2020春人教部编版语文六年级下册第五、六单元每课一练 附答案 同步练习 知识点练习卷

2020人教部编版小学语文六年级下册第五、六单元每课一练

附答案

目录

第五单元一

14文言文二则

学弈/两小儿辩日一

15真理诞生于一百个问号之后

16表里的生物

17他们那时候多有趣啊一

第六单元

综合性学习：难忘小学生活

回忆往事

依依惜别一

古诗词诵读一

1采薇（节选）

2送元二使安西

3春夜喜雨

4早春呈水部张十八员外

5江上渔者

6泊船瓜洲

7游园不值一

8卜算子送鲍浩然之浙东

9浣溪沙

10清平乐

第五单元

14《文言文二则》练习

学弈/两小儿辩日

一、选字填空。

辩辨辫

（懈（）别（）子

俱具

（）体家（）（）乐部

二、解释下列加点的字。

1.使弈秋诲二人弈。（）

2.非然也。（）

3.思援弓缴而射之。（）

4.问其故。（）

5.我以日始出时去人近。（）

6.及日中则如盘盂。（）

7.此不为远者小而近者大乎？（）

8.及其日中如探汤。（）

三、写出加点的“之”字在句子中的意思。

L弈秋，通国之善弈者也。（）

2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）

3.虽与之俱学，弗若之矣。（）

四、指出下面句子中的通假字，并解释。

孰为汝多知乎？（）

五、按要求完成句子练习。

1.下列句子的朗读节奏划分正确的是（）

A.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

B.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

C.此不为/远者小/而/近者大乎？

D.孰/为汝/多知/乎？

2.写出下列句子的意思。

⑴为是其智弗若与？

⑵两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

六、课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者

大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者

凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

L本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。

2.对画线的句子理解正确的是（）

A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为

太阳刚出来时离人近，中午离人远。

B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为

太阳刚出来时离人远，中午离人近。

3.两个小孩分别是从和

_______________________看问题的。

4.“孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

七、课外阅读。

小儿不畏虎

苏轼

有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇

沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③

其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。

噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！

【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，

有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。

⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。

1.写出加点字在句中的意思。

⑴虎熟视久之。（）

⑵虎亦寻卒去。（）

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

⑴有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

⑵虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

3.文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反

应？

4.从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句:

5.根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（）。侈选）

A.望而生畏B.虎视眈眈

C.无知者无畏D.初生之犊不怕虎

八、如果我是弈秋，我要针对这种情况赶快召开一个“学弈”经验总

结会，我要让我的学生都学有所成，想一想：在会上，师徒三人会说

些什么？

弈秋：

“专心致志者”:

“三心二意者”:

参考答案

一、辩辨辫具具俱

二、L下棋。2.这样。3.引，拉。4.原因。5.距离。6.到，

到了。7.是。8.热水。

三、1.的。2.弈秋的教导。鸿鹄。3.他，指专心致志的那个人。

四、“知”通“智”，智慧。

五、1.B2.（1）难道是因为他的聪明才智不如前一个人吗？⑵两个

小孩子笑着对孔子说：“谁说你十分有智慧呢？”

六、1.语言2.B3.大小角度（视觉角度）人对阳光的感受的角度4.

不能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识

总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。

（答案不唯一）

七、1.⑴仔细。⑵最终。2.⑴有个妇人白天将两个小孩儿安置在

沙滩上，而自己去河边洗衣服。⑵老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进

水里面躲起来。3.因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；

两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。4.置二

小儿沙上5.CD

八、提示：从各自的角度回答问题即可。

15《真理诞生于一百个问号之后》

一、我能区分下列生字并分别组词。

澡（）玫（）域（）诞（）疑（）

燥（）攻（）或（）延（）凝（）

惯（）观（）圃（）旋（）慎（）

贯（）砚（）葡（）漩（）镇（）

二、我能按照要求改写句子。

L英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。

缩句：___________________________

缩句___________________________

2.在外国租界，谁又敢怎么样？

改为陈述句：___________________________

3.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

改为反问句：___________________________

4.今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。

用关联词连成一句话：___________________________

三、我能选择合适的词语填空。

普通普遍

L洗澡是一件非常（）的事情。

2.这是一种非常（）的现象。

兴趣趣味

3.他的这个见解，引起各国科学家的超大（)

