2.2.1 动物细胞培养 教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

2.2.1动物细胞培养教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3主备人备课成员教材分析本节课的主题是“动物细胞培养”，是2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3的第2.2.1节内容。教材主要介绍了动物细胞培养的基本概念、培养条件和应用。本节课将结合课本内容，引导学生掌握动物细胞培养的基本知识和技能，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。

本节课的授课对象是高二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，能够理解并掌握动物细胞培养的基本原理和操作方法。在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与，并通过实验操作来加深对知识的理解和应用。

本节课的主要内容包括：动物细胞培养的基本概念、培养条件、培养方法、应用和意义。在教学过程中，我将通过讲解、演示和实验操作等方式，让学生掌握动物细胞培养的基本知识和技能。同时，我还将引导学生思考动物细胞培养在科学研究和实际应用中的重要性和价值。教学目标分析本节课的教学目标从核心素养目标出发，旨在培养学生的生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面。

在生命观念方面，学生将了解动物细胞培养的基本概念，掌握动物细胞的基本结构和功能，理解细胞培养在生命科学中的重要性和应用价值。

在科学思维方面，学生将学习动物细胞培养的基本原理和方法，掌握科学探究的基本过程和技能，能够运用生物学知识分析和解决实际问题。

在科学探究方面，学生将通过实验操作，亲身体验动物细胞培养的过程，培养观察能力、实验操作能力和创新能力。

在社会责任方面，学生将了解动物细胞培养在医学、农业和生物技术等领域的应用，认识到科学研究的伦理和社会责任，培养科学精神和科学态度。重点难点及解决办法1.重点：

（1）动物细胞培养的基本概念和原理。

（2）动物细胞培养的条件和方法。

（3）动物细胞培养的应用和意义。

解决办法：通过讲解、演示和实验操作，帮助学生理解和掌握动物细胞培养的基本概念、原理和方法。

2.难点：

（1）动物细胞培养的实验操作技能。

（2）动物细胞培养在实际应用中的理解和应用。

解决办法：通过实验操作和案例分析，引导学生亲身体验动物细胞培养的过程，加深对实验操作技能的理解和掌握。同时，结合实际应用案例，帮助学生理解动物细胞培养在科学研究和实际生活中的应用和意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地介绍动物细胞培养的基本概念、原理和方法，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、分析和解决问题，提高学生的思维能力和团队协作能力。

3.实验法：安排学生亲自动手进行动物细胞培养的实验操作，培养学生的实践能力和观察能力，加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示动物细胞培养的图片、动画和视频，直观地呈现细胞培养的过程和结果，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：使用生物学科的教学软件，如虚拟实验室、模拟实验等，让学生在虚拟环境中进行细胞培养的操作，提高学生的实践能力和创新能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如学术论文、科普文章等，了解动物细胞培养的最新研究动态和应用案例，拓宽学生的知识视野和思维空间。

4.案例分析：提供动物细胞培养在医学、农业和生物技术等领域的实际应用案例，帮助学生理解动物细胞培养的重要性和价值。

5.小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验操作和案例分析，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生查阅动物细胞培养的相关资料，了解基本概念和原理。

学生活动：自主查阅资料，整理笔记，准备课堂讨论。

采用的教学方法：自主学习法。

教学手段：网络资源、学术期刊。

作用和目的：帮助学生自主构建知识体系，为课堂学习打下基础。

课中强化技能：

1.教师活动：讲解动物细胞培养的基本概念、原理和方法，引导学生进行小组讨论。

学生活动：认真听讲，参与讨论，提出问题和观点。

采用的教学方法：讲授法、讨论法。

教学手段：多媒体课件、教学软件。

作用和目的：加深学生对知识的理解和掌握，培养学生的思维能力和团队协作能力。

2.教师活动：安排学生进行动物细胞培养的实验操作，指导学生进行实验步骤和注意事项。

学生活动：按照实验步骤进行操作，观察实验结果，记录实验数据。

采用的教学方法：实验法。

教学手段：实验器材、实验指导书。

作用和目的：提高学生的实践能力，加深对知识的理解和应用。

3.教师活动：组织学生进行案例分析，提供动物细胞培养在实际应用中的案例。

学生活动：分析案例，讨论案例中的问题，提出解决方案。

采用的教学方法：案例分析法。

教学手段：案例材料、多媒体课件。

作用和目的：培养学生分析问题和解决问题的能力，加深对知识的理解和应用。

课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生完成实验报告，总结实验结果和体会。

学生活动：完成实验报告，反思实验过程和结果。

采用的教学方法：自主学习法。

教学手段：实验报告、网络资源。

作用和目的：巩固课堂所学知识，培养学生的总结和反思能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握动物细胞培养的基本概念、原理和方法，能够解释和分析动物细胞培养在科学研究和实际应用中的重要性和价值。

