高中语文必修三专题1-4导学与探究、测试与反馈合集(打包42套)-苏教版18

文本麦当劳中的中国文化表达第课时导学与探究．字音辨识()给下列词语中加点的字注音①炫耀()②烹饪()③塑造()④气氛()⑤笤帚()⑥时髦()()给多音字注音①\\\{\\(\\\\(差别,质量差,差遣,参差))②\\\{\\(\\\\(露穷,揭露))③\\\{\\(\\\\(汉堡包,堡子,五里堡))④\\\{\\(\\\\(墙角,角色))⑤\\\{\\(\\\\(给与,参与))⑥\\\{\\(\\\\(相似,似的))．辨形组词①\\\{\\(\\\\(遣,谴,缱))②\\\{\\(\\\\(炫,眩,泫))③\\\{\\(\\\\(饪,妊,衽))④\\\{\\(\\\\(繁,烦))⑤\\\{\\(\\\\(僻,癖,避))⑥\\\{\\(\\\\(殖,植,值))．词语释义①涉足：②气氛：③体系：④炫耀：．近义词辨析()赋予·付与都是交给的意思。“赋予”是指交给(重大任务、使命等)。“付与”则指一般的拿出、交给。例句：到了现代，酒的种类越发繁多，酒文化也随着时代变迁被①了多重色彩。可是俗语说酒场无大小，东南西北坐得倒也颇为讲究，一旦端起酒杯，一切却都②流水了。()保持·维持二者都有保持原状、不让改变的意思，但“保持”侧重于不使事物因时间延续而消失或减弱受损，常用于水平、荣誉、作风、传统、联系、热情等。“维持”侧重于使事物在一定时间和限度内不改变，并使继续存在下去，常用于现状、生活、秩序、状态、生命等。例句：①日本大地震造成的核事故，向全世界的核安全敲响了警钟，我们务必对核电站的运行高度警惕。②中国的住房制度改革要有更强有力的措施，不能再现状了。()临近·邻近“临近”指时间靠得近，“邻近”指地方靠得近。例句：随着教师节的①，哈尔滨市②学校的鲜花批发市场的鲜花价格就不断上涨。一、整体感知．阅读全文，填充下列横线空缺的部分。一、(第段)：总说美国的麦当劳来到中国后的变化二、(第～段)：①三、(第～段)：②四、(第～段)：写文化冲撞的意义和作用二、深层探究．阅读第段，回答：麦当劳在美国和来到北京后有什么变化？作者说“但其中被赋予的意义与其美国祖源地却有很大的不同”，这“意义”的“不同”表现在哪些方面？．阅读～段，回答：人们对麦当劳文化的接受表现在哪些方面？(或：麦当劳所代表的美国文化在哪些方面影响了中国人？)．阅读～段，回答：作者在第段说：“麦当劳在北京的经营管理者虽然在饮食品种、服务和管理上仍保持其美国式，但为了扩大营销，他们也在努力适应中国文化环境。”试问，他们在哪些方面体现了这一点？作者是怎样看待麦当劳中的中国文化表达的？什么是“本土化”？．阅读～段，回答：作者是如何认识“全球化”的？他的依据是什么？作者为何说“‘全盘西化’不论对反对者还是提倡者来说，都是一种虚幻的东西”？三、技法迁移以小见大[文本回顾]本文从小小的一个麦当劳在中国的发展，进而谈到中西文化的交融和碰撞，而且从中谈到了麦当劳文化在文化、行为等各方面对中国人的影响及麦当劳文化适应中国人的风俗习惯、行为方式，可见选择事件材料不在大小，关键是文章的切入点。文章更精彩之处，通过麦当劳地方化过程进而想到了人类历史和现实的发展，谈到了“全球化”的问题。从日常生活谈到文化，谈到人类历史，不可谓立意不深远。[技法点拨]以小见大法，亦称小中见大法。即在文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼，从小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。