—题。(分)(一)

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”(二)一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。．文段(一)中划线句子为熙凤初见黛玉时所说的话。寥寥数语，却八面玲珑。试分析划横线的话语包含了哪些意思。(分)①恭维黛玉标致；②博取贾母的欢心；③“竟是个嫡亲的孙女”又不得罪“三春”。．片刻之间，凤姐先是“笑”，后又“用帕拭泪”，最后又“转悲为喜”。试分析其哭笑悲喜的目的何在。(分)她的哭笑悲喜都是为了讨好贾母，是做给贾母看的。．在描写王熙凤和贾宝玉的出场时，有何相同之处和不同之处？(分)都是先闻其声再见其人；不同之处是一是先闻风姐的“笑”，一是先闻宝玉的“脚步响”。．作者都是通过黛玉的所见所思来向读者介绍王熙凤和贾宝玉的。在黛玉眼中，凤姐是个貌若“神妃仙子”、性情“放诞无礼”的泼辣女子；宝玉是个面若中秋之月、性情“虽怒时而若笑”的年轻公子(或“色如春晓之花”“即嗔视而有情”等)。(分)．找出下列句子中错误的称谓并改正。(分)

⑴那汉子呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处?”“家父”应改为“令尊”。⑵电视剧《三国演义》中，黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁父吟》，记得几句，故此吟诵，不期为尊容所闻。”“尊容”应改为“尊客”。⑶电视剧《关公》中，诸葛瑾向刘备讨要荆州时提出“想见乃弟(诸葛亮)”。“乃弟”应改为“吾弟”。⑷小王指着对面走来的一位长者对我说：“那就是你的先父吗?”“先父”应改为“父亲”。．结合前后语境，调整并修改下面文段中划横线的句子(要求每个分句字数相同)，使句式整齐，语序合理。(分)

我国是一个农业大国。农民富了，那么国家就能富；农村稳定，则天下稳定；农业兴，百业就兴旺。兴旺。我们应该清醒地看到，解决好“农业、农民、农村”问题，加快落后地区的经济发展，是我们在现代化进程中必须解决好的一个重要问题。

应改为：农业兴，则百业兴；农民富，则国家富；农村稳，则天下稳。(或：农业兴旺，则百业兴旺；农民富足，则国家富足；农村稳定，则天下稳定。)作文（分)．阅读下面的文字，按要求作文。

西方哲人奥古斯丁说：“人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后……”

请联系自己的认识和感受，以“发现自己”为题，写一篇不少于字的议论文或记叙文。【注意】①立意自定。②所写文章符合文体要求。③不得抄袭或套作。【写作提示】从引用的材料看，应重在发现自己的闪光点。记叙文，可用先抑后扬的写法，表现发现自己后的自信和成功。议论文，分析论证应层层深入，如：为什么难以发现自己、发现自己的意义、怎样去发现自己。

年学考复习语文必修三复习案（学生用案）

姓名：

学号：

一、选择题(第至小题，每题分。共分)．下列加点的字的注音全都正确的一项是

(

)．敕造(ì)

孽根(è)

惫懒(è)

鹬蚌相争(ù)．悚然(ǒ)

拓本(à)

正月(è)

便宜行事(á)．搭讪(ā)

鱼鳍(í)

间或(à)

辽阔无垠(í)．揣度(ù)

怪诞(à)

专横(é)

横冲直撞(é)．下列词语中没有错别字的一项是

(

)．滴亲

羞惭

真谛

散手人寰

．歉疚

交涉

谛造

收敛笑容．脚镣

凝聚

依赖

万恶不赦

．惋惜

杜撰

器皿

自明得意．下列句子加点的成语使用正确的一项是

(

)．残疾人艺术团表演的《千手观音》令人叹不观止。．这样美好的天气，同学们来到郊外，在大自然中尽情享受天伦之乐。．云南少数民族乡土音乐陈陈相因，而且在纯粹乡土风格的音乐中运用现代手段，因而具有极大的感染力。．由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。．下列作家、作品及作品中的人物对应有错误的一项是

