2022中考通关-《北魏政治和北方民族大交融》

中考通关——《北魏政治和北方民族大融合》【内容标准（2022版）】（1）通过了解北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。一、选择题1．（2022·广西北部湾·5）魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气；元朝时期，各族之间的通婚很普遍。这些现象反映了（）A．文化昌盛 B．中央集权加强 C．江南地区开发 D．民族交融发展2．（2022·广西河池·3）如表是北魏孝文帝改革时鲜卑姓改用汉姓的情况，孝文帝改鲜卑姓为汉姓的意义是（）鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺达奚奚独孤刘A．实现了南北统一 B．促进了民族交融 C．增强了军事力量 D．削弱了北魏实力3．（2022·黑龙江大庆·3）北魏孝文帝即位后，迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻。这些措施（）A．实现了全国统一 B．消除了民族隔阂 C．促进了民族融合 D．激化了民族矛盾4．（2022·黑龙江齐齐哈尔·5）我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融。改革措施中，孝文帝把都城迁到（）A．洛阳 B．长安 C．北京 D．建康5．（2022·湖北黄冈·14）魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明（）A．孝文帝改革使民族隔阂消解 B．当时出现了民族交融的高潮C．各民族之间的偏见完全消除 D．“胡”“汉”观念已经彻底淡薄6．（2022·湖南邵阳·8）北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革（）A．完成了国家统一 B．发展了畜牧经济 C．促进了民族交融 D．增强了北魏实力7．（2022·湖南郴州·3）如图是北魏时期的陶笼冠佣，该陶俑头戴纱织笼冠，身穿大袖上衣，下穿长裙，腰间系带，是当时着汉装的侍女形象，这种“胡人汉服”的现象主要是因为（）A．商鞅变法 B．前秦的统一C．孝文帝改革 D．王安石变法8．（2022·湖南衡阳·2）飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出（）A．书法艺术成熟 B．北方民族交融 C．江南经济开发 D．南北政权对峙9．（2022·浙江温州·14）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举（）A．促进了民族交融 B．开发了江南地区 C．加强了中外交流 D．削弱了军队实力10．（2022·浙江金华·6）中国古代服饰的发展变迁，反映了各朝代政治、经济、文化的状况。如图反映了我国古代某次改革的重要内容，这次改革（）A．加强了对外交往 B．形成了三国鼎立 C．加速了北朝衰弱 D．加快了民族交融11．（2022·新疆·2）右面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这反映了（）A．内迁各族生活习惯一致B．祖国边疆地区得到开发C．民族间的交往交流交融D．经济重心南移最终完成12．（2022·湖南湘西州·1）某校学生以“民族融合”为主题进行探究活动，收集到某个王朝推行“说汉话、穿汉服、行汉制”等措施的资料。请问这个王朝的国君是（）A．汉武帝 B．唐太宗C．秦始皇 D．北魏孝文帝13．（2022·内蒙古包头·3）魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是（）A．实现了经济重心的南移 B．消除了南北之间的差异

C．奠定了隋唐统一的基础 D．形成了三国鼎立的局面14．（2022·湖南益阳·4）如图片反映的共同主题是（）A．统一多民族国家建立 B．少数民族的汉化 C．北方游牧民族的内迁 D．民族交融的加强15．（2022·山西省·2）观察如图的《北魏帝王出御图》，图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象反映出（）A．北方经济的发展 B．民族文化的交融 C．社会矛盾的缓和 D．民族政权的分立16．（2022·山西晋中·2）“禁止穿鲜卑服，一律改穿汉服”“规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的一律降爵黜官”“改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓”。与这些措施相关的历史事件是（）A．五胡内迁 B．孝文帝改革C．唐蕃会盟 D．澶渊之盟17．（2022·云南省·4）如图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期的墓室砖画。图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼，砖画内容可以反映出当时（）图2A．各民族交往密切 B．南北方战乱频繁 C．佛教雕刻艺术精巧 D．政权更迭，政局混乱18．（2022·重庆A卷·4）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜”，表示不可轻视。这反映出（）A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束19．（2022·四川广安·2）北魏孝文帝改革规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族联姻等。这些措施（）A．确立了中央集权制度 B．促进了民族交融 C．改革和发展了科举制 D．加强了社会经济控制20．（2022·四川广元·3）广元某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片。下列选项与该卡片内容最契合的是（）A．商鞅变法 B．文景之治 C．光武中兴 D．北魏孝文帝改革21．（2022·江苏镇江·3）下列两幅图片再现了北魏人民的经济生活状况。这些图片所反映的历史主题是（）A．江南开发B．民族交融C．科举取士D．重文轻武二、填空题22．（2022·山东聊城·26）494年，北魏孝文帝迁都__________；1421年，明成祖正式迁都__________。三、非选择题23．（2022·甘肃白银·9）（6分）国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。材料一魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史造成的影响。（2分）24．（2022·黑龙江龙东·25）（8分）改革是国家和社会发展的不竭动力，在人类历史发展进程中发挥着重要的作用。阅读材料，回答问题。材料二魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”——司马光《资治通鉴》材料三据统计，1861年后的30年间，依国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇用贫雇农，采用新式农具，经营资本主义农业。——选自《历史上重大改革回眸》材料四日本新政府颁布了《五条誓文》、内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。——选自统编中国历史教科书九年级下册（2）材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？25．（2022·黑龙江牡丹江·26）（8分）各民族从多元异呈到交融汇聚，逐渐形成中华民族共同体意识。观察图片，回答下列问题。（1）图一所示是我国古代哪次改革？这次改革的影响是什么？（2分）26．（2022·湖北恩施·14）活动探究

活动二【民族认同——多元一体】

材料二（太和十八年十二月）壬寅，草衣服之制。……（太和十九年）六月已亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》（2）根据材料二，写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三，结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。27．（2022·湖南常德·25）民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。（12分）材料一近代著名历史学家夏曾佑先生说：“历史上有的皇帝是一代之帝王，比如汉高祖刘邦；有的皇帝是百代之帝王，比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束，他们所产生的影响延续到此后很多时代。（1）根据材料一并结合所学知识，为什么人们总是把“秦皇汉武”并称？（4分）材料二唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》（2）根据材料二并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。（4分）

材料三中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》（3）综合上述材料并结合所学知识，概述中华民族多元一体格局形成的因素。（4分）28．（2022·浙江丽水·22）（10分）从古至今，中华大地上各民族通过多种方式保持着密切交流。不断发展的各民族服饰习俗，就是文化互鉴交融的历史见证。阅读材料，回答问题。材料一（1）与图1相比，图2中的服饰有何特点，反映了中国古代史上哪一次改革的什么内容？（3分）29．（2022·四川内江·17）阅读材料，回答问题。（16分）材料一北魏孝文帝力排众议迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；参照南朝典章改革北魏政治制度，严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族融合。——摘编自《孝文帝改革》（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝“迁都洛阳”是哪一年？概括孝文帝的汉化措施。其汉化有什么影响？（8分）四、综合问答题30．（2022·贵州贵阳·30）（10分）中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料并结合所学知识，回答问题。材料一（1）在魏晋南北朝时期。各民族之间加强了交往、交流与交融。以上图片反映了民族间经济交往的有（只填序号）________。（2分）以上图片反映了民族间文化交流的有（只填序号）________。（2分）

参考答案1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】C14.【答案】D15.【答案】B16.【答案】B17.【答案】A18.【答案】B19.【答案】B20.【答案】D21.【答案】B22.【答案】洛阳北京23.【答案】（1）影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（2分）24.【答案】（2）北魏孝文帝改革；说汉话。25.【答案】（