2.实践能力：学生通过实验操作，掌握了动物细胞培养的实验技能，能够独立完成细胞培养的实验操作，并能够分析和解释实验结果。

3.思维能力：学生通过讨论和案例分析，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够运用生物学知识分析和解决实际问题。

4.创新能力：学生通过实验操作和案例分析，激发了创新思维和创新能力，能够提出新的观点和解决方案，并能够运用生物学知识进行创新性研究。

5.团队协作能力：学生通过小组合作学习，培养了团队协作能力，能够与他人合作完成任务，并能够有效沟通和协调团队工作。

6.自主学习能力：学生通过自主查阅资料和完成课后作业，培养了自主学习能力，能够独立完成学习任务，并能够自我反思和总结学习经验。

7.科学态度和科学精神：学生通过学习动物细胞培养，培养了科学态度和科学精神，能够尊重科学事实，追求科学真理，并能够运用科学方法进行研究和探索。

8.社会责任感：学生通过学习动物细胞培养的应用和意义，培养了社会责任感，能够认识到科学研究的重要性和价值，并能够积极参与科学研究和社会实践。

9.学习兴趣和动机：学生通过学习动物细胞培养，激发了学习兴趣和动机，能够积极参与学习活动，并能够持续关注生物学领域的最新研究和发展。

10.学习成果：学生通过学习动物细胞培养，能够取得良好的学习成果，能够完成实验报告和案例分析，并能够运用所学知识进行创新性研究和实践。教学反思与改进1.教学内容：在讲解动物细胞培养的基本概念、原理和方法时，我发现有些学生对部分概念理解不够深入，因此在未来的教学中，我会加强对这些概念的解释和举例，帮助学生更好地理解和掌握。

2.教学方法：在实验操作环节，我发现有些学生对实验步骤和注意事项掌握不够熟练，因此在未来的教学中，我会加强对实验操作的指导和演示，帮助学生更好地掌握实验技能。

3.教学手段：在多媒体教学环节，我发现有些学生对多媒体课件的内容不够关注，因此在未来的教学中，我会尝试更多的教学手段，如视频、动画等，提高学生的学习兴趣和注意力。

4.课堂互动：在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，因此在未来的教学中，我会采取更多的互动方式，如小组讨论、提问等，提高学生的参与度和积极性。

5.课后作业：在课后作业环节，我发现有些学生的作业完成质量不高，因此在未来的教学中，我会加强对课后作业的指导和检查，提高学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.动物细胞培养的基本概念：动物细胞培养是指在无菌、适宜的温度和营养条件下，将动物细胞在体外培养和增殖的过程。

2.动物细胞培养的条件：动物细胞培养需要无菌环境、适宜的温度和营养条件。无菌环境可以通过无菌操作和定期更换培养液来保持。适宜的温度通常为37℃，而营养条件则需要提供细胞所需的营养物质、生长因子和激素等。

3.动物细胞培养的方法：动物细胞培养主要采用贴壁培养和悬浮培养两种方法。贴壁培养是指将细胞接种在培养瓶或培养皿的底部，使其贴壁生长。悬浮培养则是指将细胞悬浮在培养液中，使其悬浮生长。

4.动物细胞培养的应用：动物细胞培养在医学、农业和生物技术等领域有着广泛的应用。例如，在医学领域，动物细胞培养可以用于制备疫苗、药物筛选和细胞治疗等。在农业领域，动物细胞培养可以用于改良动植物品种、生产转基因动物和生物农药等。在生物技术领域，动物细胞培养可以用于基因工程、组织工程和细胞治疗等。

当堂检测：

1.请简述动物细胞培养的基本概念和条件。

2.请说明动物细胞培养的方法及其特点。

3.请举例说明动物细胞培养在医学、农业和生物技术等领域的应用。

4.请简述动物细胞培养的意义和价值。

5.请解释为什么动物细胞培养需要在无菌