(

)．曹雪芹——《红楼梦》——王熙凤

．鲁迅——《祝福》——鲁四老爷．莫泊桑——《老人与海》——桑地亚哥

．巴尔扎克——《高老头》——拉斯蒂涅．依次填入下面一段文字中横线处的语句，最恰当的一组是

(

)

儿童时代以放牛为业，每天最大的心愿是给牛找到丰盛的野草。每当我在林中、溪边、田埂之上看到青翠鲜嫩的水草，便有如获得大发现时的激动感。

。

①因此期待田里应该长野草而非庄稼，这是源于对牛的心爱

②这种激动源于对牛的心爱，因此也期待田里应该长野草而非庄稼

③由此也想到美的本源，特别是对园艺美的反思

④由此也想到园艺美的本源，特别是对美的反思

⑤野草是美的，因为和庄稼或鲜花在本质上并没有区别

⑥因为和庄稼或鲜花在本质上并没有区别，所以野草也是美的．①④⑤

．②③⑤

．①③⑥

．②④⑥

阅读下面文段，完成—题。

我们现在已经回到了我们的后院——离地球光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。

我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。．下列有关太阳系的行星的说法不正确的一项是

(

)．海王星、天王星、土星和木星都有各自的卫星。．火星位于内太阳系。．由于重力作用，它们被迫围绕太阳做近似圆周的运动。．它们的热量全部来自太阳。．下列不属于彗星产生的条件的一项是

(

)．离地球一光年，受地球引力影响。．太阳热的作用使冰块蒸发形成彗尾。．彗星是由冰块、岩石和有机分子组成的大雪球。．由于恒星的引力作用，迫使某个彗核倾倒到内太阳系。．对这两段文字说明的内容概括准确的一项是

(

)．主要介绍了银河系的星体及特点。．分类介绍了太阳系中的各种行星。．主要介绍了彗星形成的过程。．主要介绍了太阳系中的彗星、行星及太阳本身的特点。

阅读下面的文言文。完成—题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也!

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

(

)．师者，所以传道受业解惑也。

受：通“授”，传授，教授。．夫庸知其年之先后生于吾乎?

庸：岂，哪，何必。．于其身也，则耻师焉，惑矣。

惑：疑惑。．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

贻：赠送。．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

(

)．惑而不从师

青，取之于蓝，而青于蓝．其闻道也固先乎吾

夫庸知其年之先后生于吾乎?．而耻学于师

不拘于时．于其身也，则耻师焉

此则岳阳楼之大观也．选出加点的词古今意义相同的一项

(

)．小学而大遗，吾未见其明也。

．闻道有先后，术业有专攻。．吾从而师之。

．古之学者必有师。．下列对文章的理解，不正确的一项是

(

)．韩愈第一次提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。．第一段主要是正面阐述，作者从年龄大小、闻道先后、地位贵贱等方面全面地论证了中心论点。．第二段拿“古之圣人”与“今之众人”作对比，使本文更具有现实性，其矛头直指当时耻于从师的不良之风。．作者举孔子的言行为例，目的是为了说明教师地位与求学的重要性。

姓名

学号

选择题：题号答案

二、非选择题(第至小题，共分)．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(分，每小题分)⑴是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

⑵位卑则足羞，官盛则近谀。

．默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空分，共分)⑴

，巫山巫峡气萧森。

，塞上风云接地阴。(杜甫《秋兴八首·其一》)⑵一去紫台连朔漠，

。画图省识春风面，

。(杜甫《咏怀古迹·其三》)⑶别有幽愁暗恨生，

。银瓶乍破水浆迸，

。(白居易《琵琶行》)⑷及至始皇，

，

，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。(贾谊《过秦论》)．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。(每空分，共分)柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

第一句中的“精舍”即

，诗人从听觉起笔；最后一句“画出西南四五峰”，用一“画”字，说明本来没有山，而是通过

描画出来的。

阅读下面作品，完成—题。(共分)风

筝鲁

迅北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的

(ū)树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐

(ě)，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自已买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落了下来，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴地跳跃。他的这些，在我看来都是笑

