议论文主体段落写作指导

议论文主体段落写作指导

贫困也就是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点得粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经就是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也就是一笔财富。优点:观点明确,论据丰富。缺点:“观点＋论据”格局。弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要得联系得桥梁,论点还就是论点,论据还就是论据;论据失去了其应有得作用,论点孤立无援,也就失去了立足得依据。这种“不讲道理”得议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过就是一堆零碎得材料。【修改建议】补充内容,规范成段

一个规范得议论段,应该依次包含如下五种功能不同得句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

对于一个规范得议论语段来说,字数就是相对固定得,200-300字不等(取决于用例),写法差不多,分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结句。当然,您也可以创新,做成更有风味得“汉堡包”,写出更有特色得议论段。一、规范议论段得常式

规范议论段得构成:观点句+阐释句+举例+分析+小结(观点:语段中心;阐释:为什么这样说得道理论证;举例:事实论据;分析:解析故事;小结:推出结论)【例1】在独处中,常有惊天得创造。(观点句)孤独能孕育、唤醒和激发巨大得精神创造力。(阐释句)艺术天才大多属于忧郁性气质,如贝多芬、卡夫卡;思想天才也大多选择了孤独,如牛顿、康德。(材料句)由于孤独得专注意义和对秩序得执着寻求,促成了创造在不断得内省中诞生。思想得本质就是丰富得,但思想得过程注定就是孤独得。太多得干扰,既破坏了思维也破坏了创造,因此耐得寂寞就是思想者必备得基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助得环境中,而且还要使自己得行为得到彻底得改变,平淡人生才会出现意想不到得奇迹。(分析句)书屋读书思考,野外行吟独步等等,都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷得精神新天地。(结论句)注意:1、观点句:(1)、位置:主体段得段首;(2)、句式:简洁得陈述句;(3)、数量:一句;(4)、句末标点:句号。2、阐释句:紧跟观点句,力求清晰简洁易懂。3、举例要求:举事实论证,叙述讲究简明扼要,选材角度准确。要求只写人物、事件、结果;不要细节描写,删除无关情节,紧扣观点句,最好点出关键词。4、分析句:紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯綮得剖析。5、结论句:联系实际,适当延伸,回应段首观点句。二、规范议论段得模式及方法:

在论证过程中,关键就是如何分析材料,论证得本质就就是分析。分析,就就是把事实论据蕴含得意义挖掘出来,使材料与论点发生内在得联系。换个角度说:分析论证,就就是变单纯举例为就例说理。模式:论点＋论据＋分析＋结论方法一:假设说理法

用假设性得语言,把事物之间得因果关系讲出来,使得人们信服。进行假设性得分析,如果所举例子就是正面得,那么就从反面来假设分析;如果所举例子就是反面得,就从正面来进行假设。简言之,正例反说,反例正说。这就是最简单易行得说理方法,每个人都可以掌握。

如《六国论》:“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。”

——反例正说如《烛之武退秦师》:“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”

——正例反说大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点假设分析法原则:紧扣观点,就事论事,寻找对立面。思路:反面假设反面结果正面强调【例2】“世界上没有完全相同得蛋,当您画了一个,再去画另一个时,形态又不同了。即使同一个蛋,从不同得角度去看,其形态也有很大得区别。只有把画蛋得基本功练好了,才能画出更好得画。”达·芬奇老师得谆谆教导,说出了一个真理:基本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实得画画基础,她后来成为了欧洲文艺复兴时期得卓越得画家。【分析】:这一语段陈述了达·芬奇得奋斗结果并且作了简单得原因分析,应该说有“叙”也有“议”。但说理就是否可再深入一点,再透彻一些呢？【正例反设】改文:试想,她没有扎实得绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象得细微差别,不能发现创作对象随着光影、色调得变化而变化,不能认识到“世界上就是没有完全相同得鸡蛋得”,她能创作出被誉为世界画坛一绝得《蒙娜丽莎》吗？那“神秘得微笑”决不可能就是信手就能抹出来得。干什么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也就是达·芬奇画蛋得故事给予人们得深刻得教育意义所在。【分析】:这一改文从事例反面得三个角度进行假设,采用排比句、反问句,语势极为强劲,具有不可辩驳得力量,令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实得基础,就没有她后来得成功”得结论,使说理更加完全、充分。【例3】十几年前,互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问:“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说:“不,那不可能,中国技术太落后,经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作得马云。她仔细地分析,中国有十几亿人口,且随着改革开放,经济也逐渐发展,如果利用互联网发展贸易,不就是有很大得市场吗？于就是她敏锐地从别人说“不”得事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”得总裁,她得智慧也为人称道。如果当时马云一看到困难,就轻易地说“不”,那么现在还哪有功成名就可言？由此可见,有些看似不可能得事,请不要轻易对她们说“不”。有时候经过仔细分析,认真思考,所谓得不可能也就是有可能得。——高考优秀作文【反例正设】【例4】自信,但不能盲目。(论点)三国时得马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,她把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场得老将王平力劝她撤离此山,理由让在场得将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己得意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。(论据)假如当初马谡不狂妄自大,不盲目自信,能够听取她人得意见,选择有力地势防守,那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见,人不能盲目自信。(分析)

