江苏省大丰市高中生物第18讲稳态与环境综合复习课后练习苏教版必修3

江苏省大丰市高中生物第18讲稳态与环境综合复习课后练习苏教版必修3PAGE1-。。。内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯第18讲稳态与环境综合复习(二)维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的问题：（1）人体血糖平衡的调节是_________和_________共同作用的结果。（2）人体大量饮水后，_________释放的抗利尿激素会___________，尿液浓度会____________。（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌____，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为______调节。（4）垂体分泌的______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长和发育方面表现为协同作用。（5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是__________。激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：（1）胰岛A细胞能分泌________，影响其分泌的刺激X最可能是______，刺激Y可能是_____。（2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于____________，其中①结构称为__________，②结构位于______________。（3）图示激素主要作用于________________，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是______________。（4）靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是________。结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为__________。下列有关生物与环境的叙述，其中正确的有几项（）①为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数保持在K/2水平，这是因为在这个水平上种群增长率最大。②调查土壤动物丰富度采用样方法和标志重捕法③随着时间的推移，弃耕的土地不一定会演替成森林④“螳螂捕蝉，黄雀在_____________的调控。（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①中的_________（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以__________形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内____________释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上_________结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为________。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_____（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是___________。（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加，____________引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于________免疫。为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加实验三：切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌实验四：把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多（1）分析上述实验，请你为胰液分泌的调控做出合理的推断：___________________________。（2）研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步确定，是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质，请你继续完成具体探究，并预期实验结果。实验步骤：①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。②_____________________，随机分成A、B、C三组，每组2只。③向A组小鼠血液注入2mL稀盐酸；向B组小鼠血液注入___________；向C组小鼠血液注入______________。④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。实验预测及结论：________________________________________。胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象（低血糖晚期症状）。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。材料用具：身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50％葡萄糖水溶液(每次用量0.01mL/g)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0.1mL/10g)、酸性生理盐水。（1）实验步骤：①获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的__________溶液，当_____时，进入以下步骤。②实验组：甲组小鼠及时从静脉注入_______________________________________。③对照组：乙组小鼠同时注入等量的_______________________________________。④培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠的情况。（2）预期实验结果：________________________________________。（3）实验结论：________________________________________。（4）借鉴上述实验及相关内容回答问题：①胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是________________________________________。②假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是_____________________________。第18讲稳态与环境综合复习(二)（1）神经调节体液调节（2）垂体（后叶）减少下降（3）促甲状腺激素释放激素反馈（4）生长（5）下丘脑详解：（1）人体血糖平衡的调节是在神经调节和体液调节共同作用下完成的。（2）人体大量饮水后，细胞外液渗透压下降，下丘脑神经分泌细胞合成、垂体后叶释放的抗利尿激素减少，使肾小管、集合管对水的重吸收功能减弱，使尿液浓度减小，尿量增加。（3）人过度紧张时，下丘脑的神经分泌细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体合成并分泌促甲状腺激素，最终作用于甲状腺，促使其合成并分泌甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定量时，又抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节称为反馈调节。（4）能调节机体正常生长发育的激素有生长激素、甲状腺激素，这两种激素在促进机体生长发育方面表现为协同作用。（5）调节体温恒定的神经中枢位于下丘脑，下丘脑受损，使患者体温调节能力下降甚至完全丧失。（1）胰高血糖素血糖含量降低胰岛素分泌增加（2）非条件反射传入神经（纤维）下丘脑（3）肝脏（肝细胞）促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高（4）糖被神经递质详解：主要考查了血糖平衡的调节及其调节方式。血糖平衡的调节属于神经-体液调节。从反射类型来看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，是先天就有的，由下丘脑控制就可完成，属于非条件反射。在血糖浓度比较低的情况下，胰岛A细胞分泌胰高血糖素会增强，胰岛B细胞分泌的胰岛素会降低。胰高血糖素的主要功能是促进肝糖原的分解、促进非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。靶细胞感受激素的受体的结构基础是细胞膜表面上的糖蛋白。A详解：对于有利的种群，每次使其数量在大于K/2时进行获取，使其数量减少到K/2左右，这时种群的增长率最大，可获得较高收益；调查土壤动物用取样器取样法；弃耕的土地一般气候适宜，会演变为森林；食物链的起点是生产者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”没有生产者；生态农业只是提高生态系统的能量利用效率，传递效率无法提高；能量是单向流动的；粪便作肥料，其能量间接流向人类，实现能量的多级利用，所以只有一项正确。（1）捕食和竞争（2）消灭河蚌鱼B（3）标志重捕法t1（超过t1时）环境容纳量（4）提高能量利用率（实现能量的多级利用）详解：（1）根据表格给的各种生物消化道中的食物，判断食物链中的各生物之间的关系。（2）池塘中鱼A捕食鱼B，同时两种鱼还存在争夺空间和氧气的竞争关系。（3）食物网中河蚌捕食小球藻和水蚤，造成流向鱼的能量减少，因此要提高鱼的产量应消灭河蚌。鱼B的营养级低，因此鱼B获得的能量比鱼A多，因此鱼B的产量高。（4）调查鱼B的种群密度的方法是标志重捕法。t1时种群的增长速率最大，因此应在超过t1时捕获，使捕获后的数量保持在最大增长速率。t2时的种群数量是该池塘中鱼B的环境容纳量。（5）适量的投入鸡粪可以为鱼提供食物，使鸡粪中的能量被利用，提高能量利用率。C详解：由表中数据可知：破坏前，刺激左后肢和右后肢的反应一样，说明具有这样的反射弧“左后肢—神经中枢—左后肢”、“左后肢—神经中枢—右后肢”、“右后肢—神经中枢—右后肢”、“右后肢—神经中枢—左后肢”。破坏缩腿反射弧在左后肢的