第二单元 我们周围的空气 强化训练-2022-2023学年九年级化学人教版上册（无答案）

第二单元我们周围的空气强化训练一.选择题1.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫2.下列气体中,能供给动植物呼吸的是 ()A.氧气 B.氢气C.氮气 D.二氧化碳3.下列变化中与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现白膜B．敞口放置的氨水变少C．酥脆的饼干变软D．白磷的自燃4.下列各组物质中，都属于纯净物的是（）A．低钠盐；奶粉B．大理石；鸡蛋壳C．矿泉水；生理盐水D．氧气；二氧化碳5.下列说法正确的是（）A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成6.生活中经常用到下列物质，其中不属于混合物的是（）A．医疗用的碘酒B．餐饮用的饮料C．调味用的食醋D．降温用的冰水混合物7.李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是（）A．PM2.5与雾霾天气B．新装修房屋内空气中的杀手C．形成酸雨的罪魁祸首D．燃气热水器安装在居室内的危险8.下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A．蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C．红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰9.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体10.下列实验操作错误的是（）A

B

C

D

11.实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A．为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B．为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C．检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D．加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热12.科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：（）A、催化剂B、还原剂C、氧化剂D、稳定剂13.以下是根据一些反应事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号反应事实影响化学反应的因素A加热氯酸钾至熔化才有氧气放出，加入二氧化锰稍加热

就放出氧气催化剂B铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧反应物浓度C碳在常温下不与氧气发生反应，而在高温时能与氧气反应反应温度D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中能燃烧反应物种类14.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水．密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A．排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．排水集气法或向上排空气集气法二.填空题15.阅读下面短文并回答:

用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失。根据以上内容，请归纳金属钠的有关物理性质：(1)

(2)

(3)

(4)

16.石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有___________；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有_____________；物质能在空气中燃烧，说明空气中含有____________________。17.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。（1）若要将广口瓶的容积（加水后）等分为五等分，你必须选用的仪器是：__________（2）在实验操作中，当_________________时，打开弹簧夹方能得出较准确结论。（3）如果实验结果出现误差，可能的原因是：_______________________________18.2021年印度新冠疫情暴发，中国向印度提供了大量制氧机。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：

（1）经过步骤A处理后的空气属于

（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于

（填“物理”或“化学”）变化。

（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的

不同，将氮气和氧气分离开来。

（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是

。

（4）为病人输氧时常用到如图所示装置，该装置的

（填“a”或“b”）端与氧气瓶相连，利用该装置可使进入人体的氧气更湿润，还可以

。三.实验探究题19.下图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请回答：(1)指出图中下述仪器名称：A，B，C，D，E。(2)在试管口放一小团棉花的作用是：。(3)加热高锰酸钾，开始收集氧气的适宜时刻是。当集气瓶内的水完全排出后，用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶小心移出水槽后，瓶子应放，这是因为。停止加热后，先然后，其原因是。20.常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。

（1）写出图中指定仪器的名称：①；②。

（2）请仔细分析图中装置特点，推测用加热高锰酸钾固体制氧气的装置选

（填“A”或“B”）。

（3）采用方法B制取氧气应该选用的气体发生装置的优点

。

（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是

。

（5）用装置A方法收集氧气时，当气泡

再开始收集。

（6）验证氧气的方法

。

（7）分别写出上述三种制取氧气的文字表达式。

①；

②；

③。21.实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。

【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果

各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：试管编号123材料名称−苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃试管编号123实验结论

【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响取10mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度