(ǐ)，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去了，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我也不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕了下去。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法。送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一起放。我们嚷着跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵”，那么，我的心一定轻松了，这确实是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受到了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

全然忘却，毫不怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀，我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

(选自散文诗集《野草》)．根据注音在文中空缺处填写正确的字。(分)答：⑴(ū)

⑵(ě)

⑶(ǐ)

．“然而我的惩罚终于轮到了”，作者受到了什么样的“惩罚”?(分)

．本文为什么要以“风筝”为题?(分)

．简要回答：本文第三自然段从哪些方面描写人物?为我们刻画了一个怎样的小兄弟形象?(分)

．就下面的文段中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。(分)

如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用年轮记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。

．下面一段文字的两句有毛病，请找出来加以修改。(分)

①昨天，我市举行了以“科技与我们”为主题的第一届中学生科技节。②在开幕式期间，同学们表演了“超级转基因孵化器”、“车轮的遐想”、“人类的明天”等多个精彩的节目。③这些节目有的以形体演示，有的用模拟道具，还有的借背景衬托等，受到了在场观众的一致好评。第

句，改正

第

句，改正

作文(分)．阅读下面材料，根据要求作文。

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压得他们要发疯了。这时，贝德请本家依次朗读自己的日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被美丽的幢憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。

其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也是明媚而温暖。

请以“留下阳光”为话题写一篇不少于字的文章。

【注意】①所写内容必须在这个话题的范围之内。②题目自拟。③立意自定。④书写规范，卷面整洁。

年学考复习语文必修三复习案（教师用案）

一、选择题(第至小题，每题分。共分)．下列加点的字的注音全都正确的一项是

(

)．敕造(ì)

孽根(è)

惫懒(è)

鹬蚌相争(ù)．悚然(ǒ)

拓本(à)

正月(è)

便宜行事(á)．搭讪(ā)

鱼鳍(í)

间或(à)

辽阔无垠(í)．揣度(ù)

怪诞(à)

专横(é)

横冲直撞(é)答案。（．正月(ē)，便宜行事(à)；．搭讪(à)，鱼鳍(í)；．揣度(ó)，专横(è)。）．下列词语中没有错别字的一项是

(

)．滴亲

羞惭

真谛

散手人寰

．歉疚

交涉

谛造

收敛笑容．脚镣

凝聚

依赖

万恶不赦

．惋惜

杜撰

器皿

自明得意答案。（．嫡亲，撒手人寰；．缔造；．自鸣得意。）．下列句子加点的成语使用正确的一项是

(

)．残疾人艺术团表演的《千手观音》令人叹不观止。．这样美好的天气，同学们来到郊外，在大自然中尽情享受天伦之乐。．云南少数民族乡土音乐陈陈相因，而且在纯粹乡土风格的音乐中运用现代手段，因而具有极大的感染力。．由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。答案。（叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。天伦之乐：天伦，指父子、兄弟等的关系；天伦之乐，泛指家庭的乐趣。陈陈相因：多比喻沿袭老套办事，没有改革创新精神。雨后春笋：比喻新生事物不断涌现。）．下列作家、作品及作品中的人物对应有错误的一项是

(

)．曹雪芹——《红楼梦》——王熙凤

．鲁迅——《祝福》——鲁四老爷．莫泊桑——《老人与海》——桑地亚哥

．巴尔扎克——《高老头》——拉斯蒂涅答案。（海明威——《老人与海》——桑地亚哥。）．依次填入下面一段文字中横线处的语句，最恰当的一组是

(

)

儿童时代以放牛为业，每天最大的心愿是给牛找到丰盛的野草。每当我在林中、溪边、田埂之上看到青翠鲜嫩的水草，便有如获得大发现时的激动感。

。

①因此期待田里应该长野草而非庄稼，这是源于对牛的心爱

②这种激动源于对牛的心爱，因此也期待田里应该长野草而非庄稼

③由此也想到美的本源，特别是对园艺美的反思

④由此也想到园艺美的本源，特别是对美的反思

⑤野草是美的，因为和庄稼或鲜花在本质上并没有区别

⑥因为和庄稼或鲜花在本质上并没有区别，所以野草也是美的．①④⑤

．②③⑤

．①③⑥

．②④⑥答案。（②句的“这种激动”紧承前句，而①句显然割裂了原句叙述的语脉。③④两句比较后可以发现，③由一般到个别，符合思维逻辑，④明显不合逻辑。⑤句通过倒装句序强调野草之美，⑥是一般语序，没有⑤的表达效果好。）