4.这是一道（）性很强的物理题目。

著名出名

5.17世纪的一个夏天，英国（）化学家波义耳正急匆匆的向自己

的实验室走去。

6.一场选秀活动，使它（）了。

欣赏鉴赏

7.聚会后，全班同学约好了一起到西湖边（）绝美的景色。

8.现在的很多节目都在帮人们（）一些民间收藏的稀世珍宝。

阅读能力大提升

四、我能根据课文内容回答问题。

1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？

2.文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点?

3.课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想,

这里的“？”“产各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

思维创新大拓展

五、用几个具体事例说明“成才有路勤为径”的观点，列出写作提纲。

参考答案

洗澡玫瑰领域诞生怀疑

干燥攻打或者延时凝神

习惯观看苗圃旋转慎重

贯通砚台葡萄漩涡城镇

1.波义耳向实验室走去。

2.在外国租界，谁也不敢怎么样。

3.没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？

4.虽然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校上课。

三、

1.普通2.普遍3.兴趣4.趣味

5.著名6.出名7.欣赏8.鉴赏

四、

L含义是指人要多问，勤思考，留心生活。

2.谢皮罗教授在放掉洗澡水的漩涡中发现真理。

英国化学家波义耳在偶然中发现紫罗兰变化而发现真理。

奥地利医生发现梦的有关现象。

3.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，

解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象

的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

五、略

16《表里的生物》

一、给下面带点字注上拼音。

蝎子狗吠三弦嵋嵋儿

葫芦恐怖蟋蟀

二、读拼音，写词语。

qinxidn

qingcui

boli

chanming

三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。

雨后，我顺着林荫小路散步，听着（）的鸟鸣，呼吸着（）

的空气，聆听着（）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（）

的泉水，真是（）怡人，令人心旷神怡。

四、给下面一段话加上标点符号。

后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蛔蛔儿在葫芦里鸟儿在

笼子里父亲却有一个小蝎子在表里

五、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时一，要把弟弟渴望拥有

变形金刚的心情写出来。

例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲

关在表里，不许小孩子动。

我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上

的那个变形金刚

六、回忆课文，回答：

1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？

答:_____________________________

2、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？

阅读能力大提升

七、阅读课文片段，回答问题。

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，()很痛苦。这样过了

许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，

父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我

笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求,父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的

世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一

个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界()被表盖保护着,

()被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世

界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是

好看。

(1)在句中的括号里填上合适的关联词语。

(2)文中句子①是描写，句子②是描写，

句子③是描写。

(3)为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

(4)“我”是一个的孩子。从文中找出能说明这个观点

的句子抄写在下面。

思维创新大拓展

八、句子品悟。

这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。

（1）“这样的话”指的是

（2）写一写你自己曾经这样的经历。

参考答案：

一、略

二、琴弦清脆玻璃蝉鸣

三、清脆清新清澈清凉清爽

四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，嵋嵋儿在葫芦里，鸟儿

在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”

五、似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就

去摸那变形金刚。

六、1、围绕“好奇”作答都可；2、言之有理即可。

七、（1）因此不但还（2）语言动作心理活动（3）因为我对他

的表产生了神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特别强没有请求，

父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

八、（1）“我有蟋蟀在钵子里，嵋嵋儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父

亲却有一个小蝎子在表里。”

（2）我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”

解析：这是一道写亲身经历的训练。首先要明白句子的意思，强调自

己反复说的一句话。其次联系生活，寻找这样的生活经历，然后有条

理地写下来，注意语句通顺。

17《他们那时候多有趣啊》

一、看拼音，写词语。

langfei()pingmu()

quanshenguanzhu()biyl()

二、把词语补充完整。

()()有味

不屑()()

