老人与海教学设计3-人教课标版

《老人与海》教学设计湖南省岳阳县一中刘红霞教学目标一、知识教育目标

引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

二、能力培养目标

．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

三、德育渗透目标

培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

重点、难点

重点：

．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

难点：

结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

课时安排

课时

教学步骤一,情景导入美国的文学长廊里，有个人的形象始终屹立不倒，肯尼迪总统曾这样评价过他“几乎没有哪个美国人像他一样对美国人民的感情和态度产生过更大的影响了。”他就是《老人与海》的作者海明威。二，课前热身，

简介作者海明威，美国当代著名的小说家，一向以文坛硬汉著称。他曾参加过两次世界大战，经历颇具传奇色彩。《太阳照样升起》这部表现战后青年人幻灭感的作品，让海明威成为“迷惘的一代”的代表。中篇小说《老人与海》曾获诺贝尔文学奖。，

简介《老人与海》《老人与海》故事情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。．课文情节

课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。三，整体把握速读课文，请同学们完成以下表格：老人与鲨鱼精彩战况表次数对手工具结果第一回合

灰鲭鲨

鱼叉

丢了鱼叉和四十磅鱼肉第二回合两条铲鼻鲨刀子

四分之一的鱼第三回合一条犁头鲨刀子

刀子断掉第四回合两条星鲨短棍

半个身子都被咬烂了第五回合成群结队的鲨鱼短棍、舵把、桨把大鱼只剩残骸（播放三段《老人与海》电影片段，让学生从文本到视频中寻找老人的精神风貌，加深对文本的理解。）四，问题探究，

老人是个什么样的人？作者是怎么刻画人物形象的？老人是海明威笔下“硬汉子”的典型代表，但他与以往的“哑巴公牛”般的硬汉不同，他不是莽汉一味地打打杀杀，文中的老人有着丰富的内心情感世界。作者主要是通过刻画老人的内心独白来表现他的坚强、刚毅、乐观和无畏。无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都能不失人的尊严，不失勇气是个顽强的硬汉子。，

讨论：老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应当怎样衡量？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人生道路上不能用结果判断成败，只要没输掉自己的勇气和尊严，都应该是成功的。五，分析鉴赏海明威说《老人与海》这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂尊严。请同学们赏析这句“可是一个人并不是生来要打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他”。【明确】这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。六，课堂总结这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人生道路上不能用结果判断成败，只要没输掉自己的勇气和尊严，都应该是成功的。《老人与海》写的是一个老人，却展现了一个世界。他在与鲨鱼的斗争中虽然失败，却没有屈服。他的这份自信和毅力，感动着不同时代不同民族的人，我们也应向他学习。七，作业设计完成课后“研讨与练习”板书设计老人象硬汉精神（人生）老人与海海人生舞台（生活）鲨鱼征邪恶厄运（斗争）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的