3.2.1 钠的性质与制备 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册

3.2.1钠的性质与制备教学设计2023-2024学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2014学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册，具体为第3章第2节第1课时钠的性质与制备。本节课的主要内容包括钠的物理性质、钠的化学性质、钠的制备方法以及钠在生活中的应用。

首先，通过观察和实验，学生可以了解钠的物理性质，如钠的密度、熔点、沸点等。接着，通过实验探究，学生可以学习钠的化学性质，如与氧气、水、酸、盐等物质的反应。然后，通过阅读和讨论，学生可以了解钠的制备方法，如电解熔融的氯化钠。最后，通过实例分析，学生可以了解钠在生活中的应用，如钠电池、钠灯等。

本节课的内容旨在帮助学生掌握钠的性质和制备方法，并了解钠在生活中的应用，为后续学习其他金属元素打下基础。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，主要包括科学探究、证据推理和模型认知等方面。通过观察和实验，学生可以培养科学探究的能力，如提出问题、设计实验、观察现象、分析数据等。通过实验探究，学生可以培养证据推理的能力，如根据实验现象推断物质性质，根据物质性质推断反应规律等。通过阅读和讨论，学生可以培养模型认知的能力，如建立物质模型、反应模型等。

本节课的内容旨在帮助学生培养科学素养，为后续学习打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）钠的物理性质：通过观察和实验，学生应掌握钠的密度、熔点、沸点等物理性质。

（2）钠的化学性质：通过实验探究，学生应了解钠与氧气、水、酸、盐等物质的反应规律。

（3）钠的制备方法：通过阅读和讨论，学生应了解钠的制备方法，如电解熔融的氯化钠。

（4）钠在生活中的应用：通过实例分析，学生应了解钠在生活中的应用，如钠电池、钠灯等。

2.教学难点

（1）钠的化学性质：钠与氧气、水、酸、盐等物质的反应规律较为复杂，学生可能难以理解和掌握。

（2）钠的制备方法：电解熔融的氯化钠制备钠的方法涉及电化学知识，学生可能对此感到困惑。

（3）钠在生活中的应用：钠的实际应用场景较为广泛，学生可能难以全面了解钠的应用领域。

（4）实验操作：在实验过程中，学生可能对实验操作和安全注意事项掌握不足，需要教师进行重点指导。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如进行详细的实验演示、提供充足的实验材料、进行分组讨论等，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版（2019）必修第一册化学教材，以便于学生跟随教师的教学进度，进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钠的物理性质的图片、钠与氧气反应的实验视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备实验器材，如钠、氧气、水、酸、盐等实验药品，以及烧杯、试管、酒精灯、滴定管等实验仪器，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便学生进行实验操作。

5.安全措施：准备安全防护用品，如防护眼镜、手套等，确保学生在实验过程中的安全。

6.教学软件：准备教学软件，如化学实验模拟软件，以便于学生进行虚拟实验操作，提高实验教学的互动性和趣味性。

7.教学设计：制定详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，确保教学过程的有序进行。

8.教学反馈：准备教学反馈工具，如学习单、问卷调查等，以便于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对钠的性质与制备的学习兴趣

过程：通过展示钠与水反应的趣味实验视频，引导学生关注钠的化学性质，引发学生对钠的性质与制备的学习兴趣。

2.钠的物理性质（10分钟）

目标：让学生掌握钠的物理性质

过程：通过观察和实验，让学生了解钠的密度、熔点、沸点等物理性质，并通过提问和讨论的方式，加深学生对钠的物理性质的理解。

3.钠的化学性质（20分钟）

目标：让学生理解钠的化学性质

过程：通过实验探究，让学生了解钠与氧气、水、酸、盐等物质的反应规律，并通过分析实验现象，帮助学生理解钠的化学性质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作学习和解决问题的能力

过程：将学生分成小组，讨论钠的制备方法，引导学生运用所学的知识，共同解决问题，培养学生的合作学习和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力

过程：请各小组代表展示讨论成果，其他学生进行点评，教师进行总结和点评，提高学生的表达能力和批判性思维能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识

过程：教师总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识，强调钠的性质与制备的重要性，激发学生对后续学习的兴趣。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）钠的发现和发展：介绍钠的发现者、发展历程以及钠在人类历史中的重要地位。

