2023-2024学年江苏省南通市七年级下册3月月考语文质量检测试题（附答案）

2023-2024学年江苏省南通市七年级下学期3月月考语文质量检测试题一（27分）阅读下面一段文字，完成1～3题（8分）七（1）班举行了以“天下国家”为主题的系列活动，邀请你参加。小深作为活动的主持人，需要准备一段开场白，请阅读推敲下面语段，和他一起完成任务。家国天下是中华民族传统的精神信仰，它早已沉淀为中华传统文化中最宝贵的财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。“苟利社稷，死生以之”，无数可爱的仁人志士踏荆棘而来，为后世开辟道路：曾记否，闻一多（甲）斥特务，深①（xiāo）灯火做研究；曾记否，志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（乙）扬国威……坚韧②的先辈拼来山河无恙、家国安宁。谁是最可爱的人？那战争年代坚毅的身影从未消散，跨越近百年的历史，至今熠熠生辉。吾辈青年更应铭记他们（丙）的事迹，勇毅前行。清澈的爱，只为中国！1．根据①处拼音填写正确的汉字，为文中②加点字注音。（2分）①▲②▲2．从下列选项中选择符合语境的成语填入甲乙丙处。（3分）A．慷慨淋漓B．可歌可泣C．鞠躬尽瘁甲▲乙▲丙▲3．下面选项表述不正确的一项是（▲

）（3分）A．上文画横线的两个“为”字词性分别为动词、连词。B．“最宝贵的财富”中“最”字是副词。C．上文画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，读起来节奏明快，语气强烈。D．“清澈的爱，只为中国！”属于直接抒情。名著阅读。根据相关信息，在横线上写出相应内容，完成第4题（9分）4．班级举行“《骆驼祥子》专题探究”活动，请你完成下列任务。【给祥子写小传】(1)下面是小深同学为祥子写的小传，其中某处有误，请你帮他修改。祥子原本是农村人，因父母去世和生活压迫，不得不来北平打工。【A】来到城里后，他成为了车夫，立志要买一辆属于自己的车。努力了三年，他终于实现了愿望。【B】可没过多久，他的车被大兵抢走了，随后他所有的积蓄都被曹先生敲诈去。【C】在虎妞的欺骗下，他不得已与其结为夫妻。后来虎妞因难产而死，祥子喜欢的小福子也死亡了。【D】从此以后，祥子堕落到社会的最底层，成为了一具行尸走肉。▲处有误，应改为▲▲▲（3分）【品析“京味儿”】(2)《骆驼祥子》中，京味儿语言和老北京地域文化引人注目。请从下面选文中任选一句，试做分析。选文：①碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。②你呢，成年际拉车出臭汗，也该漂漂亮亮的玩几天。③街上慢慢有些年下的气象了。……年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来……▲▲▲（3分）【探寻悲剧原因】(3)祥子最终走向毁灭的命运悲剧带给同学们强烈的震撼，在讨论“造成祥子悲剧命运的主要原因”这一问题时，三位同学有不同的观点。你赞同谁？请结合小说加以分析。小深：我认为时代和社会是造成祥子命运悲剧的主要原因。小文：我觉得祥子自身的问题才是主要原因，他应该为自己负责。小红：我不同意你们的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他们才是造成祥子悲剧命运的关键。我赞同▲的观点，因为▲▲（3分）5．用课文原句填空。（10分）诗歌是中国传统文化的瑰宝，小深和小文对最近所学的诗歌做了梳理与总结。请你将空缺处的诗歌原句书写在横线上，帮助他们补全对话。小深：诗中有景。“草树知春不久归，（1）▲”（《晚春》韩愈）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“（2）▲，▲。”（《木兰诗》）中有边塞军营之夜的苦寒之景。小文：诗中有情。那清净的幽篁里，“深林人不知，（3）▲”（《竹里馆》王维）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那西行的漫漫长路上，“（4）马上相逢无纸笔，▲”（《逢入京使》岑参）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；那寂静的夜色中，“谁家玉笛暗飞声，（5）▲”（《春夜洛城闻笛》李白）笛声暗送，勾起游子的无尽乡思。小深：诗中有趣。“雄兔脚扑朔，（6）▲；双兔傍地走，▲_”（《木兰诗》）以双兔设喻，又以反问作结，巧妙解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。小文：说得好！我也在韩愈《晚春》中的“（7）▲，▲”两句中感受到了诗人揶揄中的赞许，实在有趣！二（58分）(一)阅读下面这首诗，完成6-7题。（7分）边词（唐）张敬忠五原①春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。【注】①五原：今内蒙古自治区五原县。6．诗中描写五原“▲”和“▲”等典型景象,描绘出边关“▲”的春色。（用诗句内容填空，3分）7．第三、四句运用了什么表现手法，抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）▲▲▲（二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（19分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈①尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。（选自《资治通鉴》)【注】①陈：陈述8．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。(标一处)（2分）（1）及鲁肃过寻阳 （2）上欣然纳之9．解释下列加点字词。（4分）（1）蒙辞以军中多务（▲

