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文档简介

【大班科学教案】大班科学教案：密室逃脱之光设计思路：让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特性外，贯穿其中、不时出现的“密室主人”的声音，不断提示着游戏进程的倒计时等，都要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，通过分析问题、在探究中解决问题，并与同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。活动目标：1．在寻找方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发现“逃脱”的乐趣。2．通过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的主要特征。活动准备：1．幼儿经验：知道光在空气中沿直线传播的原理。2．情景布置：封闭的活动室(光线较暗)。3．材料准备：手电筒6个(其中1个是镭射手电筒)，玻璃镜子8面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有1—8的数字标记，方便幼儿在之后的环节找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，PPT课件，“白天与黑夜”水粉画一幅。活动过程：一、“密室”规则(明晰游戏规则，找到游戏诀窍)1．“密室”外引导今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必须了解游戏的规则，才能寻找逃脱的好方法。2．倾听神秘的“密室主人’的叙述，熟悉周围环境。“密室”环境需弱光，不仅可以营造神秘的气氛，更是为了让幼儿观察到清晰的光做准备。3．讨论*怎样才能逃出“密室”?(需要听清楚“密室主人’的每一句话：使用聪明的大脑；请光来帮忙。)*怎样才能保护好自己?(避免光线直射眼睛。)4．幼儿玩游戏，“密室主人”开始倒计时。【设计思路：导入阶段，确定整个活动的基调和氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。活动室光线暗、神秘的旁白以及倒计时的出现都是为了进一步烘托活动的神秘气氛，为幼儿制造紧张感，激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。“密室刀环境可能会让幼儿产生一定的恐惧感，教师应根据幼儿的实际情况鼓励幼儿，给予幼儿心理上

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