琵琶行学案9-语文版

第课琵琶行(并序)学案文本研读．给下列加点的字注音①湓浦口()②贾人()③迁谪()④浔阳江()⑤嘈嘈()⑥六幺()⑦幽咽()⑧铁骑突出()⑨虾蟆()⑩钿头银篦()\(○,\\())嘲哳()\(○,\\())阑干()．为下列各组字组词①\\\{\\(\\\\(倡,娼))②\\\{\\(\\\\(憔,樵))③\\\{\\(\\\\(徙,徒))④\\\{\\(\\\\(谪,嫡))⑤\\\{\\(\\\\(陵,凌))⑥\\\{\\(\\\\(僻,辟))⑦\\\{\\(\\\\(浆,桨))⑧\\\{\\(\\\\(坊,妨))⑨\\\{\\(\\\\(弦,舷))．解释下列加点的词语①委身为贾人妇：②使快弹数曲：③曲罢悯然：④予出官二年：⑤添酒回灯重开宴：⑥转轴拨弦三两声：⑦曲罢曾教善才服：⑧血色罗裙翻酒污：⑨我从去年辞帝京：⑩莫辞更坐弹一曲：．梳理文本结构。．为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦落人？白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？．文本第二段白居易对琵琶音乐的描写非常成功，历来为人们所称道，请总结诗人运用比喻描写音乐的艺术效果。．为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑忧郁之情？．“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？．诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？腹有诗书气自华(三)——仿用古诗词[文本回顾]文中第二段对琵琶声的描写可以说是古代音乐描写的典范，可是千百年后，却有人化用这段诗句写成了父母之爱的典范。年湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》直接套用白诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，“间关莺语花底滑”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，“座中泣下谁最多？掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)”。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串联诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。这就为我们仿用古诗词起到了很好的示范作用。[技法点拨]仿用古诗词就是根据古诗词的形式，用自己的语言再写一句(首)形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！[技法运用]以“责任”为话题，仿照海子的《面朝大海，春暖花开》写一段话。(字左右)【答案解析】自主梳理．①é②ɡǔ③é④ú⑤á⑥ā⑦è⑧ì⑨áɑ⑩àì\(○,\\())āā\(○,\\())á．①提倡娼妇②憔悴樵夫③迁徙徒弟④贬谪嫡系⑤陵园凌辱⑥偏僻开辟⑦豆浆船桨⑧作坊妨碍⑨弓弦船舷．①托付。②畅快。③忧郁的样子。④由京官调为外官。⑤举行、设置，即“摆”。⑥转动。⑦佩服。⑧泼翻。⑨辞别、离开。⑩推辞。预习思考.．琵琶女：早年的境况是“艺压京城、艳盖群芳”(色艺双绝)；现在的境况是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)。诗人：早年的境况是“身居高位、名动京师”(高官厚禄)；现在的境况是“谪居卧病、飘零天涯”(沦落凄凉)。他们有着相似的经历：都是由“盛”(风光无限、春风得意)而“衰”(沦落天涯、境况凄凉)。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象再现了琵琶女精湛的演技，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。文本探究．一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和看到的形象描绘乐声，把抽象无形的音乐刻画成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回呜咽的乐音，而且仔细欣赏，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。读了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着众音交汇，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。．诗人有着伟大抱负和理想，长安城是他施展抱负的地方，他被贬之后，表面上安于现状，可是不能施展抱负一直是他心头的一件憾事，而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。这都是非常激越雄壮的曲子，正好能释放自己深藏于心的抑郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出，表达了心头激烈的情感。．诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：①伤琵琶女。正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女激愤幽怨的曲调引起了诗人的共鸣，在听了琵琶女对自己苦楚身世的倾诉后，诗人更是生出深深的怜悯之情。②伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。以上两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对不幸女子的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。．篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，交代了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月”，写别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的情感融化其中，与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心境。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，这些叠加在一起，使《琵琶行(并序)》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美动人。写法探究诗人海子在《面朝大海，春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人恪尽职守，坚守岗位从今天起，关心环境与他人我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。学案训练反馈(分值：分)一、基础知识(分，每小题分)．下列加点字在诗中的读音、含义全都正确的一项是()．湓浦(é江名)钿头(à金花)银篦(ì同“”)悄无言(à无声息)．琵琶行(íɡ古诗的一种体裁)敛容(ǎ收敛)倡女(àɡ歌舞艺人)信手(ì随手)．虾蟆陵(áɑ地名)左迁(ǒā升职)铁骑(ěì带铠甲的骑兵)江浸月(ì浸泡)．花朝(ā早晨)凝绝(é断绝)幽咽(ō深沉)向前(àɡ先前)．下列词语的书写，完全正确的一项是()．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍莫辞更坐．