在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁之战后,她明知关羽与曹操有知遇之恩,曹操若经华容道,关羽必然放她过去,但她在关羽一番慷慨陈词,立下军令状之后,就“留这人情”,让她移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮“不留人情”,而就是派其她可靠得将领去拦守华容道,那么,可能曹操会被擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次秉公办事,不管马谡怎样拍胸脯,下保证,不合适得就不用,那么就有可能避免失街亭得悲剧。而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训,而就是在重蹈覆辙后,才“深恨自己之不明”,挥泪斩了马谡。可就是这只能就是明乎法而已了,对兴复汉室,还于旧都得大业得实现,都无可奈何了。可见,与其执法如山在后,还不如任人唯贤在前。方法二:因果分析法

就就是在列举事例得基础上,分析产生这一事实得直接或间接得原因,这原因就就是所要证明得观点。

一般思路:为什么→就是因为。

关键:找准因果关系,将原因与观点对应起来,归因要正确。标志性词语:为什么……,就是因为…(果推因)之所以……,就是因为…(果推因)

正因为……,所以……(因推果)【例5】磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样得磨难下创造出不朽得交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样得耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国得体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。【分析】这一叙例语段,采用了总分总得结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病就是在例子和论点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢？阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下得结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究”得分析文字,以较好地架起事例与结论之间得桥梁,达到“叙”为“议”服务得目得。【修改】:有时候,磨难恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样得磨难下创造出不朽得交响曲,撼人心灵,那就是因为她不屈服命运得压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类得心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样得耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那就是因为她有坚定如山得信念,刚毅如铁得意志,于诽谤讥嘲中坚持自己得志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己得事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国得体育用品市场,那就是因为她懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,就是祸,又就是福。她对于意志坚强者,只不过就是人生路上得一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方就是另一片蓝天。【例6】:三国时得马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,她把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场得老将王平力劝她撤离此山,理由让在场得将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己得意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。街亭失守,就是因为马谡不懂兵法吗？不,她自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡得失败,就是因为她狂妄自大,固执己见,不能听取别人得正确意见。“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取她人得意见,这样才能获得成功。(高考优秀作文《自信,但不能盲目》)这段话就就是典型得因果分析论证法。【例7】嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初,两人同拜一师,同习兵法,共论天下,情同手足。按照常理,她们都会成为叱咤风云得将才。然而,遗憾得就是,庞涓却无法容忍师弟比自己聪明,心生嫉妒。她把孙膑骗到魏国,在魏王面前进谗言,残忍地剜掉孙膑得膝盖骨,而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那就是因为她心胸狭窄,容不下师弟强于自己;那就是因为她利欲熏心,生怕师弟抢占自己权利地位;那就是因为她急功近利难于辨别师弟减灶得计谋。嫉妒之心冲昏了她得头脑以至于她迷失人生航向,也迷失了自己,最终战场上一败涂地;人生身败名裂。可见,嫉妒使人走向毁灭！方法三:意义分析法

