1.1磁场对通电导线的作用力-磁电式电流表的原理 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

1.1磁场对通电导线的作用力——磁电式电流表的原理教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册主备人备课成员教学内容1.1磁场对通电导线的作用力——磁电式电流表的原理

本节课内容来自人教版（2019）选择性必修第二册第3章第1节。主要包括磁电式电流表的原理、磁场对通电导线的作用力公式以及磁场对通电导线的作用力实验。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。通过学习磁电式电流表的原理，学生能够理解磁场的性质和通电导线在磁场中的受力规律，建立物理观念；通过分析磁场对通电导线的作用力公式，培养学生运用数学和物理知识解决问题的科学思维能力；通过实验探究，学生能够运用科学探究的方法，提高实验操作能力和数据处理能力；在教学过程中，教师引导学生树立正确的科学态度，培养学生的社会责任感和使命感。学情分析本节课针对的是高二下学期学生，他们已经具备了一定的物理基础，对电磁学有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了电场的基本概念、电场对电荷的作用力等知识，对电学有了较为深入的理解。然而，学生在学习磁场对通电导线的作用力这一部分内容时，可能会遇到一些困难。

首先，学生在知识层面上，可能对磁场的性质和通电导线在磁场中的受力规律不够熟悉，导致他们在理解和应用磁场对通电导线的作用力公式时存在困难。因此，教师需要通过直观的实验和形象的比喻，帮助学生建立磁场对通电导线作用力的直观认识。

其次，学生在能力层面上，可能缺乏运用数学和物理知识解决问题的能力。在学习磁场对通电导线的作用力公式时，学生需要运用数学知识进行计算和推导，这需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力。因此，教师需要通过具体的例子和习题，引导学生运用数学和物理知识解决问题。

再次，学生在素质层面上，可能缺乏科学探究的能力。在实验探究中，学生需要运用科学探究的方法，如提出问题、设计实验、分析数据等。这需要学生具备一定的实验操作能力和数据处理能力。因此，教师需要通过具体的实验和习题，引导学生运用科学探究的方法解决问题。

最后，学生在行为习惯上，可能缺乏自主学习和合作学习的能力。在学习过程中，学生需要自主学习和合作学习，如独立完成作业、参与小组讨论等。这需要学生具备一定的自主学习和合作学习能力。因此，教师需要通过具体的任务和活动，引导学生自主学习和合作学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解磁场对通电导线的作用力公式和实验原理，帮助学生建立物理观念，掌握磁场对通电导线作用力的基本概念。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用科学探究的方法，提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的科学思维和合作学习能力。

3.实验法：教师指导学生进行实验操作，通过直观的实验现象，帮助学生建立磁场对通电导线作用力的直观认识，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示磁场对通电导线作用力的实验视频和动画，帮助学生建立磁场对通电导线作用力的直观认识，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行演示和计算，帮助学生理解和掌握磁场对通电导线作用力的公式和实验原理，提高学生的学习效果和效率。

3.实验器材：教师准备实验器材，组织学生进行实验操作，通过直观的实验现象，帮助学生建立磁场对通电导线作用力的直观认识，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师布置课前预习任务，要求学生阅读教材相关章节，了解磁电式电流表的原理和磁场对通电导线的作用力公式。

学生活动：学生通过阅读教材，自主学习磁电式电流表的原理和磁场对通电导线的作用力公式，完成预习任务。

采用的教学方法：讲授法、自主学习法

采用的教学手段：教材、网络资源

教学资源：网络资源、教材

作用和目的：帮助学生建立磁场对通电导线作用力的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：教师通过多媒体设备展示磁场对通电导线作用力的实验视频和动画，引导学生观察实验现象，讲解磁场对通电导线的作用力公式和实验原理。

学生活动：学生通过观察实验现象，理解磁场对通电导线的作用力公式和实验原理，参与小组讨论，分析实验结果。

采用的教学方法：讲授法、讨论法

采用的教学手段：多媒体设备、实验器材

教学资源：多媒体设备、实验器材

作用和目的：帮助学生建立磁场对通电导线作用力的直观认识，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，分析实际生活中的电磁现象，撰写分析报告。

