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文档简介
2.1神经调节的结构基础教案2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
《神经调节的结构基础》二、核心素养目标培养学生从结构与功能的角度分析生物学问题的能力,培养学生的模型与建模素养,提高学生的科学思维能力。三、重点难点及解决办法重点:神经调节的结构基础,包括神经元的基本结构、神经元间的信号传递途径。
难点:神经元间的信号传递机制,神经递质的作用及分泌过程。
解决办法:采用模型构建、动画演示等直观教学方法,帮助学生理解神经元的基本结构和信号传递途径。通过实验观察和讨论,深入剖析神经递质的作用及分泌过程。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、实物投影仪、显微镜。
2.课程平台:智慧黑板、生物教学软件。
3.信息化资源:神经元结构动画、神经递质作用机理视频。
4.教学手段:小组讨论、实验观察、问题引导。五、教学流程1.课前(5分钟)
教师通过智慧黑板发布预习任务,要求学生查阅神经元的基本结构和功能。学生通过课程平台完成预习任务,并在讨论区发表自己的见解。
2.课中(35分钟)
教师利用多媒体投影仪展示神经元结构的动画,引导学生观察和分析神经元的基本结构。同时,教师通过显微镜展示真实的神经元标本,帮助学生直观地理解神经元结构。
教师组织学生进行小组讨论,探讨神经元间的信号传递途径。学生通过讨论,总结出神经元间的信号传递过程,并通过课程平台分享讨论成果。
教师利用动画演示神经递质的作用机理,引导学生深入剖析神经递质的作用及分泌过程。学生通过观察动画,理解神经递质的释放和作用机制。
教师设计实验观察环节,让学生亲身体验神经递质的释放过程。学生通过实验观察,进一步加深对神经递质作用机理的理解。
3.课后(5分钟)
教师发布课后习题,要求学生巩固本节课所学内容。学生通过课程平台完成习题,教师在线批改并给予反馈。
教师鼓励学生在讨论区发表对本节课内容的疑问和见解,进行课后交流。学生积极参与讨论,进一步深化对神经调节结构基础的理解。
教师总结本节课的重点和难点,为学生提供学习资料,以便学生课后复习。学生根据教师提供的资料,进行自主学习,提高学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-神经科学相关书籍,如《神经科学原理》、《神经生物学》等。
-神经科学相关网站,如美国神经科学学会官网、中国神经科学学会官网等。
-神经科学相关期刊,如《神经科学杂志》、《神经生物学杂志》等。
-神经科学相关讲座和研讨会信息,如国内外知名大学举办的神经科学讲座、研讨会等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读神经科学相关书籍,以加深对神经调节结构基础的理解。
-引导学生浏览神经科学相关网站,了解神经科学领域的最新研究动态。
-建议学生阅读神经科学相关期刊,学习专业论文的写作方法和研究思路。
-鼓励学生参加神经科学相关讲座和研讨会,与专业人士交流,拓展视野。
-组织学生开展神经科学实验设计比赛,激发学生的创新意识和实践能力。
-引导学生开展神经科学课题研究,培养学生的科研能力和团队合作精神。
-推荐学生参加神经科学相关的竞赛,如全国中学生生物学竞赛、全国大学生生物学竞赛等。
-鼓励学生参加神经科学相关的志愿者活动,如科普讲座、实验室参观等,提高学生的社会责任感。
-引导学生关注神经科学领域的社会热点问题,如神经退行性疾病、脑科学研究等,培养学生的社会意识。
-鼓励学生开展神经科学相关的创新创业项目,培养学生的创新精神和创业能力。七、板书设计-板书关键词:细胞体、树突、轴突、细胞核、神经元。
-板书设计:用不同颜色标注细胞体、树突、轴突、细胞核等结构,让学生一目了然。
2.重点详细阐述②:神经元间的信号传递途径
-板书关键词:神经递质、突触、受体、信号传递。
-板书设计:用箭头表示信号传递方向,用圆圈标注神经递质、突触、受体等关键部位,帮助学生理解信号传递过程。
3.重点详细阐述③:神经递质的作用及分泌过程
-板书关键词:释放、作用、回收、合成。
-板书设计:用流程图展示神经递质的释放、作用、回收、合成过程,简洁明了,易于理解。八、课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:推荐学生阅读《神经科学原理》、《神经生物学》等书籍,加深对神经调节结构基础的理解。
-视频资源:推荐学生观看神经科学相关的纪录片,如《大脑的故事》、《生命科学》等,了解神经科学领域的最新研究动态。
-网络资源:引导学生浏览神经科学相关网站,如美国神经科学学会官网、中国神经科学学会官网等,获取神经科学领域的最新资讯。
2.拓展要求:
-要求学生结合课堂所学,自主选择拓展内容进行学习,提高学生的自主学习能力。
-鼓励学生在学习过程中遇到疑问时,主动向教师请教,教师及时给予指导和帮助。
-建议学生将所学知识与生活实际相结合,思考神经调节在日常生活中的应用,提高学生的实践能力。
-鼓励学生参与神经科学相关的学术活动,如学术讲座、研讨会等,拓展学术视野。
-要求学生将所学知识分享给他人,如进行科普讲座、撰写科普文章等,提高学生的沟通能力和表达能力。
-鼓励学生开展神经科学相关的课题研究,如实验设计、数据分析等,培养学生的科
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