） （2）但当涉猎（▲

）（3）谓相寿曰（▲

） （4）相寿流涕而去（▲

）10．翻译下面的句子。(4分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！▲▲▲（2）恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。▲▲▲11．文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？(3分）▲▲▲12．【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”都运用什么写作手法？结合文章内容，并说说各有什么作用？(6分)▲▲▲（三）阅读下面的作品，完成13～16题（14分）材料一：《人民日报》报道，近年来，一些创意新颖、形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。甘肃省酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，反弹琶琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式的演绎，给人留下深刻印象。福建省不少中小学也进行了“花样”探索，“网红舞”“白鹤拳”“国学礼仪操”……形式多样的课间操深受学生、家长青睐。材料二：①“花样课间操”是学习间隙强身健体的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身体打造的特色课间操，将增强体魄与学生兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展。②融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。③积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。材料三：阳光中学拟在课间操时段推广武术操，特邀全校学生参与问卷调查，结果如下:你喜欢传统课间操吗喜欢不喜欢无所谓22%58%20%不喜欢传统课间操的原因形式单一枯燥不爱运动影响学习时间56%29%15%你喜欢课间做武术操吗喜欢不喜欢无所谓57%25%18%课间做武术操的意义弘扬武术精神传承传统文化强身健体48%28%24%13.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（▲）（2分）A．独具地方特色的《舞美敦煌》，再现了敦煌壁画中的经典动作，使人印象深刻。B．福建省不少中小学对“花样课间操”进行了探索，课间操形式多样，深受学生、家长青睐。C．推行花样课间操，就能杜绝“小眼镜”和“小胖墩”出现，促进学生健康发展。D．绵阳的川剧韵律操、晋江的“高甲戏”等是将地域特色融入课间操的有益尝试。14.阅读材料二，概括“花样课间操”的益处。（4分）▲▲▲15.阅读材料三，概括阳光中学学生对传统课间操和课间做武术操的看法。（4分）▲▲▲16．结合文本，联系校园生活实际，请对开展课间操提出两点建议。（4分）▲▲▲（四）阅读下面的作品，完成17—21题。（18分）推磨刘庆邦①小时候我不爱干活儿，几乎是一个懒人。可我娘老是说，一只鸡带俩爪儿，一只蛤蟆四两力。在这样的观点支配下，一遇到合适的小活儿，娘就会拉上我，动用一下我的“俩爪儿”，发挥一下我的“四两力”。②秋天，生产队给各家各户分红薯。鲜红薯不易保存。把一块块红薯削开。削成一片片红薯片子，摊在地里晒干，才便于保存。削红薯片子是技术活儿，由娘操作。娘分派给我的任务，是把湿红薯片子运到刚耩上小麦的麦子地里，一片一片摊开。这么多红薯片子。啥时候才能摊完呢。我一见就有些发愁。娘好像看出了我的畏难情绪，手上一边快速削着红薯片子，一边督促我：快，快，手脚放麻利点儿！我虽然不爱干活儿，却很爱面子，不愿让娘当着别人的面吵我。只得打起精神，用竹篮子把红薯片子装满，抵在肚子上，一趟一趟往附近的麦子地里运。天渐渐黑下来了，月亮已经升起，照得地上的红薯片子白花花的。当时我一点儿都不觉得美，更没有感到什么诗意，只想赶快把活儿干完，好回家吃饭。③（1）④石磨分两扇，下扇起轴，上扇开孔。把轴置于孔中，推动上扇以轴为圆心转起来，夹在石磨两扇间的粮食就可以被磨碎。磨的上扇两侧，各斜着凿有一个穿透性的磨系眼。磨系眼上拴的绳套叫磨系子，把推磨棍穿进磨系子里，短的一头别在上扇的磨扇上，长的一头杠在人的肚子上，利用杠杆的原理，人往前推，石磨就转动起来。⑤⑥等我长得能够单独抱得动磨棍，就不好意思再推磨推到半道跑掉。娘交给我一根磨棍，等于交给我一根绳子，我像是被拴在石磨上，只能一圈接一图推下去。推磨说不上前进，也说不上后退，因石磨和磨盘是圆形的，磨道也是圆形的，推磨的人只能沿着磨道转圈，转一圈又一圈，循环往复没有尽头。⑦（2）每个人的耐心，都不是天生就很足够，多是后天经过锻炼积累起来的。对我的耐心最大的考验来自每年春节前的推磨。一年一度过春节，要蒸白馍，包饺子，炸麻花，需要比较多的面粉。过年主要是吃白面，白面都是由麦子磨出来的。在所有的粮食中，因麦子颗粒小，坚硬，是最难研磨的品种之一。没办法，人总得过年，总得吃饭，再难推的磨也得推。