2016届高考化学三轮复习物质的组成、性质和分类教学设计-人教课标版

物质的组成、性质和分类教学设计【教学目标】.了解分子、原子、离子等概念的定义。了解原子团的定义。.理解物理变化和化学变化的区别和联系。.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。.了解物质的组成、结构和性质的关系。.理解混合物与纯净物、单质与化合物、金属与非金属的概念。.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。.了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。.了解浊液、溶液和胶体都是常见的分散系。（）溶液的含义，了解溶解度、饱和溶液的概念。（）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行相关计算。（）了解胶体的性质（如丁达尔效应、聚沉及电泳等），并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单计算。（不要求识记胶体粒子的带电情况）。【知识网络】教学重点、难点一、电解质和非电解质概念理解的易错点.电解质和非电解质都是化合物，单质既不是电解质也不是非电解质。.有些电解质只能在水溶液里导电，如共价型电解质、等，因为液态、不导电；离子型电解质，如、、等，因为这些物质不存在熔融态。.判断一种化合物是电解质还是非电解质，要看起导电作用的离子是否是由该物质自身电离出来的。如、的水溶液能导电，但导电离子分别是、—、、—，不是由、本身电离出来，所以、均为非电解质。.电解质的导电性与电解质是强电解质还是弱电解质无关。溶液导电性的强弱取决与溶液中自由移动离子浓度的大小。.原子是化学变化中最小的微粒，化学反应不涉及原子核，化学变化的实质是原子的重新组合，核聚变、核裂变都不属于化学变化。同素异形体的转化属于化学变化，但不属于氧化还原反应。二、胶体及其性质的知识点.胶体的本质特征：分散质微粒直径的大小在之间，而不是丁达尔效应。.烟、雾、云、蛋白质溶液、淀粉溶液、烟水晶、有机玻璃等都是胶体，都具有胶体的性质。.胶体粒子由于吸附作用可能会带电荷，但胶体是电中性的。【热点透视】热点题型【典例】下列说法正确的是（）是酸性氧化物，能与溶液反应、的组成元素相同，与反应的产物相同、、都是大气污染物，在空气中都能稳定存在.新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石蕊试液，充分震荡后溶液呈红色解析：能与反应生成和水，属于酸性氧化物，项正确；、均由、两种元素组成，与反应生成，与反应生成和，项错误；、、都是有毒气体，能污染环境，但在空气中与会迅速化合成，项错误；新制氯水中存在，向其中滴加少量紫色石蕊试液，由于含有，溶液呈红色，由于含有，溶液的红色又褪去，所以现象为先变红色后褪色，项错误。答案：命题意图：本题考查常见氧化物的性质、氯水的性质。该题重要的障碍点是氯水的组成：①氯水组成的复杂性：七种微粒（、、、—、、—、—）；②氯水性质的多样性：根据氯水的组成，氯水具有多重性质，例如：具有不稳定性和漂白性，含有、具有酸性，含有、具有强氧化性。热点预测【典例】下列叙述正确的是（）.在乙酸钠溶液中通入可制备乙酸.钠在纯氧中燃烧生成，在空气中生成.在沸水中滴入饱和溶液可制备（）胶体.过量的通入溶液中可生成可溶性的（）解析：碳酸酸性弱于乙酸，项错误；无论在纯氧中还是在空气中，钠燃烧的产物都是，项错误；与不反应，项错误。答案：命题意图：本题考查了物质的制备。选项考查了氢氧化铁胶体的制备方法，氢氧化铁胶体的的制备是高考命题的重要知识点，在阿伏伽德罗常数考查中也有所涉及。【直击高考】.下列变化过程属于化学变化的是（）.