争论()()

()()大笑

三、按要求写句子。

1.他们翻着已经发黄，皱皱巴巴的书页。(缩句)

2.她总是不得不用计算器来做作业和试卷。(变成肯定句)

四、课外阅读。

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很

怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学

英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖

对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个

字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，

她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡

嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都希望去阳台上看一

看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当

王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航，回头又看到我们那充满

期待的眼神时一,才恍然大悟。她果断地一挥手，说:“到外面去看看吧！”

同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们

很喜欢飞机吧！可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求

我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。”

这时，教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎能不叫人喜欢呢？

1.从文中找出下列词语的近义词。

迷惑一一（）

宁静一一（）

2.用“II”把文章分成三段,并概括段意。

3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

4.“我”喜欢的王老师是一个的

好老师。

参考答案

一、浪费屏幕全神贯注鄙夷

二、津津一顾不休尖声

三、1.他们翻着书页。2.她总是用计算器来做作业和试卷。

四、1.疑惑安静2.第一、二自然段:王老师十分理解“我们”。第

三至五自然段:王老师还善于引导“我们”。第六自然段：“我们”

都很喜欢王老师。3.这样的老师当然叫人喜欢了。4.了解学生心

理、善于正确引导学生

第六单元

综合性学习：难忘小学生活

《回忆往事》

一、给下列加点宇选择正确的读音用“J”标出。

虐杀（niieItie）捅了一下（tdngtong）

晦暗（hulhui）喝住他（hehe）

二、选词填空。

敬重敬佩敬仰

1.无数革命前辈受到人民的（）

2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。

3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。

竟然果然偶然

4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。

5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉

叉。

6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机

遇”只能给那些有准备的人。

三、按要求写句子。

L我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定

句）

2.田老师有口才。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）

3.话在回响。（扩句）

4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。（缩句）

5.先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们

也闻得见，难道鼻子有这么长吗？"（改为转述句）

6.班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。（修改病句）

四、根据课文内容填空。

《老师领进门》一文最后一句话“十年树木,;

插柳之恩，”是全文的点睛之笔，作者用格言式

的语句，说明了教育对人的，感谢老师对自己

的□

五、课内阅读我最棒。

在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，

我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，

我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻

到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了陈先生阅后在末

尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生

（版板）着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你

们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还

是感到羞（愧悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭

想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前,

严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，

这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当

着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气

的，因为那节大字课的前半堂我净和同（座坐）的同学说（俏俏悄

悄）话了，字确实写得很不用心。

在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译

官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们

这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。

L用“\”画去括号里用得不恰当的宇词。

2.文中写了老师对“我”的两次批评，一次是因为

___________________________，一次是因为

___________________________。从中可以看出陈老师

________________________的教学态度。

3.文中的“宽”与“严”分别指的是什么？

参考答案：

一、niietonghuihe

二、1.敬仰2.敬重3.敬佩4.果然5.竟然6.偶然

三、L我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2.田老师不但

有口才，而且文笔好。3.老师们的话仿佛还在我的耳边回响。4.音容

笑貌浮现。5.先生板着面孔对我说，棠下离这儿有三里路，那里的

桂花香我们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？6.班会上，同学们各

抒己见，气氛很热烈。

四、略

五、L版悔坐俏俏2.作文写得不真实没有用心写大字严谨认

真3.“宽”指老师宽容“我们”马虎对待日语课，“严”指老师对学

生的作文、写字等学习课程要求严格。

《依依惜别》

一、选字填空。

栽载

记()