年前学校已经放寒假，我再也找不到逃避推磨的理由，只得硬着头皮加入推磨的行列。平常我们吃不到白面馍，都是吃用红薯片子面做成的黑面锅饼子，锅饼子结实又粘牙，一点儿都不好吃。吃白面馍的希望构成了一种动力，推动我们把磨推下去。⑧二十世纪八十年代。随着农村通电和打面机的普遍使用，石磨就用不着了。我小时候反复推过的、曾磨炼过我的耐心的石磨，也不知扔到哪里去了。⑨推磨的时代结束了，怀念就开始了。（选自《文化艺术报》）17．根据文章内容，把下面的句子分别填到文中（1）（2）处的横线上。（2分）A．推磨不仅要付出体力，更要付出耐力。B．比起晒红薯片子，最让我难忘的活儿是推磨，（1）▲（2）▲18.文章详细描写了“我”参与推磨的心理体会，请结合文章内容在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）时间段心理感受刚参与推磨时①▲▲能够单独抱得动磨棍时像是被栓在石磨上，只能沿着磨道转圈，循环往复没有尽头。每年春节前推磨时②▲▲19.请从修辞方法的角度赏析句子。（4分）娘交给我一根磨棍，等于交给我一根绳子，我像是被拴在石磨上，只能一圈接一圈推下去。▲▲▲20.文章题目是“推磨”，为什么要写晒红薯片子的内容？（4分）▲▲▲21.读了本文，你对劳动有了哪些认识？结合文章内容，请从不同的角度至少写出两点。（4分）▲▲▲三（65分，其中含写字5分）22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）星星之火，可以燎原；点点光亮照亮人生。生活中的任何人、事、物、景等都可以成为我们心中的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧和顽强……你生命中的那束光是什么？它如何照亮你的人生呢？请以“心中的那束光”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。七年级语文答案1．（2分）宵rèn2.（3分）ACB3．（3分）A4.(1)B应改为：祥子的车是被大兵抢走，积蓄是被孙侦探敲诈走的(2)①“车份儿”是指车夫交给车厂的租金，作者使用儿化音，是北京市民的口语，带有老北京特有的文化特质，整部小说都散发着浓浓的北京味儿。②“漂漂亮亮”这里是指痛快、尽兴，“漂漂亮亮的玩几天”是痛痛快快地玩几天，作者使用叠词(口语)，使读者更容易理解祥子心情的同时，又感受到京味语言的特点。③“年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来”是老北京特有的风俗，具有浓郁的地方气息。这句话描述了老北京过年的景象，展示出老北京原汁原味的过年民俗特色，带有老北京特有的文化特质，体现出小说的“京味儿”。(3)①我赞同小深的观点因为祥子生活在上世纪二三十年代军阀混战的中国，当时的社会黑暗，混乱不堪。祥子第一次被大兵抢车，第二次被孙侦探敲诈，都体现了时代与社会的黑暗和混乱。②我赞同小文的观点，因为祥子从农村来，思维固化，不懂得变通。比如祥子认为将钱存银行是不靠谱的，才导致了财产被孙侦探敲诈的悲剧。③我赞同小红的观点，因为如果不是遇到这些人，祥子也不会堕落。比如虎妞，祥子并不爱她，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。小福子的死亡也是压垮祥子的最后一根稻草。5.①百般红紫斗芳菲②朔气传金柝寒光照铁衣③明月来相照④凭君传语报平安⑤散入春风满洛城⑥雌兔眼迷离安能辨我雄雌⑦杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞6.垂杨未挂丝河畔冰开旧来迟7.对比，表达了诗人思念故土，希望早日回归故里的思想感情或戍守荒寒北边的将士对长安的思念。8.及/鲁肃过寻阳上/欣然纳之9．推托只告诉，对……说离开10(1)士别三日，就要另外用新的眼光去看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！(2)（我）担心每个人都依仗您的偏袒（而枉法），（这）足以让那些行为端正的人恐惧。11.都善于虚心听取他人的建议。12．都属侧面描写，都运用衬托的写法。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，侧面表现唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。【参考译文】濮州刺史庞相寿犯贪污罪而被解除职务，他自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上同情他，想让他官复原职。魏征规劝说：“秦王身边宫内宫外的故人很多，(我)担心每个人都依仗您的偏袒(而枉法)，(这)足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上欣然接纳了他的意见，对相寿说：“我从前做秦王，是一府的主人；现在做皇帝，是整个国家的主人，不能够偏私故人。魏征等大臣都坚持这个观点，我怎敢违背！”皇上赐他帛后打发他走。相寿流着眼泪离开了。13．C14．①利用学习间隙强身健体；②有利于减少近视和“小胖墩”现象，促进学生的身心健康发展；③展示传统文化，帮助学生更深入了解传统文化；④缓