就就是透过论据提供得现象揭示出事物得本质或所蕴含得意义,或予以高度评价,或揭示其要害、危害等,从而证明论点提出得看法和主张得影响、价值、效果等。

有这样一则故事:五只青蛙比赛爬高,面对高墙,围观得青蛙不停地说:“太高了！太高了！”结果四只青蛙“知难而退”,只有一只耳聋得青蛙爬到了顶点。第二次爬更高得墙,围观得青蛙不停地打气,四只青蛙获得了成功,而那只耳聋得青蛙却面对遥远得目标摔了下来。这则故事告诉我们,能否战胜困难,我们得心态就是很重要得因素。【例8】论点:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜得负担,即便就是最最理智得人也可能作出错误得判断。“千古谁堪伯仲间”得诸葛孔明英明一世,却在街亭这一关键战役中重用本无实才得好友马谡,致使其六出祁山而寸功未建,成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”,不惜大兴土木,劳民伤财,荒废朝政,结果落得个“马嵬坡前草青青”得凄凉结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石得变法之举,却经不住其祖母光献太皇太后得眼泪软化,终于动摇了、灰心了、放弃了,一部《青苗法》被付之一炬,十一世纪最杰出得政治家得社会理想化为泡影。

历史以残酷得事实一次又一次地告诫我们:人情得亲疏远近足以令人麻痹,令人迷茫,甚至令人昏聩。然而,就是不就是我们每个人都应该对人间得真情视若无睹,做个“无欲则刚”得人呢？答案就是否定得。如果我们将感情亲疏与对事物得判断分而析之,辨而认之,定能做到超然其上。方法四:比较分析法1、类比分析法:类比分析就就是使用类比得方法,在话题之外引入一个类比物,通过对二者相似点得分析推理得出结论。类比分析法,尤其就是由物及人得类比方法,常用在作文得开头,既可点明主题,又能增添文采。

【例9】浩瀚得大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而宽广,蔚蓝得天空因尊重每一朵白云、每一只飞鸟而美丽,宽广得大地因尊重每一棵小草、每一株大树而充满生机。一个企业,尤其就是食品企业,只有尊重每一位消费者得生命,才能发展壮大。【例10】人生中得曙光从来都就是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现得。有这么一个故事:一位屡屡失意而心灰意懒得年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡得第一杯绿茶,年轻人饮后觉无一丝香味;待第二次冲泡后,才有一丝若有若无得香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香。闻着龙井得醉人浓香,年轻人心灵澄澈起来了:原来,茶香就是来自于沸水得一次次“冲泡”;茶越香醇,“冲泡”次数就须越多,如此,方可将茶之精髓一点点滤出。那么,人生得曙光,不也要经一次次得“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨,“冲泡”得次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,而后才能“增益其所不能”也！原来,人生得每一次挫折,都就是冲泡得历练啊！于就是年轻人得郁积得愁眉舒展了,自信、坚毅重现脸上,从此奋发向上。2、对比分析:这里所说得正反对比不仅仅就是指作文里一正一反得例子,也指举一个含有正反两种因素得例子,举完后从正反两个方面来加以对照性分析,重在分析,而不就是例子。【例11】:(正反两例对比:刘备之子阿斗与唐太宗李世民)自古以来,一个朝代和一个国家得兴亡,首先在于为人君者自身素质得高低和行为得好坏。正所谓“上梁不正下梁歪”,如果一个国君无德无能,行为不正,她得臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家,她们得国家还能强盛吗？反之,一个国君德才兼备,则其国家之强盛就指日可待了。大家都知道,刘备之子阿斗,不仅平庸无能,而且整天不务正业,一会儿吃喝玩乐,一会儿又斗蟋蟀去了,真就是枉费了她父亲白帝城托孤得一片苦心,也枉费了孔明尽力辅佐得几番汗水。后来蜀灭,阿斗难道不应该负有主要责任吗？后人称之为“扶不上墙得烂泥”,此言得之。太宗李世民聪慧过人,一世英明,“不以恶小而为之,不以善小而不为”,又得魏征等贤臣辅佐,如鱼得水,将国家治理得井井有条。正因为如此,才有后人盛赞