激光法蒸发石墨得到.渗析法净化氢氧化铁胶体.紫色的石蕊试液通过活性炭后变成无色.用铂丝蘸取溶液进行焰色反应.磁流体是电子材料的新秀，它既有固体的磁性，又具有液体的流动性。制备时将等物质的量的和()溶液混合，滴入稍过量的氢氧化钠溶液，随后加入油酸钠溶液，即可生成黑色的分散质粒子直径为的磁流体。下列说法正确的是（）.所得的分散系属于溶液.所得的分散系中分散质为.当一束强可见光通过该分散系时会出现光亮的“通路”.该分散系不稳定.下列分类标准和分类结果不科学的是（）选项分类目标分类标准分类结果化学反应有无离子参加或生成离子反应和非离子反应有无单质参加或生成氧化还原反应和非氧化还原反应化学物质分散质粒子大小胶体、溶液和浊液化合物水溶液或熔融状态下能否导电电解质和非电解质.下列叙述错误的是（）.钢化玻璃和普通玻璃的成分不同.“地沟油”危害健康，其主要成分是油脂.华裔科学家高锟因“有关光在纤维中的传输以用于光学通讯方面”的成就而获得年诺贝尔物理学奖，此处的纤维成分是二氧化硅.合金的某些性能与组成其纯金属的这些性能不同.下列对氧化物性质和用途的推断正确的是（）是两性氧化物，既能与所有酸反应，又能与所有碱反应、、都能与水化合生成酸是酸性氧化物，与水反应可以制备硅酸是碱性氧化物，不是碱性氧化物，是过氧化物.纯净物、、、转化关系如右图所示（图中某些生成物已略去），物质与之间的反应不在溶液中进行，通常状况下为气体，下列说法不正确的是（）可能使带火星的木条复燃.若为短周期元素的单质，则既可能为单质也可能为化合物.化合物只可能是碱既可能为金属单质，也可能为非金属单质.用数轴表示化学知识，并按某种共性对化学物质进行分类，有简明易记的效果。例如，根据物质溶解度的大小，将物质分为易溶、可溶、微溶、难溶，利用数轴的分类法可将其表示为根据这一分类法请回答：（）将与溶液的酸碱性的关系粗略地表示在数轴上：。（）某化学兴趣小组欲研究、、、、、的性质，对于如何研究，他们设计了两种研究方案：方案\*：将它们按照酸、碱、盐分类，然后分别溶于水得到溶液，进行实验。方案Ⅱ：将它们按照钠盐、钾盐和其他化合物进行分类，然后分别溶于水得到溶液，进行实验。①根据实验方案\*进行分类时，经实验测得、溶液的等于,溶液的小于，、、溶液的大于。由此有些同学按分类法思想把、与都划分为碱类是否合理？为什么？。②在方案\*中，某同学发现盐类物质中的、两种物质，它们在与其他物质混合时现象相同，无法区分，你能设计一种简单的方法区分这两种物质吗？。③在方案\*中，三种钠盐用其他化合物中的可加以区分，有关反应的化学方程式为。④该兴趣小组中的一位同学认为，还可以根据是否含有钠元素将上述六种物质分为、、、和、两类。在用鉴别四种含钠元素的物质时，和很容易得到了区分，但鉴别和时却陷入了困境，你能帮助他解决这一难题吗？。.中学中常见的某反应的化学方程式为→（未配平，反应条件略去）。请回答下列问题：（）若是铁，是稀硝酸（过量）且可溶于溶液中。则与反应的离子方程式为。（）若、为气体，且都能使澄清石灰水变浑浊，则上述反应的化学方程式为。（）若是无色刺激性气味的气体，其水溶液显弱碱性，能发生催化氧化反应，写出该反应的化学方程式。（）当为氯碱工业的主要原料，是造成温室效应的主要气体之一，则上述反应的化学方程式为。答案.（）（）①不合理，、的水溶液因水解呈碱性，但从化合物分类来看它们都应属于盐类。②利用焰色反应，焰色反应火焰呈紫色（透过蓝色钴玻璃观察）的为，焰色反应呈黄色的是。③↑↑④在两支试管中分别加入少许溶液，分别加入稍过量的两种未知溶液，充分混合，再向混合溶液中分别滴入溶液溶液，若有气泡生成，则加入的未知溶液为溶液；若无气泡生成，则加入的未知溶液为溶液。.（）（）（）（）↑或↑她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，