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背．东船西舫恬然自适翻复无常春寒料峭．对下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一项是()为\\\{\\(\\\\(①为君翻作《琵琶行》,②四体不勤，五谷不分，孰为夫子))是\\\{\\(\\\\(③感斯人言，是夕始觉有迁谪意,④同行十二年，不知木兰是女郎))．①②同，③④同．①②不同，③④同．①②不同，③④不同．①②同，③④不同．从修辞格的角度来考虑，与其他三项不同的一项是()．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。．寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。．问君何能尔？心远地自偏。．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是()．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！二、文本阅读(分)(一)阅读下面诗段，回答～题。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。．下面描写乐曲演奏的语句，解说恰当的一项是(分)()．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。．这段对音乐的描写使用了大量的比喻修辞，在括号内填出所描摹的对象。(分)．私语．裂帛．银瓶乍破，铁骑突出．莺语．急雨．泉流①描摹乐声的狂暴，用()②描摹乐声的缠绵，用()③描摹乐声的婉转，用()④描摹乐声的凄绝，用()⑤描摹乐声的激昂，用()⑥描摹乐声的骤止，用()．试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？为什么？(分)答：(二)阅读下面诗段，回答～题。①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。②……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。……③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。．第①段文字在全文中有什么作用？(分)答：．试分析第②段写音乐的句子的特色。(分)答：三、类文阅读(分)(一)阅读下面韩愈的诗，完成～题。听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！.《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸”与本诗哪一句意境、意思相近？(分)答：．赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。(分)答：(二)阅读下面一首元曲，回答～题。[双调]小圣乐元好问①绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴②初绽，朵朵蹙红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。注①元好问：(～)，字裕之，号遗山。生于金章宗明昌元年，是金元之际著名的文学家。②海榴：石榴。．“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析。(分)答：．作者在这首散曲中抒发了怎样的情感？请简要分析。(分)答：四、语言运用(分)．为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联：“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；。”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请结合《琵琶行》中的有关内容和知识，补写出“白居易祠”的下联。(分)．下面是白居易写的另一首诗《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，试与《琵琶行》作比较。(分)夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。读后试填下表：同异思想内容表现手法.根据画线的示例句子，再仿写两句话。(分)你是我生命中最美的相遇。你是湍流中的踏脚石，，，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？我曾在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；我曾在；我曾在。【答案解析】．[项“悄”读ǎ；项“倡”应读āɡ；项“浸”应读ì，“左迁”意为降职。]．[项徒—徙，项崖—涯，项翻—反。]．[①介词，“替”；②动词，“是”；③代词，“这”；④动词，表判断。]．[其余都为设问。]．[“相逢何必曾相识”本身的意思与语境不合。]．[项不是杂乱无章的乐音，而是用“大珠小珠落玉盘”比喻乐音的浊重和清脆；项“间关莺语花底滑”：像黄莺在花下啼叫一样婉转流利；项“曲终收拨当心画”：乐曲终了，用拨子对着琵琶中心划一下。这是弹奏琵琶到一曲结束时的常用动作。]．①②③④⑤⑥．不能。“愁”即忧愁，“幽”是深的意思。“幽愁”突出演奏者郁积在胸中的痛苦和乐曲强大的表现力。．写秋夜浔阳江头的萧瑟景象，渲染了饯别宴会上醉不成欢的气氛，是第一次暗写琵琶女，好似琵琶弹出了悲凉的曲调。．作者在本段写了三个有代表性的乐段，并运用生动的比喻同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中聆听琵琶的美妙乐音和旋律的变化。．昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。．“浮云”两句写道：天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们漂浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。这两句给人高远阔大、婉转悠扬之境界。．描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图。作者运用比喻的手法，生动形象地写出夏日一场骤雨过后，荷叶上洒满雨珠，清亮的雨滴像珍珠一样在叶面跳动的景象，洋溢着盛夏时节的自然情趣。．作品第一段描绘了夏日的美景，第二段即景抒情，借“人生百年有几”“良辰美景，休放虚过”“何用苦张罗”“且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨，以及及时行乐的想法。．示例：浔阳千尺水，勾留江上别离情。．思想内容：都写了歌女的悲惨命运，表达作者对她们的同情之心。《夜闻》只是客观描述，没有交代歌女身世；《琵琶行》交代了歌女的身份与诗人自己的深切感受，反映的社会现实更为深广。表现手法：都用秋月渲染气氛。不同在于《琵琶行》运用比喻通感等手法形象描绘，对琵琶女的外貌做概括描写；《夜闻》则概括出声调“愁绝”“凄切”，对歌女的外貌描写却很详细。．示例：你是严冬里的炭火你是酷暑里的浓荫(我曾在)马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语(我曾在)鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里领略到你高尚的志趣她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气