以小见大常用的方法有以下两种：一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题，二是借助具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。运用以小见大法写作文，要注意两个问题：一是所选小事物、小片断、小镜头和生活细节，必须是最典型、最能突出主题的；二是要挖掘出小中的大，认真思索其中所蕴含的深刻意义。[技法运用]请运用以小见大的手法，写一篇短文，谈谈你对人生的认识。【答案解析】基础梳理．()①à②ēɡè③ù④ē⑤á⑥á()①āàāī②òù③ǎǔù④ǎé⑤ǔù⑥ìì．①消遣谴责缱绻②炫耀头晕目眩泫然泪下③烹饪妊娠衽席④频繁要言不烦⑤僻静癖好躲避⑥殖民地种植价值．①指进入某种环境或范围。②一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。③若干有关事物或某些意识互相联系而构成的一个整体。④侧重于用语言或动作行为显示自己好的或突出的方面。．()①赋予②付与()①保持②维持()①临近②邻近文本互动．①写麦当劳体现的美国文化影响了中国顾客②写麦当劳到中国后的变与不变．①麦当劳在美国：快捷、价廉、为大众所广泛接受。麦当劳来北京后：“快捷”慢了下来，光顾北京麦当劳的中国顾客平均就餐时间远远长于美国麦当劳的顾客；中国人不认为它价廉，常常光顾它的是中产阶级群体，而对收入不高的大多数中国人来说只是偶尔光顾，即并不“大众化”。②“意义”的“不同”表现在：第一，在美国，麦当劳是便捷快餐店的象征；在中国北京的许多顾客眼里是悠闲消遣的好场所；第二，也是最根本的，对北京和中国老百姓来说，麦当劳是美国文化的象征，与其说是在品尝饮食，不如说在享受异域文化。．①麦当劳餐厅里平等、民主的氛围。第段，作者将麦当劳餐厅与中国餐馆在菜单的品种、价格、服务、消费水平等方面进行比较以突出麦当劳餐厅中的平等、民主的氛围。这一段从中国人的心态入手，品种、价格、服务等是外在的，而民主平等的氛围是心理感受的结果。②温馨的就餐环境(温控和轻音乐)和优良的服务。第段，作者从分析年轻人和儿童就餐的心态入手谈这个问题。③更加自律的餐桌行为文化。作者在第段通过顾客在麦当劳餐厅和中国式餐厅里的行为举止进行对比，得出此结论。④相信麦当劳是具有“现代性”象征的食品和麦当劳所宣扬的企业哲学。作者在第段写美国消费者对麦当劳的疑虑，意在反衬北京老百姓对麦当劳的态度。．①把北京麦当劳塑造成地方企业形象。员工大多数是中国人，制作食品的原料大部分产自本地，而且麦当劳餐厅还积极主动地参与当地的社区活动；设置“情人角”和“儿童乐园”专门区域；营造中国式的家庭氛围。②作者将麦当劳中的中国文化表达这一现象放在人类活动的大背景下来看，认为麦当劳中国化是一种必然的趋势。所谓“本土化”是指外来文化进入某一民族文化环境，努力适应当地文化，融入当地文化，成为具有当地文化特色的社会文化过程。．①作者认为，“全球化”是世界上各种不同文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳过程。它不是一种口号、一种主张或者一种信仰。作者这样说的依据是：人类不同文化的接触和互动与人类社会有着同样长的历史。接下来，作者运用纵向比较，把近代以来的文化交流史分为三个阶段：近代、殖民主义时期和二战时期、二战以后到世纪年代，总的趋势是越来越迅猛。②文化交往的过程必然是双向的，尽管不同国家在国力上不同，因而在文化交往中不是平等对手，但因此就断定文化也会因此完全被异化是不可能的。强势文化在影响弱势文化的过程中本身就已经被改变，“作为人创造的文化则是永远不可能被克隆的”。[技法运用]略。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业