（2）钠的工业制备：介绍工业上制备钠的方法，如电解熔融氯化钠、钠硫电池等。

（3）钠的应用领域：介绍钠在电池、照明、医疗、农业等领域的应用。

（4）钠的安全使用：介绍钠的危险性、储存方法、使用注意事项以及应急处理措施。

（5）钠的环保影响：介绍钠的环境影响，如钠泄漏、废弃物处理等，以及如何减少钠的环境污染。

（6）钠的科学研究：介绍钠的科学研究进展，如钠的同位素、钠的催化作用等。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读关于钠的性质、制备、应用等方面的书籍，以加深对钠的了解。

（2）观看科普视频：建议学生观看有关钠的科普视频，如钠的实验演示、钠的应用实例等，以增强学习兴趣。

（3）参加学术讲座：鼓励学生参加有关钠的科学研究、应用进展等方面的学术讲座，以了解钠的前沿动态。

（4）开展实验探究：建议学生利用课外时间，开展有关钠的实验探究，如钠的反应规律、钠的制备方法等，以提高实验技能。

（5）撰写研究报告：鼓励学生撰写有关钠的研究报告，如钠的物理性质、化学性质、应用领域等，以培养学生的研究能力。

（6）参与科普活动：建议学生参与有关钠的科普活动，如钠的知识竞赛、钠的宣传活动等，以增强对钠的认识。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

本节课我们学习了钠的性质与制备，主要内容包括：

（1）钠的物理性质：钠的密度、熔点、沸点等。

（2）钠的化学性质：钠与氧气、水、酸、盐等物质的反应规律。

（3）钠的制备方法：电解熔融的氯化钠。

（4）钠在生活中的应用：钠电池、钠灯等。

2.当堂检测

（1）钠的物理性质

1.钠的密度约为（）g/cm³。

A.0.97g/cm³B.1.8g/cm³C.2.7g/cm³

2.钠的熔点约为（）℃。

A.-97℃B.97℃C.270℃

3.钠的沸点约为（）℃。

A.97℃B.270℃C.883℃

（2）钠的化学性质

4.钠与氧气反应生成（）和（）。

A.氧化钠B.过氧化钠C.氢氧化钠

5.钠与水反应生成（）和（）。

A.氢氧化钠B.氧化钠C.氢气

6.钠与盐酸反应生成（）和（）。

A.氯化钠B.氯化氢C.氢气

（3）钠的制备方法

7.工业上制备钠的主要方法是（）。

A.电解熔融的氯化钠B.电解熔融的碳酸钠C.电解熔融的硫酸钠

（4）钠在生活中的应用

8.钠电池的主要工作原理是（）。

A.钠与氧气反应B.钠与水反应C.钠与硫酸反应

9.钠灯的主要工作原理是（）。

A.钠与氧气反应B.钠与水反应C.钠与硫酸反应

10.钠在农业上的应用是（）。

A.作为肥料B.作为农药C.作为消毒剂

请学生在下课后，将当堂检测答案交给教师，教师将对学生的学习情况进行评价。八、重点题型整理

1.题型一：钠的物理性质

题目：请根据钠的物理性质，回答以下问题。

（1）钠的密度约为多少？

（2）钠的熔点约为多少？

（3）钠的沸点约为多少？

答案：

（1）钠的密度约为0.97g/cm³。

（2）钠的熔点约为-97℃。

（3）钠的沸点约为883℃。

2.题型二：钠的化学性质

题目：请根据钠的化学性质，回答以下问题。

（1）钠与氧气反应生成什么物质？

（2）钠与水反应生成什么物质？

（3）钠与盐酸反应生成什么物质？

答案：

（1）钠与氧气反应生成氧化钠。

（2）钠与水反应生成氢气和氢氧化钠。

（3）钠与盐酸反应生成氯化钠和氯化氢。

3.题型三：钠的制备方法

题目：请根据钠的制备方法，回答以下问题。

（1）工业上制备钠的主要方法是什么？

（2）电解熔融的氯化钠制备钠的过程中，阴极和阳极分别发生什么反应？

答案：

（1）工业上制备钠的主要方法是电解熔融的氯化钠。

（2）电解熔融的氯化钠制备钠的过程中，阴极发生还原反应生成钠，阳极发生氧化反应生成氯气。

4.题型四：钠在生活中的应用

题目：请根据钠在生活中的应用，回答以下问题。

（1）钠电池的主要工作原理是什么？

（2）钠灯的主要工作原理是什么？

（3）钠在农业上的应用是什么？

答案：

（1）钠电池的主要工作原理是钠与硫酸反应。

（2）钠灯的主要工