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浅析小学语文教学现状及对策摘要:语文是教学中重要的组成部分,特别是在小学阶段,它是小学生学习语言的关键。学好语文不仅可以提高学生的表达能力,而且可以培养自身的道德素养,使其受用一生。但目前小学语文教学中依然存在很多问题,针对教学中出现的问题进行了分析探究,并结合教学经验,提出了一些有效策略。关键词:小学语文;问题;教学策略一、小学语文教学现状小学阶段的学生对任何事物都充满了好奇心,但是停留时间短,这是因为传统的教学模式限制了小学生的思维能力。在小学语文教学中,很多教师利用传统的“填鸭式”教学模式,使得学生不能独立完成教学任务,很多情况下需要老师的讲解才能完成。学生习惯了这样的教学模式,无法形成自己的独立思维,不利于提高其学习语文的思维能力。而且传统的教学模式一般是以教师为中心,教师没有正确认识到学生的主体地位,在教学中只是一味地让学生跟着自己的观念走,导致课堂固定单一、缺乏活力。而且课堂知识比较枯燥,无法吸引学生的目光,这样的情况不能激发学生的学习兴趣。教学模式落后,课堂氛围不浓厚,导致小学语文教学质量一直呈现下降趋势。二、改善小学语文教学的有效策略1.营造良好的教学环境在小学语文教学中,以往教师在课堂上过于强调自己的威信,给学生灌输一种“只有教师说的才是正确答案”的思想,如果学生回答问题出错就会受到教师的责罚。这种教学观念让大部分学生在课堂上不敢表达自己的观点,害怕被老师批评,久而久之学生就会对语文课堂产生消极情绪,导致课堂氛围十分压抑。为构建良好的课堂环境,教师在语文课堂上可以给学生创造情景,在课堂上与学生多互动,以和蔼亲切的态度对待学生,让学生把教师当作一个朋友,不再害怕老师。例如,在学习小学语文二年级上册《太空生活趣事多》这一课时,教师可以先利用多媒体为学生播放一些外太空的相关资料,让学生了解外太空的结构、特点,拓宽学生的视野。然后提出一些问题,鼓励学生多发言,敢于说出自己的看法,不要害怕?f错,只有这样学生才能在课堂学习中发现缺点、完善自我。最后教师引导学生对课文中的人物进行角色扮演,让其亲自实践,感受一下外太空生活与地球生活的不同之处,从而更好地理解作者表达的情感。教师在这一者。因此,我们必须重视小学生的语文教学,在教学过程中,教师要充实自身的理论知识、提高职业素养,为学生营造一个良好的学习环境,注重培养学生的合作能力、学习兴趣,让学生爱上语文课堂,积极地参与到学习当中来,从而进一步提高小学生学习语文的水平,为美好的明天巩固基础。参考文献:[1]王国娟.小学语文教学现状分析与对策研究[J].科技资讯,2014(4):103-105
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