重庆市江津中学人教版高中生物必修一课件11从生物圈到细胞（共37张）

高中生物课标教材（人教版）必修1第1章第1节从生物圈到细胞想一想生物体结构和功能的基本单位是什么？你在显微镜下观察过哪些细胞？细胞有哪些基本结构？你知道关于细胞研究的新进展吗？第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞你见过这样的景象吗？人们为什么都戴着大口罩呢？问题探讨2003年，非典型性肺炎在我国流行爆发，它具有较高的传染性和致死率。而这一切是由谁造成的呢？“非典”的元凶:冠状病毒SARS病毒SARS患者肺部的X光片发病4天后发病10天后

1.SARS病毒是一种什么样的生物？它是怎样生活和繁殖的？讨论思考

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。2.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？不能。病毒寄生在活细胞内，利用活细胞内的物质繁殖和生活。说明没有细胞结构的生物只有依赖细胞才能生活。讨论思考除病毒外，其他生物的生命活动是否也离不开细胞呢？能否举例说明？讨论思考实例1草履虫的运动和分裂运动分裂分析：生命活动与细胞的关系一、生命活动离不开细胞1.草履虫是什么样的生物？有无细胞结构？2.草履虫还可以完成哪些生命活动？如果没有完整的生命结构，它还能完成这些生命活动吗？（P4T1）讨论思考

像草履虫这样的单细胞生物，就由这个细胞完成它的全部生命活动。

小结1实例2.人的生殖和发育分析：生命活动与细胞的关系

在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。(P4T2)人的生命是从受精卵开始的，人的发育本质就是细胞的分裂、生长和分化。小结2实例3.缩手反射的结构和基础分析：生命活动与细胞的关系1.完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？想一想：

完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞组成的效应器……（P4T3）2.你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。(P4T3)小结3

多细胞生物的生命活动，需要多种多个细胞密切合作共同完成。实例4.艾滋病（AIDS）

分析：生命活动与细胞的关系HIV攻击人的T细胞HIV结构模式图艾滋病病毒HIV攻击人体的免疫细胞──T淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏，病人大多死于其它病源微生物感染。

除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？(P4T4)？想一想小儿麻痹症患者

脊髓灰质炎病毒小结4

没有细胞结构的病毒只有依赖细胞才能生活。

生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖生命活动离不开细胞！细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础。细胞增殖、分化是生长发育的基础；细胞内的遗传物质是遗传与变异的基础。二、细胞是生命活动的基本单位心肌细胞心肌组织心脏(器官)血液循环系统龟(个体)龟(种群)生态系统生物群落生物圈三、生命系统的结构层次细胞是最基本的生命系统1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么(以龟为例)？高等动物与高等植物有什么区别？2.请说出生命系统中每个层次的概念？3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？4.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是生命系统吗?如果不是，请说明理由。想一想结构

层次概念

举例

细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈不同的组织按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成心脏循环系统

龟该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统地球上只有一个生物圈

不同的生物具有不同的生命系统，越高等的生物，生命系统越复杂，越低等的生物，生命系统越简单。细胞是生命系统的最基本的层次，构成细胞的元素和化合物分子，不能独立完成生命活动。各种物质有机地结合在一起，构成细胞才能完成生命活动。总结1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（）。A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B课堂练习2.下列对生命系统的叙述,错误的是(

)。A.生命系统的各个层次可以联系,也可以没有关系,

如细胞与生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可缺少的一部分

C.生命系统各个层次是密切联系的

D.生物的生活环境也是生命系统的一部分Ａ课堂练习３.如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，这说明（）。Ａ.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分Ｂ.细胞和病毒被搅碎都失活，可见它们的特点是一致的Ｃ.像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构Ｄ.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上Ｄ课堂练习4．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）。A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同Ｄ课堂练习5.HIV直接破坏人体的什么结构？（）A.神经细胞B.Ｔ淋巴细胞C.血细胞D.呼吸器官

６.下列所述生命系统中，系统层次最高的是（）A.心肌细胞B.循环系统C.血管D.小狗ＢＤ课堂练习7.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母