()种

()倒

诲悔

追（）

教（）

（）悟

历厉

严（）

（）程

（）害

二、用“珍”字组词填在括号里。

1.我们十分（）我们之间的友谊。

2.博物馆里陈列了许多艺术（

3.我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。

4.你给我的最（）的礼物一一真诚的友情，我将永远（）o

三、选词填空。

热热闹闹冷冷清清陆陆续续

L放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）

的校园，顿时变得（）o

胆小无知幼稚

2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟,

从（）变得勇敢。

四、写出下列句子所用的修辞方法。

L老师，您真是童话中的仙子。（）

2.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚

变得成熟，从胆小变得勇敢。（）

3.“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们

的心上。（）

五、你会写赠言吗？把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的

同学。

老师真诚意志坚强悲观惰性较强心胸狭窄缺乏自信

1.送给：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土

之中。

2.送给的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，

你乃大丈夫也。

3.送给的同学：我们的情谊如大海，拥有天下最真挚的友

谊。

4.送给的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是

也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！

5.送给的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着

春天飞来。

6.送给的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经

得起痛苦的磨炼。

7.送给的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色

彩，让宽容永驻我们心田。

六、课内阅读。

就这样，您无怨无悔地把我们从（）的一年级带到（）

的六年级，成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

L在括号里填上合适的词语。

2.选文表达了作者对老师的之情。

3.请你仿写一段。

七、课外阅读。

明天我们毕业

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心

血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在

课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏

鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星

期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹;

粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了

您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而

富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在

我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

1.下列说法是否正确？正确的在括号里打“J"，错误的打“义。

(1)“我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”“教诲”的意

思是“教训、教导二()

(2)短文中多次出现“您”这个字，在这里特指毕业班的老师。()

(3)短文中只有两个排比句。()

2.”是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆,

查阅资料……”文中的省略号省略了什么内容？

3.用“”画出文中的一个排比句。仿照这样的句式自己也写一

个。

参考答案

一、载栽栽悔诲悔厉历厉

二、

1.珍视

2畛品

3.珍惜

4.珍贵珍藏

1.陆陆续续热热闹闹冷冷清清

2.无知幼稚胆小

四、

L比喻

2.排比

3.引用

五、

1老师

2.意志坚强

3.真诚

4.悲观

5.惰性较强

6.缺乏自信

7.心胸狭窄

六、

1.懵懂天真心智成熟

2撼激

3.略。

七、

1.(1)J

(2)X

（3）X

2.省略号指的是老师对我们的帮助和教诲。

3.是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一

起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发

明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……

略。

古诗词诵读

1《采薇（节选）》

一、给汉字注音。

（漕

（埃

（）霏

（）哀

二、解释下列加点的词语。

L昔我往矣（）

2.杨柳依依（）

3.雨雪霏霏（）

4.行道迟迟（）

5.载渴载饥（）

6.莫知我哀（）

三、默写填空。

1.昔我往矣O今我来思。

2.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是。“依依”

形容。

3.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时。“霏霏”

形容o

4.“行道迟迟”的意思是。

四、课内阅读。

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

1.《采薇》（节选）选自《》。“薇”指。

2.给多音字组词。

3.“依依”在诗中有什么作用？

4.这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?

参考答案：

1.采薇（节选）

一、xiyifeiai

二、

L从前，指出征时。

2.形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

3.指下雪。

4.迟缓的样子。

5.则，又。

6.没有人。

三、

1.杨柳依依雨雪霏霏

2.春天柳丝轻柔、随风摇曳的样子

3.正在下雪雪下得很大的样子

4.慢慢地在路上走

四、

L《诗经•小雅》植物名

2.行业行人转载载客

3.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子，既写出杨柳随风摇曳的样

子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。

4.这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情，同时也表达了对

战争的反对和厌恶之情。

2《送元二使安西》

1.默写古诗。

2.诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？

安西：__________________

渭城：__________________

阳关：__________________

3.这首诗表达了诗人o

4.这首诗的作者是代诗人。我还知道他写的

《》一诗，诗句是，

答案：

1.渭城朝雨港轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳

关无故人。

2.新疆维吾尔自治区库车县境内。陕西西安市西北，渭水北岸。甘

肃省敦煌市西南。

3.对朋友的依依惜别之情和深厚情谊

4.唐王维“略

3《春夜喜雨》

一、解释下列词语。

乃：_____________________________

发生:_____________________________

潜:_____________________________

野径:_____________________________

红湿处:_____________________________

花重:_____________________________

二、默写填空。

L好雨知时节,_____________________________

2.随风潜入夜______________________________

3.《春夜喜雨》的作者是代诗人，这首诗写的是

前两句写了，后六句集中写

______________________________诗中没有一个“”字，却

体现出诗人的之情。

三、写出下列诗句的意思。

1.好雨知时节，当春乃发生。

2.随风潜入夜，润物细无声。

四、课内阅读。

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

1.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？

2.这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的?