阅读下面文段，完成—题。

我们现在已经回到了我们的后院——离地球光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。

我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。．下列有关太阳系的行星的说法不正确的一项是

(

)．海王星、天王星、土星和木星都有各自的卫星。．火星位于内太阳系。．由于重力作用，它们被迫围绕太阳做近似圆周的运动。．它们的热量全部来自太阳。答案。（原文是“它们的热量主要来自太阳”。)．下列不属于彗星产生的条件的一项是

(

)．离地球一光年，受地球引力影响。．太阳热的作用使冰块蒸发形成彗尾。．彗星是由冰块、岩石和有机分子组成的大雪球。．由于恒星的引力作用，迫使某个彗核倾倒到内太阳系。答案。（原文为“每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用”。）．对这两段文字说明的内容概括准确的一项是

(

)．主要介绍了银河系的星体及特点。．分类介绍了太阳系中的各种行星。．主要介绍了彗星形成的过程。．主要介绍了太阳系中的彗星、行星及太阳本身的特点。答案。（．“银河系”太宽泛，．“各种行星”概括不当，．只概括了第一段。）

阅读下面的文言文。完成—题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也!

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

(

)．师者，所以传道受业解惑也。

受：通“授”，传授，教授。．夫庸知其年之先后生于吾乎?

庸：岂，哪，何必。．于其身也，则耻师焉，惑矣。

惑：疑惑。．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

贻：赠送。答案。（“惑”应解释为“糊涂”。）．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

(

)．惑而不从师

青，取之于蓝，而青于蓝．其闻道也固先乎吾

夫庸知其年之先后生于吾乎?．而耻学于师

不拘于时．于其身也，则耻师焉

此则岳阳楼之大观也答案。（两个“而”，都是转折连词，解释为“却”。项前一句中的“乎”，介词，比。后一句中的“乎”，语气词，用在句末，表示反诘语气。项前一句“于”，介词，“向”，后一句“于”，介词，表被动。项前一句中的“则”，连词，却。后一句中的“则”，副词，与句末的“也”配合表判断，“就是”。）．选出加点的词古今意义相同的一项

(

)．小学而大遗，吾未见其明也。

．闻道有先后，术业有专攻。．吾从而师之。

．古之学者必有师。答案。（文中的“小学”指学习小的方面，“从而”是两个词“跟从”而且”，“学者’’指求学的人。）．下列对文章的理解，不正确的一项是

(

)．韩愈第一次提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。．第一段主要是正面阐述，作者从年龄大小、闻道先后、地位贵贱等方面全面地论证了中心论点。．第二段拿“古之圣人”与“今之众人”作对比，使本文更具有现实性，其矛头直指当时耻于从师的不良之风。．作者举孔子的言行为例，目的是为了说明教师地位与求学的重要性。答案。（是为了说明从师的必要性。）二、非选择题(第至小题，共分)．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(分，每小题分)⑴是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。因此，不论地位高低，不论年龄大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。⑵位卑则足羞，官盛则近谀。(他们认为)称地位低的人为老师就感到羞耻，称地位高的人为老师则近于谄媚。．默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空分，共分)⑴玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。(杜甫《秋兴八首·其一》)⑵一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏

。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。(杜甫《咏怀古迹·其三》)⑶别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

。(白居易《琵琶行》)⑷及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。(贾谊《过秦论》)．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。(每空分，共分)柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

第一句中的“精舍”即柏林寺，诗人从听觉起笔；最后一句“画出西南四五峰”，用一“画”字，说明本来没有山，而是通过

飘动的云描画出来的。

阅读下面作品，完成—题。(共分)风

筝鲁

迅北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的

(ū)树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风