学生活动：学生通过分析实际生活中的电磁现象，撰写分析报告，加深对磁场对通电导线作用力的理解和应用。

采用的教学方法：自主学习法、实践法

采用的教学手段：网络资源、实验器材

教学资源：网络资源、实验器材

作用和目的：提高学生运用磁场对通电导线作用力知识解决实际问题的能力，培养学生的实践和创新能力。知识点梳理1.磁电式电流表的原理

-电流表的工作原理

-磁场对通电导线的作用力公式

-磁电式电流表的结构和工作原理

2.磁场对通电导线的作用力

-磁场的基本性质

-通电导线在磁场中的受力规律

-磁场对通电导线的作用力公式的推导和应用

3.实验探究

-实验目的和原理

-实验器材和操作步骤

-实验数据处理和分析

4.磁场对通电导线的作用力的应用

-电动机的原理和结构

-电磁感应现象和电磁感应定律

-变压器的原理和结构

5.磁场的性质和规律

-磁场的方向和强度

-磁场的分布规律

-磁场对通电导线的作用力的计算和应用

6.通电导线在磁场中的受力规律

-通电导线在磁场中的受力公式

-通电导线在磁场中的受力方向和大小

-通电导线在磁场中的受力规律的应用和实例

7.磁场对通电导线的作用力的实验探究

-实验目的和原理

-实验器材和操作步骤

-实验数据处理和分析

8.磁场对通电导线的作用力的应用实例

-电动机的原理和结构

-电磁感应现象和电磁感应定律

-变压器的原理和结构

9.磁场的基本性质和规律

-磁场的方向和强度

-磁场的分布规律

-磁场对通电导线的作用力的计算和应用

10.通电导线在磁场中的受力规律的应用和实例

-电动机的原理和结构

-电磁感应现象和电磁感应定律

-变压器的原理和结构板书设计①重点知识点：磁场对通电导线的作用力公式

板书设计：以醒目的字体书写“磁场对通电导线的作用力公式”，并在旁边用简洁的语言描述公式的推导过程。

②词、句：磁电式电流表的原理

板书设计：用彩色粉笔突出“磁电式电流表的原理”，并用简洁的语言描述其工作原理。

③艺术性和趣味性：磁场与电流的互动

板书设计：设计一幅磁场与电流互动的插图，以形象的方式展示磁场对通电导线的作用力，同时用简洁的语言描述公式的应用。教学反思与总结在今天的教学中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解磁场对通电导线的作用力这一物理概念。通过多媒体设备展示实验视频和动画，学生对磁场对通电导线的作用力有了更直观的认识。在实验环节，学生通过亲手操作，加深了对磁场对通电导线作用力的理解。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对磁场对通电导线的作用力概念理解不够深入。此外，在实验操作中，有些学生对实验器材的操作不够熟练，影响了实验效果。

在今后的教学中，我计划采取以下措施进行改进：首先，在讨论环节，我将更加关注学生的参与度，通过提问、小组合作等方式激发学生的思考和讨论。其次，在实验操作前，我将加强对学生实验操作技巧的培训，确保每位学生都能熟练操作实验器材。最后，我还将关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。学生对磁场对通电导线的作用力有了更深入的理解，实验操作能力也得到了提高。在今后的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。重点题型整理1.题目：解释磁场对通电导线的作用力原理，并说明其对电流表的作用。

答案：磁场对通电导线的作用力原理是磁场对电流的作用，即磁场对通过其内的电流产生作用力。这种作用力使电流的方向发生偏转，从而可以用来测量电流的大小。磁电式电流表就是利用磁场对通电导线的作用力原理制成的，通过测量偏转角度来确定电流的大小。

2.题目：根据磁场对通电导线的作用力公式，计算通过导线的电流。

答案：磁场对通电导线的作用力公式为F=BIL，其中F为作用力，B为磁感应强度，I为电流强度，L为导线长度。根据公式，我们可以计算出通过导线的电流I。

3.题目：解释电动机的原理，并说明其工作过程。

答案：电动机的原理是利用磁场对通电导线的作用力，通过改变电流方向和磁场方向，使导线在磁场中受到的力方向发生改变，从而实现电能到机械能的转换。电动机的工作过程是：当电流通过电动机的线圈时，线圈在磁场中受到力的作用，产生旋转运动，从而带动电动机的轴旋转，实现电能到机械能的转换。

4.题目：解释电磁感应现象，并说明其原理。

答案：电磁感应现象是指当磁场发生变化时，在其周围会产生电动势，从而产生电流。