3.这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是

常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得

好?为什么？

参考答案：

、

就。

使植物萌发、生长。

悄悄地。

田野间的小路。

被雨水打湿的花丛。

花因为饱含雨水而显得沉重。

二、

1.当春乃发生

2.润物细无声

3.唐杜甫春雨下雨的季节夜雨喜喜悦

三、

1.好雨似乎领会人意，知道季节变化,正当春天万物生长时降临。

2.细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。

四、

L知时节（或“当春乃发生”）。

2.颔联、颈联分别是从听觉、视觉来写的。

3.随风潜入夜润物细无声“潜”字用得好,它生动形象地写出了

春雨悄无声息的特点。

4《早春呈水部张十八员外》

、解释下列词语。

天街:_____________________________

润如酥:_____________________________

最是:_____________________________

处：_____________________________

绝胜:_____________________________

二、默写填空。

L天街小雨润如酥,o

2.，绝胜烟柳满皇都。

3.这首小诗的作者是代的，是写给的。

三、写出下列诗句的意思。

1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

四、课内阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

1.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示

的画面。

2.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

3.全诗表达了诗人怎样的思想感情?

4.“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?

答案:

京城街道。

形容春雨滋润细腻。

正是。

时。

远远胜过。

二、

1.草色遥看近却无

2.最是一年春好处

3.唐韩愈水部员外郎张籍

、

1.京城街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显

得稀疏。

2.一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。

四、

1.京城街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧,仿佛有一片青

青草色，走近了,却极淡极少、似有似无。

2.在细雨的滋润下/」、草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极

淡极淡的青青之色。当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了

起来，让你看不清什么颜色了。

3.表达了诗人对早春景色的喜爱之情。

4.写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。

5《江上渔者》

一、选择正确的读音填空。

meimo

出没（）

没有（）

淹没（）

haohao

爱好（）

正好（）

好学（）

二、解释下列词语。

往来:__________________________

但:__________________________

美:__________________________

出没:__________________________

风波:__________________________

三、默写填空。

1.江上往来人,O

2.君看一叶舟,。

3.《江上渔者》的作者是代诗人体现了

_____________________________________________________________________O

四、写出下列诗句的意思。

L江上往来人,但爱妒鱼美。

2.君看一叶舟，出没风波里。

五、课内阅读。

江上渔者

江上往来人，

但爱妒鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

L这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?

2.这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什

么?反映了什么？

3.这首诗表现了诗人什么样的思想感情?

参考答案：

一、momeimohaohaohao

二、

来来往往。

只。

鲜美。

一会儿看得见，一会儿看不见。

风浪。

三、

1.但爱妒鱼美

2.出没风波里

3.宋范仲淹诗人对劳动人民的同情

四、

L在这一带走过的人，只喜欢味道鲜美的妒鱼。

2.你看江中那只小小的渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

五、

L对比。岸上人来人往，只想着妒鱼的美味，船上渔民风里来浪里去。

通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”

的规劝。

2.江上往来的客人欢快地品尝妒鱼的画面和江上渔者冒着风浪捕鱼

的场景。反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易表达了

作者对劳动人民的同情。

3.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧,

后天下之乐而乐”的写照。

6《泊船瓜洲》

一、辨字组词。

钟（）

种（）

隔（）

融（）

二、解释句中带点的字词。

1.京口瓜洲一水间

瓜洲:__________________________

京口:__________________________

2.钟山只隔数重山

钟山：

3.春风又绿江南岸

绿:__________________________

三、默写填空。

1.京口__________________________

钟山。

2.春风,

明月。

3.诗中描写景色的诗句是。

4.这首诗的作者是代诗人o

四、请你用自己的话描述《泊船瓜洲I》中诗人所描绘的景色。

五、课内阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

1.诗中描写了的的景色，表达了诗人的

__________________________之情。

2.诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?

3.你怎样理解诗中的“一水间”三个字?

4.哪句诗表达了诗人的思乡之情?

5.全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他

的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样,写在下面吧。

答案：

一、时钟播种阻隔融合

二、

1.在今江苏扬州一带，位于长江北岸。在今江苏镇江，位于长江南岸O

2.今江苏南京紫金山。

3.吹绿，拂绿。

、

1.瓜洲一水间只隔数重山

2.又绿江南岸何时照我还

3.春风又绿江南岸

4.宋王安石

四、站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居

住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次吹绿了江南的田

野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

五、

1.京口到瓜洲路上春意盎然喜悦

2.寄托了诗人无比愉悦的心情和对故乡的思念之情。

3.“一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。突出了诗人的喜悦之情。

4.明月何时照我还。

5.江上往来人，但爱鲸鱼美。君看一叶舟,出没风波里。一一《江上

渔者》

7《游园不值》

一、写出加点字变调后的读音。

L小扣柴扉久不开（）

2.春色满园关不住（）

3.不要人夸好颜色（）

4.春风不度玉门关（）

二、解释下列词语。

1.不值:___________________________

2.屐：___________________________

3.小扣：

4.扉:__________________________

三、选择题。

L“春色满园关不住”的下一句是（）

A.一枝红杏出墙来

B.小扣柴扉久不开

C.明月何时照我还

D.一片冰心在玉壶

2.《游园不值》的作者是（）

A.唐代叶绍翁

B.宋代叶绍翁

C.唐代杜甫

D.宋代杨万里

四、用自己的话说说《游园不值》这首诗的意思。

五、课内阅读。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

1.《游园不值》是一首赞美的诗，作者游园看花进不了门,

本来是一件的事情，但他从想象出,

感受到，心情由转为。

2.这首小诗写诗人春日游园观花的，写

得十分形象而又富有理趣。

3.诗中“春色”和“红杏”都被,

不仅景中含情，而且景中寓理,能引起读者许多联想，受到哲理的启示：

“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。

同样说明的道理。

答案：

、

l.bu

2.bu

3.bii

4.bu

L没有遇到人。

2.木鞋。

3.轻轻地敲。

4.门。

三、

1.A

2.B

四、

大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木鞋在上面留下脚印吧。轻轻地

敲那柴门,好久也没有人来开。满园的春色是关不住的,有一枝开得正

旺的红杏伸出墙外来了。

五、

1.春天扫兴露出墙头的一枝红杏满园的春色春机勃发失

望快慰

2.所见所感

3.拟人化一切新生的美好事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲

破任何束缚，蓬勃发展

8《卜算子送鲍浩然之浙东》

一、给加点字选择正确的读音。

bubo

萝卜（)

卜算子（）

占卜（）

hengheng

眼波横（）

骄横（）

横横（）

二、解释下列词句。

水是眼波横:__________________________

山是眉峰聚:__________________________

眉眼盈盈处:__________________________

才始:__________________________

若:__________________________

三、写出下列句子所用的修辞手法并翻译。

工.水是眼波横,山是眉峰聚。（）

2.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。（）

四、课内阅读。

卜算子•送鲍浩然之浙东

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

1.《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是代的O

体裁是,“卜算子”是,“送鲍浩然之浙东”是O

2.“才始送春归,又送君归去”抒写了词人O

这句既写送，又送表达了词人对的留恋，对

______的深情。

3.“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人溢于言

表，对友人鲍浩然的也隐藏在词句中。

4.“水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处”几句中,

词人把水比作,把山比喻为,巧妙形象地

描绘出眼前这幅。

答案：

一、bobubuhenghengheng

二、

水像美人流动的眼波。

山如美人蹙起